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摘要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高職院校的思想政治教育提供了發(fā)展的機(jī)遇，也帶來了無盡的挑戰(zhàn)。這就需要思想政治教育工作者用智慧最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育工作的助力作用，防范網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給學(xué)生帶來不利的思想影響。本文闡析了高職院校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并就其工作思路展開探討。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；思想政治教育；機(jī)遇；挑戰(zhàn)；工作思路

中共中央印發(fā)的16號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“高校應(yīng)該主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地?！彪S著網(wǎng)絡(luò)滲透到人們生活的方方面面，高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在教育工作中的重要性不斷凸顯。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給思想政治教育工作帶來了無數(shù)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，作為政治輔導(dǎo)員，不僅要深刻把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的機(jī)遇，還要時(shí)刻警惕問題和挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治教育的機(jī)遇

（一）豐富教育內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)資源基本上涵蓋了思想政治教育的全部內(nèi)容，學(xué)生可以自由地從網(wǎng)上搜索、下載學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)成果，教育資源得到了最大化的傳播和共享，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了極大的便利。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有助于高職院校師生開闊眼界、增長見識(shí)、豐富精神生活和增強(qiáng)主體意識(shí)。

（二）豐富教育形式

互聯(lián)網(wǎng)條件下，高職院校思想政治教育不再局限于課堂上講授，可以自主選擇感興趣的方式，比如微課、慕課、論壇、動(dòng)畫、圖片等。教育的空間也不再局限于課室，可以選擇APP、微信群、微信公眾號(hào)、微博博文、QQ群等形式，學(xué)生可隨時(shí)查閱觀看。尤其是可以利用碎片化時(shí)間進(jìn)行潛移默化的思想政治教育。

（三）增強(qiáng)教育時(shí)效性

傳統(tǒng)的思想政治教育局限于課堂上的講授，受時(shí)間、空間等因素的控制，教學(xué)訊息的更新較滯后，受眾范圍也較小。思想政治教育是一門緊跟時(shí)展、緊密結(jié)合時(shí)事信息的學(xué)科。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正好為師生提供了實(shí)時(shí)獲取最新消息的便利條件，極大增強(qiáng)了思想政治教育的時(shí)效性。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，師生的互動(dòng)也更為方便快捷，課上課下均可保持溝通交流，拉近了師生的交流距離。教師也可通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)知悉學(xué)生的興趣點(diǎn)和需求面，從而進(jìn)行因材施教，提升思想政治教育的教學(xué)效果。

（四）擴(kuò)大教育覆蓋面

網(wǎng)絡(luò)條件極大地拓展了思想政治教育內(nèi)容的傳播范圍，比如同一教學(xué)內(nèi)容，不同年級(jí)的學(xué)生均能成為受眾，甚至校外人士也能成為受眾。思想政治教育教師還可以根據(jù)不同專業(yè)、不同興趣愛好的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教育專題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況解決實(shí)際問題。校內(nèi)學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地聆聽國內(nèi)外專家學(xué)者的課程，或者加入網(wǎng)上論壇交流探討熱點(diǎn)問題，接受思想政治教育。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治教育的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容良莠不齊

復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為高職院校大學(xué)生思想政治品德的健康發(fā)展帶來巨大的挑戰(zhàn)和沖擊，尤其是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的質(zhì)量良莠不齊。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息的便捷性，信息傳播的快速性，讓人措手不及。自由、開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，約束力不強(qiáng)，人們的信息標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，這就難免會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容魚龍混雜。一方面，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多豐富的知識(shí)，拓寬視野，表達(dá)自己的思想，增進(jìn)師生間、同學(xué)間的交流。另一方面，網(wǎng)絡(luò)上也不乏一些消極內(nèi)容。再加上高職院校的學(xué)生自制力較弱，辨別是非的能力較低，受不良內(nèi)容的腐蝕風(fēng)險(xiǎn)更大。首先，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界對(duì)大學(xué)生健康成長帶來了挑戰(zhàn)。網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交友、網(wǎng)上娛樂已成為大學(xué)生的潮流。在網(wǎng)絡(luò)上，可以掩蓋相貌、性別、年齡、身份等信息，使得網(wǎng)上交往更具有隱蔽性、神秘性、開放性、自由性。從而，辨別是非能力較弱的高職院校學(xué)生很容易掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)騙局。另一方面，網(wǎng)絡(luò)新鮮事物包羅萬象，學(xué)生像打開了新奇的花花世界，尚無強(qiáng)大的抵制誘惑能力的青年學(xué)生極易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，陶醉于網(wǎng)絡(luò)娛樂，甚至染上“網(wǎng)癮”，對(duì)身心健康造成嚴(yán)重的影響。其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給青年學(xué)生原有的價(jià)值觀念、道德法律觀念、思維方式和行為準(zhǔn)則帶來了挑戰(zhàn)。依托于網(wǎng)絡(luò)，國外思想文化可廣泛傳入中國，青年學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀快速發(fā)展期，如果在思想政治教育方面缺乏正確引導(dǎo)，極易誤入歧途，從而喪失主流價(jià)值取向。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和自由性，讓學(xué)生感覺網(wǎng)絡(luò)世界比現(xiàn)實(shí)世界更自由，更無約束力。這對(duì)學(xué)生保持用網(wǎng)自覺性和道德責(zé)任感形成巨大誘惑。稍有不慎，學(xué)生極有可能墮入淡化道德法律觀念的深淵。另外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境呈現(xiàn)了綜合性的體驗(yàn)效果，用形象的圖文、聲音、影像等方式把外部世界的一切呈現(xiàn)給網(wǎng)民。這就使得足不出戶的學(xué)生也能獲得信息，助長了學(xué)生的惰性，從而使得他們輕實(shí)踐，總體上妨礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此，網(wǎng)上的負(fù)面內(nèi)容很容易影響到青年學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，這不但達(dá)不到思想政治教育的目的，反而增加了思想政治教育的難度。

