前言：本站為你精心整理了培養(yǎng)模式論文：電氣類人才培育思考范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

本文作者：吳巧媚作者單位：滬東技術(shù)師范學(xué)院

課程體系建設(shè)

①公共基礎(chǔ)課平臺由公共基礎(chǔ)、相關(guān)知識、專業(yè)拓展等系列課程構(gòu)成，意在培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和多角度的科學(xué)思維方法。②專業(yè)基礎(chǔ)主要由數(shù)學(xué)、電路、數(shù)電、自動控制理論、電氣控制技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)課程構(gòu)成，教授學(xué)生專業(yè)相關(guān)基本知識，同時考慮將來專業(yè)口徑的拓寬，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。③專業(yè)必修課平臺主要由電力系統(tǒng)分析、繼電保護原理、發(fā)電廠電氣部分、工廠供配電、電力系統(tǒng)調(diào)度自動化、電力電子技術(shù)等專業(yè)課、限選課、任選課等組成。使學(xué)生掌握專業(yè)系統(tǒng)知識，著重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。④結(jié)合我院現(xiàn)有資源及市場需求情況分析，專業(yè)方向課程群設(shè)置了兩個專業(yè)方向，一是電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)方向，主要課程有電力設(shè)備運行與維護、電力系統(tǒng)程序設(shè)計、電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、變電站設(shè)計與運行等，注重培養(yǎng)電力系統(tǒng)、電氣裝備領(lǐng)域的系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)運行、研制開發(fā)、試驗分析、工程建設(shè)與管理的高級工程應(yīng)用型人才。二是電氣控制方向，主要課程有單片機原理及應(yīng)用、pL〔原理及應(yīng)用、OSp原理及應(yīng)用、計算機控制技術(shù)等，培養(yǎng)掌握電機及電氣控制、自控原理及系統(tǒng)、微機控制、掌握現(xiàn)代控制技術(shù)等理論知識，以及具有全面的電氣自動化應(yīng)用實務(wù)能力的應(yīng)用型人才。

實踐環(huán)節(jié)建設(shè)

①基本技能層:包含各基礎(chǔ)課程實驗、專業(yè)基礎(chǔ)課程實驗，進行基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。②專業(yè)技能與工程實踐層:包含專業(yè)課程實驗、工程實訓(xùn)、課程設(shè)計、進行專業(yè)相關(guān)的技能和工程實踐能力的訓(xùn)練。③綜合應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)層:包含畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實訓(xùn)，認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、科技創(chuàng)新等進行綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。這種層次漸進的實踐教學(xué)體系形成了由單一到綜合，按照先基礎(chǔ)、后綜合、再創(chuàng)新的思路，循序漸進地安排實驗教學(xué)計劃。目前我院電氣工程及其自動化專業(yè)建立了基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實驗室、實訓(xùn)基地等校內(nèi)外實習(xí)實踐教學(xué)基地，專業(yè)實踐的教學(xué)條件已有較好的基礎(chǔ)，給學(xué)生提供了更先進的實踐硬件條件和環(huán)境。

突出特色

①完善校內(nèi)實訓(xùn)中心，發(fā)展校外實訓(xùn)基地。要培養(yǎng)高素質(zhì)的高級工程應(yīng)用型人才，除了完善的理論教學(xué)外，還必須有較好的實驗和實習(xí)環(huán)境，以提高學(xué)生的實踐能力田。通過資源整合、學(xué)校投入，已經(jīng)完成電工電子等基礎(chǔ)實驗室、電力系統(tǒng)綜合自動化等專業(yè)實驗室的建設(shè)。這些實驗室的設(shè)備在質(zhì)量和數(shù)量上都能夠滿足實踐教學(xué)的需要，并具有開放性、功能先進性，允許學(xué)生在此從事科技實驗、技術(shù)革新等創(chuàng)造性活動。學(xué)生可以根據(jù)自身特長和興趣到實訓(xùn)中心進行操作和技能訓(xùn)練，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是建立在大量實踐的基礎(chǔ)上的，在學(xué)校外的職業(yè)環(huán)境中進行實習(xí)是形成優(yōu)秀職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)[3]。我校鼓勵學(xué)生走向社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力。根據(jù)課程設(shè)置和培養(yǎng)方案，每年都會有學(xué)生到校外進行認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)，讓學(xué)生較早地接觸工程實踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論知識分析解決實際工程問題的理念，提高學(xué)生的工程意識和工程能力，為學(xué)生走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。同時，我們積極建立自己的校外實習(xí)基地，已經(jīng)與廣東民建實業(yè)有限公司等十多個企業(yè)進行產(chǎn)學(xué)合作，走“產(chǎn)學(xué)研”的人才培養(yǎng)模式。②積極開辟第二課堂，開展課外學(xué)術(shù)科技活動。學(xué)生參加學(xué)科競賽和科技文化活動有利于學(xué)生運用理論知識和實踐能力解決實際問題。我院有計劃地引導(dǎo)、鼓勵、組織學(xué)生參加各種課外科技文化活動，成立了專門的專業(yè)興趣小組、專業(yè)特色作品設(shè)計大賽等課外科技活動委員會，積極引導(dǎo)學(xué)生參與其中;鼓勵學(xué)生參加各種校外學(xué)科比賽，以擴大視野、啟發(fā)科學(xué)思維，他們可以參加數(shù)學(xué)建模比賽、智能汽車大賽、電子設(shè)計大賽等。在理論與實際相結(jié)合的各種學(xué)術(shù)活動中，增長學(xué)生的見識，讓學(xué)生充分施展自己的才華和興趣，提高實踐能力和綜合素質(zhì)。開展課外學(xué)術(shù)科技活動以來，先后有9人次在全國大學(xué)生電子設(shè)計比賽中獲獎。