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摘要：群眾路線是引領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大法寶，在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)實(shí)踐中成為黨的一切工作的根本路線。思想政治教育工作是黨的經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。作為黨的兩項(xiàng)重要工作，思想政治教育和群眾路線具有高度的契合性和內(nèi)在一致性。

關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨；思想政治教育；群眾路線

中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來，以同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中形成了“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”的工作作風(fēng)，并使之成為黨一切工作的基本工作原則和根本路線。正是由于在九十多年的風(fēng)雨歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠始終自覺地堅(jiān)持以人民群眾的根本利益為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奪取了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，創(chuàng)造了改革開放和民族復(fù)興的歷史奇跡。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的兩項(xiàng)重要工作，群眾路線和思想政治教育毫無疑問具有內(nèi)在邏輯的契合性和一致性，對(duì)于加強(qiáng)黨的建設(shè)而言，二者相互融合，缺一不可。

一、群眾路線貫穿于思想政治教育的發(fā)展歷程中

從中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程來看，群眾路線猶如一條精神主線，始終貫穿于黨的建設(shè)過程中，在不同的歷史發(fā)展階段群眾路線和思想政治教育作為中國(guó)共產(chǎn)黨的兩條“生命線”，始終具有發(fā)展軌跡的同向性，群眾路線的貫徹、實(shí)施和執(zhí)行力度直接關(guān)系到思想政治教育的工作效果。土地革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的主要工作內(nèi)容是“土地革命和武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派”，在革命根據(jù)地開展打土豪、分田地、廢除封建剝削和債務(wù)的斗爭(zhēng)，滿足農(nóng)民的土地要求。1927年，在《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》中明確提出了相信群眾、依靠群眾、放手發(fā)動(dòng)群眾、尊重群眾首創(chuàng)精神的思想，為中國(guó)共產(chǎn)黨思想路線的形成奠定了思想基礎(chǔ)。1929年9月28日“九月來信”中，指出，“關(guān)于籌款工作，亦要經(jīng)過群眾路線，不要由紅軍單獨(dú)去干?！雹龠@是中國(guó)共產(chǎn)黨最早將“群眾”與“路線”概念結(jié)合起來，第一次明確提出了“群眾路線”的概念。延安時(shí)期，為黨的群眾路線理論走向成熟做出了重要貢獻(xiàn)。1943年6月在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》中第一次從哲學(xué)高度對(duì)黨的群眾路線作了理論闡述，表明黨的群眾路線已達(dá)到了成熟。1945年，黨的七大上把群眾路線確定為黨的根本工作路線，并把群眾路線的基本精神載入黨章。新中國(guó)成立以后，以1978年十一屆三中全會(huì)的召開為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，群眾路線的發(fā)展和運(yùn)用經(jīng)歷了不同的境遇和狀況。在20世紀(jì)六七十年代，群眾路線遭到嚴(yán)重扭曲，給黨的思想政治教育工作造成了嚴(yán)重的破壞和慘痛的教訓(xùn)。十一屆三中全會(huì)以來，群眾路線在現(xiàn)代化建設(shè)、全面深化改革、全面從嚴(yán)治黨的宏偉征程中得到一以貫之的堅(jiān)持和發(fā)展。黨的豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)表明，群眾路線貫徹執(zhí)行得好，黨的思想政治教育就會(huì)取得較好的工作效果，反之則會(huì)造成對(duì)思想政治教育的破壞甚至扭曲。

