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在當(dāng)前全面創(chuàng)新高校體育文化教育體系時(shí)，通過將通識(shí)教育合理融入其中，不僅打破了傳統(tǒng)體育課程的形態(tài)限制，為學(xué)生提供持續(xù)優(yōu)化、不斷完善的體育課程體系，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本文將結(jié)合《高校體育文化教育與運(yùn)動(dòng)研究》一書，分析高校體育文化教育與通識(shí)教育的融合背景，探索高校體育文化教育與通識(shí)教育的融合優(yōu)勢與創(chuàng)新發(fā)展路徑，以期為當(dāng)前全面提升高校體育教學(xué)質(zhì)量提供有效參考。由張鵬著，吉林科學(xué)技術(shù)出版社于2020年10月出版的《高校體育文化教育與運(yùn)動(dòng)研究》一書，主要以我國高校體育文化教育為研究對象，從我國高校體育文化教育探究、高校體育文化育人功能、體育運(yùn)動(dòng)在高校教育中的作用、高校體育文化對學(xué)生體育鍛煉行為的影響、新時(shí)期高校體育文化教育發(fā)展創(chuàng)新之路、高校體育文化教育與傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)、與休閑運(yùn)動(dòng)和“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校體育教育教學(xué)新思路等多個(gè)角度對高校體育文化教育與運(yùn)動(dòng)理念進(jìn)行全面論述，提出了高校體育文化教育如何做到“三位一體”、高校體育文化育人功能有何表現(xiàn)、文化強(qiáng)國戰(zhàn)略下高校體育文化建設(shè)的新思考、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育文化發(fā)展之路、體育文化教育與通識(shí)教育的融合創(chuàng)新發(fā)展和“體育云”在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用等多項(xiàng)觀點(diǎn)，為創(chuàng)新高校體育文化教育體系提供了全方位指引。該書具有以下特點(diǎn)：

一、基礎(chǔ)詳細(xì)，理論全面

該書研究基礎(chǔ)極為詳細(xì)，通過對高校體育文化教育的內(nèi)涵和方式、立德樹人教育的重要內(nèi)容與手段、高校體育文化育人的本質(zhì)、特征和基礎(chǔ)、終身體育理念及終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成、文化強(qiáng)國戰(zhàn)略下高校體育文化建設(shè)的新思考、傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的體育文化教育優(yōu)勢和休閑運(yùn)動(dòng)的文化與含義等內(nèi)容進(jìn)行論述，分別從立德樹人、文化強(qiáng)國、微時(shí)代等多個(gè)角度全面論述了創(chuàng)新高校體育文化建設(shè)體系的相關(guān)理論內(nèi)容。通識(shí)教育與體育文化教學(xué)具有內(nèi)在價(jià)值的一致性，均倡導(dǎo)培養(yǎng)人格健全與健康成長的人才。在當(dāng)前開展高校體育教學(xué)時(shí)，通過挖掘體育文化中蘊(yùn)含的藝術(shù)價(jià)值與人文精神，開設(shè)傳統(tǒng)體育類通識(shí)課，使學(xué)生在掌握體育技能的同時(shí)，形成良好的文化素養(yǎng)。

二、重點(diǎn)鮮明，語言生動(dòng)

該書以高校體育文化為研究重點(diǎn)，通過對高校體育文化育人的本質(zhì)、特征和基礎(chǔ)、高校體育文化育人功能有何表現(xiàn)和如何發(fā)揮高校體育文化育人功能等內(nèi)容進(jìn)行論述，為當(dāng)前充分做好高校體育文化教育提供了明確的論述指引。另外，該書通過對體育運(yùn)動(dòng)在高校教育中的作用進(jìn)行詳細(xì)解讀，提出了立德樹人教育的重要內(nèi)容與手段、多維一體綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)等內(nèi)容，為當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育文化觀奠定了重要基礎(chǔ)。高校階段是學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)愛好、培育體育學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵階段，也是引導(dǎo)學(xué)生形成正確體育觀的重要時(shí)期。高校體育文化教育是當(dāng)前改善高校體育教學(xué)質(zhì)量，拓寬高校體育教育空間的重要內(nèi)容，也是以素養(yǎng)育人為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生全面成長的重要訴求。在全面育人導(dǎo)向下，通過以通識(shí)教育為基礎(chǔ)，挖掘高校體育文化蘊(yùn)含的優(yōu)勢內(nèi)容，切實(shí)提升高校學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

三、關(guān)注實(shí)際，適應(yīng)未來

該書研究視角宏觀，通過聚焦實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行完整敘述，為當(dāng)前探尋創(chuàng)新高校體育文化教育的實(shí)踐機(jī)制提供了有效指引。通過以高校體育文化對學(xué)生體育鍛煉行為的影響為基礎(chǔ)，對高校大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)行為現(xiàn)狀、高校體育文化建設(shè)狀況分析和高校體育文化對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉行為的影響等內(nèi)容進(jìn)行敘述，從文化強(qiáng)國戰(zhàn)略下高校體育文化建設(shè)的新思考、微時(shí)代背景下高校體育文化傳播平臺(tái)的建構(gòu)和“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育文化發(fā)展之路等角度提出了新時(shí)期高校體育文化教育發(fā)展的創(chuàng)新之路。另外，該書以創(chuàng)新視野為基礎(chǔ)，提出了休閑運(yùn)動(dòng)與高校體育文化教育發(fā)展路徑、翻轉(zhuǎn)課堂在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用、應(yīng)用軟件在高校體育教育中的應(yīng)用和“體育云”在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用等多元化的體育教學(xué)創(chuàng)新思路。在全面創(chuàng)新體育教學(xué)體系進(jìn)程中，創(chuàng)新體育教學(xué)形態(tài)，營造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。為有力推動(dòng)高校體育文化教育與通識(shí)教育的融合創(chuàng)新發(fā)展，需要對傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的體育文化教育優(yōu)勢、健康中國戰(zhàn)略、休閑運(yùn)動(dòng)和“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代等內(nèi)容進(jìn)行挖掘，通過重構(gòu)體育文化課堂，豐富學(xué)生的體育學(xué)習(xí)素材，全面拓寬高校體育教學(xué)的空間，全面提升高校體育文化教學(xué)質(zhì)量。該書系統(tǒng)闡釋了我國高校體育文化教育的內(nèi)涵和方式、保障機(jī)制，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育文化發(fā)展之路，有利于當(dāng)前做好高校體育文化教育工作。體育具有健體立德、啟智和育美等多元價(jià)值，是當(dāng)前改善學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容。為推動(dòng)體育教育實(shí)現(xiàn)整體高質(zhì)量發(fā)展，需要以高校體育文化內(nèi)涵的合理應(yīng)用為基礎(chǔ)，積極推動(dòng)高校體育文化教育與通識(shí)教育融合、創(chuàng)新發(fā)展，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育品格和健康體育習(xí)慣。

作者:劉景陽 單位:遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院