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［摘要］在我國(guó)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的環(huán)境下，多媒體技術(shù)在高校聲樂(lè)教學(xué)中也被廣泛運(yùn)用，且其對(duì)聲樂(lè)教學(xué)產(chǎn)生了重要的作用，很多高校教師和學(xué)生非常認(rèn)可和關(guān)注多媒體技術(shù)的運(yùn)用。為了更好地為高校學(xué)生提供符合其發(fā)展的教學(xué)形式，教師應(yīng)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，并了解當(dāng)前實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，明確多媒體技術(shù)在高校聲樂(lè)教學(xué)中的重要性，從而制定科學(xué)合理的教學(xué)策略，更好地發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提升高校聲樂(lè)教學(xué)的效率和水平，打破傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，不斷提升學(xué)生的聲樂(lè)水平，為其良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

［關(guān)鍵詞］多媒體教學(xué);高校;聲樂(lè)教學(xué)

高校聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，是具有一定美感的藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，也是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，而聲樂(lè)卻不是單一的發(fā)出聲音，而是需要演出人員具備良好的聲音并通過(guò)后天的努力來(lái)提升自身的聲樂(lè)水平，從而達(dá)到聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式的最終要求。聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展歷史是相當(dāng)悠久的，其表現(xiàn)形式也具有不同的特點(diǎn)，而在現(xiàn)今高校對(duì)聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不斷提高重視下，其教學(xué)形式和教學(xué)理念也在新時(shí)代不斷發(fā)生改變。但在高校聲樂(lè)課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，還存在一些問(wèn)題，影響了聲樂(lè)教學(xué)水平的提升，也無(wú)法真正有效地發(fā)揮出多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)?；诖?，本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前高校聲樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并制定科學(xué)合理的教學(xué)策略，進(jìn)而真正有效地提升聲樂(lè)教學(xué)的整體水平，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

1高校聲樂(lè)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

在高等院校中，聲樂(lè)課程是音樂(lè)專業(yè)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的一門科目。在實(shí)際教學(xué)中通過(guò)向?qū)W生開(kāi)展發(fā)聲訓(xùn)練活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握更多的聲樂(lè)知識(shí)，并學(xué)習(xí)到更多的聲樂(lè)演唱技巧，提升學(xué)生的整體聲樂(lè)演唱水平，不斷提高學(xué)生歌曲演唱的整體素質(zhì)和能力。相比于其他音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容能夠體現(xiàn)其直觀性，主要是以從聽(tīng)到和看到演唱為主，并沒(méi)有其他的直觀性。而在高校聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，以往的教學(xué)形式還存在較多的問(wèn)題，首先，對(duì)于以往的聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，教師多會(huì)選擇自己的演唱作品和光碟作為教學(xué)的參照物，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)也只是模仿，長(zhǎng)此以往，很容易會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生依賴感，影響學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造意識(shí)的提升，這會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展帶來(lái)一定的影響。其次，隨著高校擴(kuò)招工作的開(kāi)展，高校聲樂(lè)教學(xué)形式也有所改變，從以往的一對(duì)一教學(xué)形式轉(zhuǎn)變成一對(duì)多的教學(xué)形式，在這樣的教學(xué)形式下，無(wú)法達(dá)到教師對(duì)所有學(xué)生的兼顧與管理，無(wú)法真正做到因材施教的要求，進(jìn)而影響整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。最后，受到以往的教學(xué)形式和教學(xué)思想的影響，傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)中很多情況下只會(huì)選擇鋼琴樂(lè)器進(jìn)行伴奏，而學(xué)生在鋼琴伴奏中并不能真正有效地將學(xué)生情感滲透到作品中，使學(xué)生無(wú)法真正從情感層次去感受音樂(lè)的內(nèi)涵及其意義，進(jìn)而影響了整體的教學(xué)效果。

2運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展高校聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的重要性

在高校聲樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，也是為了響應(yīng)國(guó)家教育部的號(hào)召，通過(guò)大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，進(jìn)而有效地將信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，這樣才能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的良好發(fā)展，也能更好地提升高校聲樂(lè)教學(xué)水平，進(jìn)而更好地為學(xué)生營(yíng)造更加科學(xué)合理的教學(xué)策略。多媒體教學(xué)是通用將計(jì)算機(jī)技術(shù)、錄像技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的一種現(xiàn)代化教學(xué)形式，在高校聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，能夠有效實(shí)現(xiàn)多方交流和互動(dòng)的要求，也能更好地為學(xué)生設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)情景，能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對(duì)提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平具有極大的幫助。運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展高校聲樂(lè)教學(xué)，能夠?qū)虒W(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而更好地提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，能夠取得更好的整體教學(xué)效果。在以往的教學(xué)中，聲樂(lè)教學(xué)中的參照物相對(duì)比較單一，且這樣的形式并不能使學(xué)生真正掌握所學(xué)內(nèi)容，也會(huì)對(duì)提升學(xué)生創(chuàng)新能力造成一定影響。而運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，能夠有效地解決這些問(wèn)題，運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)能夠?qū)⒊橄蠡穆晿?lè)知識(shí)，轉(zhuǎn)變成視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都能感受到的形式，讓聲樂(lè)知識(shí)更加形象地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并且運(yùn)用多媒體技術(shù)也能有效的節(jié)省教學(xué)時(shí)間，運(yùn)用計(jì)算機(jī)終端以及投影儀等設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，能夠有效拓展教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握更多的知識(shí)。運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，能夠讓學(xué)生更好地融入聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，真正提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率。因此，在高校聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，進(jìn)而真正、有效地提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，為促進(jìn)學(xué)生未來(lái)健康穩(wěn)定的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3在高校聲樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的主要教學(xué)策略