二、群眾路線與思想政治教育具有本質(zhì)屬性的一致性

首先，群眾路線和思想政治教育在實(shí)施對(duì)象上具有一致性，群眾路線體現(xiàn)了思想政治教育的群眾性。馬克思曾經(jīng)指出：“統(tǒng)治階級(jí)的思想在每一時(shí)代都是占統(tǒng)治地位的思想?！雹谝虼?，“他們還作為思維著的人，作為思想的生產(chǎn)者進(jìn)行統(tǒng)治，他們調(diào)節(jié)著自己時(shí)代的思想的生產(chǎn)和分配”③。從這個(gè)意義上講，思想政治教育具有強(qiáng)烈的階級(jí)性，不同階級(jí)都要依靠思想政治教育以發(fā)動(dòng)和組織本階級(jí)的群眾并賦予自己的思想以普遍意義和普遍形式，以引導(dǎo)和影響全社會(huì)其他階級(jí)和階層的廣大群眾。在社會(huì)主義國(guó)家，人民群眾是國(guó)家的主人，思想政治教育的根本在于工人階級(jí)政黨以馬克思主義理論教育人民，鼓舞人民，既以群眾為工作對(duì)象，又離不開群眾的積極參與，因而思想政治教育活動(dòng)在我國(guó)具有最廣泛的群眾性，與黨的群眾路線具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。其次，群眾路線和思想政治教育在活動(dòng)屬性上具有一致性，群眾路線體現(xiàn)了思想政治教育的實(shí)踐性。思想政治教育的最終落腳點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)并維護(hù)人民群眾的根本利益，如馬克思曾說，“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界”④，思想政治教育作為一門研究人的思想政治品德形成發(fā)展規(guī)律的應(yīng)用性科學(xué)，其根本目的在于改造人們的主觀世界并進(jìn)一步改造人們所賴以生存的客觀世界，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。群眾路線則充分體現(xiàn)了思想政治教育的實(shí)踐性特征，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和推動(dòng)者，只有貫徹落實(shí)群眾路線，才能真正改造群眾的主觀世界和客觀世界，使其發(fā)展為社會(huì)所需要的人，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一。

三、群眾路線仍是新時(shí)期思想政治教育應(yīng)遵循的重要原則

列寧早在十月革命勝利之初就曾指出：“對(duì)于一個(gè)人數(shù)不多的共產(chǎn)黨來說，……最嚴(yán)重最可怕的危險(xiǎn)之一，就是脫離群眾?！雹菸覀凕h的歷史經(jīng)驗(yàn)也反復(fù)告訴我們:“什么時(shí)候黨的群眾路線執(zhí)行得好，黨群關(guān)系密切，我們的事業(yè)就順利發(fā)展；什么時(shí)候黨的群眾路線執(zhí)行得不好，黨群關(guān)系受到損害，我們的事業(yè)就遭受挫折?！雹?013年以來，以習(xí)為核心的黨中央以群眾路線為重要抓手邁上了全面從嚴(yán)治黨的新征程，從國(guó)家頂層設(shè)計(jì)的角度將群眾路線貫徹到治國(guó)理政的大局中。2013年6月，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，對(duì)黨員干部提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，將群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入到每一個(gè)黨員的思想和行動(dòng)中。在基層的專題民主生活會(huì)中，群眾路線的貫徹執(zhí)行力度成為考核黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)，“紅紅臉、出出汗、排排毒”成為批評(píng)和自我批評(píng)的嚴(yán)格要求。面對(duì)人民群眾，他深情地表達(dá)：“新年之際，我最牽掛的還是困難群眾，他們吃得怎么樣、住得怎么樣，能不能過好新年、過好春節(jié)?！雹呤舜笠詠砣鎻膰?yán)治黨進(jìn)程中對(duì)于群眾路線的高度重視，深刻表明群眾路線的貫徹執(zhí)行緊密關(guān)系到思想政治教育的工作成效和黨建工作的大局。思想掌握群眾、理論武裝群眾是思想政治教育的本質(zhì)所在。堅(jiān)持群眾路線，從根本上說，就是要貫徹以人為本的原則。從對(duì)象上看，應(yīng)充分發(fā)揮人民群眾在思想政治教育中的主體作用，把思想政治教育內(nèi)化為人民群眾的內(nèi)在需求，達(dá)到凝聚社會(huì)共識(shí)的目的。注釋：①《選集》上卷，第36頁(yè)，北京：人民出版社，1980年版。②《馬克思恩格斯文集》第一卷，第550頁(yè)，北京：人民出版社，2009年版。③《馬克思恩格斯文集》第一卷，第551頁(yè)，北京：人民出版社，2009年版。④《馬克思恩格斯文集》第一卷，第506頁(yè)，北京：人民出版社，2009年版。⑤《列寧專題文集論社會(huì)主義》，第304頁(yè)，北京：人民出版社，2009年版。⑥《十三大以來重要文獻(xiàn)選編》中，第928頁(yè)，北京：人民出版社，1991年版。⑦《國(guó)家主席發(fā)表二〇一七年新年賀詞》，新華社，2016年12月31日。

參考文獻(xiàn)：

[1]張耀燦,鄭永廷,吳潛濤,駱郁廷,著.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京:人民出版社,2006.

[2]石云霞.新中國(guó)成立以來中國(guó)共產(chǎn)黨思想理論教育歷史研究[M].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2007.

作者：馮茜 單位：武漢音樂學(xué)院