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一、課堂上教學(xué)策略要有效、注重課堂反饋的有效性

小學(xué)語文課堂教學(xué)的策略，主要是教師在課堂內(nèi)外一系列行為。簡單而言，就是教師在課堂內(nèi)外教學(xué)和指導(dǎo)所需完成的工作。筆者認為工作開展，主要包含以下幾個方面。第一，課程結(jié)構(gòu)合理安排，第二，教師具備良好的語文素養(yǎng)，第三，教師具備敏銳的教學(xué)方法。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是教學(xué)重要組成環(huán)節(jié)，需要對課程進行宏觀管理。作為小學(xué)語文教師，要有良好的素養(yǎng)。教師機智指的是在教和學(xué)過程中，教師對學(xué)生的指導(dǎo)要體現(xiàn)出時效性，要展現(xiàn)出聰明才智。使用先進的教學(xué)方法，這主要是根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，從學(xué)生實際需求中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這才是良好的教學(xué)方法，當(dāng)具備了教學(xué)方法之后，才能使得教學(xué)活動順利進行，才能提升課程效率。課堂反饋是檢驗課堂教學(xué)之重要環(huán)節(jié)，它可以讓教師及時了解學(xué)生實際情況，能夠讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行及時的反饋，從而增加教學(xué)時效性。課堂上，教師要及時去收集學(xué)生學(xué)習(xí)效果信息反饋，收集的越及時，越有利于教師對教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式的調(diào)整。眾所周知，只要及時得到反饋，這樣才有利于教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握，幫助教師進行調(diào)整。而且，當(dāng)教師得到了信息反饋，就可以查缺補漏，幫助學(xué)生及時鞏固知識。另外，教師對于學(xué)生的反饋，這個反饋一定要及時，而且要充分利用這個反饋，從而保障學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高，推動學(xué)習(xí)效率提升。

二、提高作業(yè)批改的有效性

教師進行作業(yè)批改，這是不可缺少的重要組成部分，這是教師和學(xué)生進行對話的一種方式。通過這種對話，可以使得教師從中獲得教學(xué)信息反饋，了解學(xué)生對知識掌握程度。這樣可以及時的調(diào)整教學(xué)進度。從學(xué)生作業(yè)中，教師可以檢測出學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，從而確立學(xué)習(xí)目標，進而改進學(xué)習(xí)方式。而且，教師從該批作業(yè)中，可以獲得信息，這不僅可以很好的調(diào)節(jié)教學(xué)，對教師教學(xué)有著導(dǎo)向和參照作用。因此，批改作業(yè)時，方法使用得當(dāng)直接影響到雙方之間的信息反饋，從而影響教學(xué)效果。第一，要做到批改規(guī)范，批改及時。第二，每次作業(yè)批改，教師都需要認真去完成，認真去寫批改等級，標準批改日期以及結(jié)尾等等。讓學(xué)生在看到教師的作業(yè)批改時，能夠產(chǎn)生信任。第三，教師可以在批改中去鼓勵學(xué)生，激勵學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，教師不能簡單的進行判斷，而是應(yīng)該注意多使用幾種啟發(fā)方式，逐漸去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。教師批改完的作業(yè)要及時發(fā)給學(xué)生，督促學(xué)生認真研讀自己的作業(yè)，這樣可以增加批改效果。同時，教師對學(xué)生作業(yè)進行批改時，要注意字跡工整，這樣可以發(fā)揮出批改效果。學(xué)生作業(yè)是一種有指導(dǎo)、有目的、有組織的教學(xué)活動，有效的作業(yè)批改可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可以加深對作業(yè)布置價值，也是塑造學(xué)生具備綜合素質(zhì)的有效方式之一。

三、充分預(yù)設(shè)，提高教學(xué)準備工作有效性

自主備課以及合作研究，教師應(yīng)該要深入研讀教材，感悟教材，把握整個教學(xué)主題。根據(jù)班級學(xué)生實際情況進行備課，當(dāng)自主備課和集體備課相互結(jié)合時，可以提升教學(xué)有效性，從而提升課堂有效性。提高課前預(yù)習(xí)的有效性在實際教學(xué)中，尤其是對高年級學(xué)生的教學(xué)，需要教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，這樣能夠提升教學(xué)質(zhì)量。有針對性的進行預(yù)習(xí)，例如：熟讀課文，學(xué)會生字詞等，讓學(xué)生提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，節(jié)省課堂上寶貴的時間。這樣的教學(xué)效果會更加明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)效率也會比較高。

總而言之，語文課堂進行中，是一種講究策略、效益之過程，有效性教學(xué)才可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)該腳踏實地的開展教學(xué)工作，努力去追求更大的效益。在教學(xué)實踐中，不斷去反思，去改進，從而升華教學(xué)效果。

作者：張杰單位：江蘇省揚州市江都區(qū)少年宮