3.1設(shè)計(jì)新的高校聲樂(lè)教學(xué)形式

隨著我國(guó)教育教學(xué)形式的變革與創(chuàng)新，更多的現(xiàn)代化信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被融入高校聲樂(lè)教學(xué)中，并得到了廣泛的運(yùn)用和重視。在長(zhǎng)期的教學(xué)累積中，多媒體技術(shù)在高校聲樂(lè)教學(xué)中也起到了極大的作用和意義，對(duì)提升整體教學(xué)水平和提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力具有非常有效的作用，能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、多樣化的教學(xué)策略，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)理念，進(jìn)而全面有效地提升高校聲樂(lè)教學(xué)水平和整體效率。在高校聲樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)建設(shè)全新的教學(xué)形式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，還能使學(xué)生不斷增強(qiáng)自身的綜合水平，對(duì)推動(dòng)學(xué)生未來(lái)穩(wěn)定發(fā)展具有極大的幫助。高校應(yīng)該改變以往的教學(xué)形式，重視素質(zhì)教育，并在實(shí)際教學(xué)中重視以學(xué)生為中心的原則，不斷提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力以及創(chuàng)新水平，還應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生設(shè)計(jì)有效的創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，不斷提高自身聲樂(lè)水平，從而更好地促進(jìn)學(xué)生未來(lái)健康成長(zhǎng)與穩(wěn)定發(fā)展。

3.2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高校聲樂(lè)教育教學(xué)思想在實(shí)際高校聲樂(lè)教學(xué)中

由于受傳統(tǒng)思想的影響，高校聲樂(lè)教學(xué)并不能真正發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，影響了整體教學(xué)水平。音樂(lè)是個(gè)體素質(zhì)與修養(yǎng)中相對(duì)比較重要的部分，而在實(shí)際的教學(xué)中，并沒(méi)有意識(shí)到音樂(lè)教育的重要性。而對(duì)于當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，國(guó)家需要更多的創(chuàng)新型人才和綜合素質(zhì)水平高的人才來(lái)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，因此，我國(guó)高校教育應(yīng)接下這一重任，并為社會(huì)培養(yǎng)出更多符合要求的優(yōu)秀人才，所以，高校必須要轉(zhuǎn)變以往的聲樂(lè)教學(xué)思想，保持與當(dāng)前社會(huì)發(fā)現(xiàn)需求相符的教學(xué)理念，從人的生理和心理發(fā)展為基礎(chǔ)，更好地提升學(xué)生的聲樂(lè)水平，進(jìn)而更好地提升學(xué)生的綜合能力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。所以在聲樂(lè)教學(xué)中，高校應(yīng)與當(dāng)前時(shí)代接軌，建立符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的教學(xué)形式，重視多媒體技術(shù)的運(yùn)用，發(fā)揮其重要作用，提升學(xué)生的整體素質(zhì)和能力，從而在多媒體技術(shù)的幫助下，不斷提高高校聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量和效率，這樣才能更好地為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

3.3利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生更好地接受和掌握聲樂(lè)知識(shí)

聲樂(lè)教育包括很多抽象性的內(nèi)容，在以往的教學(xué)形式下，學(xué)生很難理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，而多媒體技術(shù)與現(xiàn)代高校聲樂(lè)教育的有效融合，能夠有效地發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容更加直觀，使學(xué)生能夠更好地掌握和理解所學(xué)的知識(shí)。在實(shí)際的聲樂(lè)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒊橄蠡穆晿?lè)藝術(shù)轉(zhuǎn)變的更加直觀、具體、形象，讓學(xué)生能夠真正有效地掌握聲樂(lè)知識(shí)，并能夠真正在多媒體技術(shù)的幫助下學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力。高校也可以借助多媒體技術(shù)的演示功能、播放圖片和動(dòng)畫的功能，讓學(xué)生在非常直觀的形式下掌握聲樂(lè)知識(shí)，從而提高學(xué)生的聲樂(lè)水平，為促進(jìn)學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)水平的提升奠定基礎(chǔ)。

4結(jié)語(yǔ)

運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展高校聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，能夠有效地提高高校聲樂(lè)教學(xué)水平，能夠真正有效地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化技術(shù)和聲樂(lè)教學(xué)的有效結(jié)合，進(jìn)而更好地提升聲樂(lè)教學(xué)水平，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力，并科學(xué)有效地提高聲樂(lè)教學(xué)效率，發(fā)揮多媒體技術(shù)真正的優(yōu)勢(shì)和作用，從而為當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，真正有效地促進(jìn)我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)水平的提升。

主要參考文獻(xiàn)

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作者:劉國(guó)峰 寧洪梅 單位:佳木斯大學(xué)