（二）缺乏專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才

從事專業(yè)的思想政治理論課教學(xué)的教師多數(shù)是資歷較深、年紀(jì)較大的教師，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)他們來說是一個(gè)全新的工作，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面知識(shí)的接收速度較慢。從事一線學(xué)生工作的輔導(dǎo)員隊(duì)伍較年輕化，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的接收速度快一些，但是他們的思想政治理論素養(yǎng)與思想政治教育專任教師相比較弱些。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專業(yè)性人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生言論較難引導(dǎo)

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)十分便捷，學(xué)生每時(shí)每刻都在接觸網(wǎng)絡(luò)，他們可在微信、微博、QQ、APP等各種軟件平臺(tái)上隨時(shí)隨地發(fā)表言論。若是不把控好言論風(fēng)向，不乏一些問題學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上散布不良消息。“好事不出戶，壞事傳千里”，謠言的網(wǎng)絡(luò)傳播速度對(duì)思想引導(dǎo)提出新的挑戰(zhàn)。

（四）思想政治教育工作的權(quán)威性受到威脅

互聯(lián)網(wǎng)增加了學(xué)生獲取信息的方式，增加了信息內(nèi)容的選擇性，青年學(xué)生接觸多元化的知識(shí)觀念的機(jī)會(huì)增多，他們能在網(wǎng)上更公開、坦白和毫無顧忌地發(fā)表意見，從而會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的灌輸式的說教式的思想政治教育工作厭惡、抵觸。

（五）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制尚不健全

目前，針對(duì)高校思想政治教育工作，國家雖然出臺(tái)了一些相關(guān)規(guī)定，如《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還未作出具體的有針對(duì)性的規(guī)定。因此，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運(yùn)行機(jī)制方面還存在漏洞，亟需健全。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治教育的工作思路

（一）提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中的專業(yè)水平

對(duì)高校輔導(dǎo)員而言，每天面對(duì)不同性格的學(xué)生，工作中時(shí)常與一些表現(xiàn)突出（包括好的方面和不好的方面）的學(xué)生深入接觸。然而，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重在抓住“關(guān)鍵少數(shù)”。因此，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要力量。首先，輔導(dǎo)員要自覺扭轉(zhuǎn)教育觀念，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育意識(shí)和敏銳度，自覺學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)為陣地，主動(dòng)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，創(chuàng)新教育方法，切實(shí)做到因材施教，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做教育的主體。其次，輔導(dǎo)員隊(duì)伍要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作方式的學(xué)習(xí)與研究，不斷學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，研究新成果。在工作實(shí)際中及時(shí)總結(jié)，共同交流進(jìn)步。只有不斷探究，積極提升專業(yè)理論水平，才能提高利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施思想政治教育的能力和水平。

（二）豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的建設(shè)

各高職院校除了有學(xué)校官網(wǎng)、教務(wù)系統(tǒng)外，還可以開通官方微博、微信和QQ，以及近幾年興起的官方抖音號(hào)、今日頭條公眾號(hào)等新興媒體，有了這些常用網(wǎng)絡(luò)軟件的運(yùn)營，再結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)展開深入的引導(dǎo)，創(chuàng)新教育觀念，改革引導(dǎo)方式，用全新的教育模式去帶動(dòng)學(xué)校思政工作的步伐。目前，各高職院校比較普遍的現(xiàn)象是專題網(wǎng)站內(nèi)容死板枯燥，形式單調(diào)，很難引起學(xué)生的興趣。如果投學(xué)生所好，加入他們喜歡的軟件平臺(tái)應(yīng)用，如“抖音”“火山視頻”“微博”“今日頭條”等，并以詼諧幽默的方式傳授思想教育內(nèi)容，即能較快地讓學(xué)生從心理上接受。

