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一、“城市化對(duì)地理環(huán)境的影響”的知識(shí)體系建構(gòu)

1.四個(gè)版本教材關(guān)于“城市化對(duì)地理環(huán)境的影響”分析的優(yōu)缺點(diǎn)比較

（1）優(yōu)點(diǎn)方面

人教版從自然環(huán)境、城市環(huán)境以及人類活動(dòng)的角度三個(gè)方面來分析，而城市化對(duì)地理環(huán)境的影響又從有利影響和不利影響兩個(gè)方面進(jìn)行。湘教版從自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境兩個(gè)角度闡述來，包括了正負(fù)兩個(gè)方面，同時(shí)也有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)介紹了城市環(huán)境問題。魯教版分析了有利和不利影響，重點(diǎn)放在不利影響方面，包括了環(huán)境、資源生態(tài)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題等，同時(shí)也介紹了城市熱島效應(yīng)，內(nèi)容分析得比較全面。中圖版從環(huán)境、交通、住宅、社會(huì)問題等方面進(jìn)行分析，內(nèi)容較全面，同時(shí)也分析了理想城市模型，拓展了學(xué)生的課外知識(shí)。

（2）缺點(diǎn)方面

人教版僅從圈層的角度進(jìn)行分析并沒有考慮到生態(tài)環(huán)境、氣候等因素，也沒考慮到對(duì)文化觀念、人口等的影響。湘教版和人教版一樣沒有考慮到對(duì)地形、氣候等的影響。同時(shí)也沒考慮到對(duì)交通、社會(huì)秩序等方面的影響，不夠全面。魯教版僅從有利和不利影響兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，沒有考慮到對(duì)自然環(huán)境方面的影響同時(shí)缺乏人文環(huán)境方面的分析。中圖版將住宅、社會(huì)、交通單獨(dú)進(jìn)行分析，并沒有放入人文環(huán)境的角度進(jìn)行分析，同時(shí)對(duì)自然環(huán)境方面僅從氣候、河流等方面進(jìn)行分析而沒有很系統(tǒng)地從圈層等角度進(jìn)行分析。

2.四個(gè)版本教材關(guān)于“城市化對(duì)地理環(huán)境的影響”的知識(shí)體系建構(gòu)

從四套版本教材對(duì)“城市化對(duì)地理環(huán)境的影響”分析的優(yōu)缺點(diǎn)的比較可以看出，雖然各版本都嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來編排，但是仍有各自的側(cè)重點(diǎn)，相對(duì)來說并不完整。那對(duì)于四套教材都使用的省份（如江蘇?。?，無論是教師還是學(xué)生都會(huì)無形中加重負(fù)擔(dān)。本文基于四套版本教材中“城市化對(duì)地理環(huán)境的影響”的知識(shí)點(diǎn)分析，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)“城市化對(duì)地理環(huán)境的影響”的知識(shí)體系進(jìn)行重新建構(gòu)，主要從有利影響和不利影響兩個(gè)角度進(jìn)行分析，其中有利影響從對(duì)人文地理環(huán)境的影響、城市與生活以及人類改善環(huán)境，降低對(duì)環(huán)境的壓力的措施這三個(gè)角度來闡述。不利影響則是從自然地理環(huán)境、社會(huì)問題、環(huán)境問題及資源、生態(tài)問題四個(gè)角度進(jìn)行闡述，自然地理環(huán)境又包括生物圈、大氣圈、水圈和巖石圈四大圈層。社會(huì)問題方面主要從就業(yè)，住宅，交通等角度進(jìn)行闡述。環(huán)境問題方面主要是解釋了幾大污染。而資源、生態(tài)問題則是從土地的利用和地下水的開采兩個(gè)角度來進(jìn)行的。

二、結(jié)論與建議

通過“城市化對(duì)地理環(huán)境的影響”知識(shí)體系重新建構(gòu)，能較全面系統(tǒng)地體現(xiàn)“城市化對(duì)地理環(huán)境的影響”內(nèi)容。

1.注意及時(shí)引導(dǎo)

對(duì)于城市化對(duì)地理環(huán)境的影響這一內(nèi)容來說，在學(xué)習(xí)的過程中由于內(nèi)容比較繁瑣，因此要注意引導(dǎo)學(xué)生使用知識(shí)建構(gòu)圖，這樣可以減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，加深學(xué)生的理解。

2.繪制地理思維導(dǎo)圖，加強(qiáng)記憶

高中地理知識(shí)包含地理學(xué)科的基本概念、原理等，零散復(fù)雜，體系龐大，各地理知識(shí)點(diǎn)之間有著密不可分的聯(lián)系。那針對(duì)城市化對(duì)地理環(huán)境的影響這一內(nèi)容來說，可以先讓學(xué)生自己畫出這個(gè)知識(shí)建構(gòu)圖，然后教師根據(jù)課本的內(nèi)容以及學(xué)生自己所畫的知識(shí)建構(gòu)圖進(jìn)行總結(jié)歸納后再進(jìn)行講解，這樣的話可以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解及記憶，以達(dá)到事半功倍的效果。

作者：劉茹陳傳明單位：福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院