（三）以項(xiàng)目化帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

如今項(xiàng)目化教學(xué)是較為受歡迎的一種方式，那么項(xiàng)目化進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也不失為一種新嘗試?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下打造各式各樣的項(xiàng)目，項(xiàng)目的核心內(nèi)容是思想教育素材，項(xiàng)目的推廣方式是網(wǎng)絡(luò)推廣，項(xiàng)目的目標(biāo)是達(dá)到思想引領(lǐng)作用。一個(gè)個(gè)項(xiàng)目把思想政治教育內(nèi)容細(xì)分，并鉆研透徹，對(duì)學(xué)生施教具有針對(duì)性，學(xué)生也可以有多重選擇。項(xiàng)目化把思想政治教育的目標(biāo)劃分成一個(gè)個(gè)更具象的小目標(biāo)，更加有利于衡量思想政治教育效果。

（四）強(qiáng)力打造“微思政”品牌

把思想政治教育打造成受歡迎的品牌，是一種時(shí)尚，是一種潮流。要巧妙借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新教育路徑，打造本?；虮緦I(yè)的特色品牌，推動(dòng)學(xué)校思想政治教育工作的全面開展。在思想政治教育工作中，開展系列特色網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，用網(wǎng)絡(luò)去培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，用互聯(lián)網(wǎng)去激活學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，帶動(dòng)學(xué)校思想政治教育工作的高效開展，創(chuàng)建品牌教育，實(shí)現(xiàn)特色引領(lǐng)。比如開展“網(wǎng)絡(luò)教育名師”“校園好網(wǎng)民”“最美教師”“最受歡迎的學(xué)生會(huì)干部”等評(píng)選活動(dòng)，或在官方公眾號(hào)開設(shè)“讀者”?？ⅰ袄首x者”專欄等，利用互聯(lián)網(wǎng)帶動(dòng)廣大學(xué)生以主人翁身份參與到思想政治工作管理中，為學(xué)校思政工作的全面開展獻(xiàn)一份光和熱，推動(dòng)本校思想政治工作的科學(xué)進(jìn)展，也在一系列網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的輔助教育中形成自己獨(dú)特的品牌，用“互聯(lián)網(wǎng)+”的特色教育模式呈現(xiàn)學(xué)校思政管理的最佳狀態(tài)，有效提高學(xué)生的思想認(rèn)知，端正學(xué)生的思想品行。

（五）網(wǎng)絡(luò)思政“內(nèi)容為王”，始終堅(jiān)持思想引領(lǐng)

思想政治教育的內(nèi)容是教育實(shí)踐的依托，也是取得效果的基礎(chǔ)。即使是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育，依然要奉行“內(nèi)容為王”的建設(shè)規(guī)律，在教育內(nèi)容上精挑細(xì)選、精耕細(xì)琢。一是要堅(jiān)持問題導(dǎo)向和問題意識(shí)；二是要及時(shí)更新內(nèi)容，開闊視野，讓學(xué)生接觸新知；三是要立足學(xué)生的特征，滿足學(xué)生的需要。

（六）建立有效的網(wǎng)絡(luò)信息管理機(jī)構(gòu)和制度

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的管理。鑒于學(xué)生自制力不強(qiáng)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理，防止危害思想健康的信息入侵校園。職業(yè)院校要專門設(shè)立網(wǎng)絡(luò)信息管理的職能部門，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、規(guī)范校園網(wǎng)的使用和管理工作。如若發(fā)生網(wǎng)絡(luò)輿情失控，可以緊急啟用技術(shù)部門的有效禁止措施。當(dāng)然，為了規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，校園內(nèi)也必須建立完善的網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度。對(duì)在網(wǎng)絡(luò)上不良信息的行為要及時(shí)制止，對(duì)涉事人員要加強(qiáng)思想教育。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)豐富了高職院校思想政治教育工作的開展路徑，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。因此，作為高職院校的思想政治教育工作者，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成果的研究，創(chuàng)新工作思路，開創(chuàng)新的工作方法，使教育工作更具有專業(yè)性、時(shí)效性，如此才能在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，讓高職院校的思想政治教育工作踏上新臺(tái)階。

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作者:林紅連 單位:江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院