前言：本站為你精心整理了有機(jī)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)化研究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

1提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)重視程度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的考核

在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我們把學(xué)生的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)放在一個非常重要的位置。加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的考核，在整個實(shí)驗(yàn)考核的評分體系中，占分比在30%左右。充分加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前就對所要做的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有所認(rèn)識，讓學(xué)生在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前就對實(shí)驗(yàn)有了充分的認(rèn)知，知道實(shí)驗(yàn)要做什么、要怎么樣做好、可能會遇到的問題等等，然后在課堂上結(jié)合老師的講解，這樣才能把實(shí)驗(yàn)做好。有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而不是讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室對著書本，一步一步的按部就班的操作。只會操作，忽略了實(shí)驗(yàn)的根本和與理論的結(jié)合。我們在實(shí)驗(yàn)過程中不僅要求每一個學(xué)生都有一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，還有會在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，針對實(shí)驗(yàn)中的一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過程對學(xué)生進(jìn)行提問，并打分，以此來了解學(xué)生的真正的預(yù)習(xí)情況，而不是讓學(xué)生的預(yù)習(xí)僅僅停留在預(yù)習(xí)報(bào)告上的文字上，從而讓學(xué)生真正地把預(yù)習(xí)工作做好。

2提高學(xué)生的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力，在實(shí)驗(yàn)過程中構(gòu)建問題機(jī)制

我們在實(shí)驗(yàn)過程中，構(gòu)建了問題機(jī)制，讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為母體，通過相應(yīng)的背景知識，進(jìn)行一個醞釀問題、提出問題和解決問題的全過程，從而通過這些有創(chuàng)造性的思維活動，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的主觀能動性。對于一個新的實(shí)驗(yàn)，我們先集中學(xué)生一起來討論，讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)書中的問題為起始，提出自己的疑問，醞釀出自己的問題出來。接著讓學(xué)生通過對實(shí)驗(yàn)書的知識以及相應(yīng)的理論知識的結(jié)合的分析和學(xué)習(xí)，針對問題或者對問題的解決方案，提出自己的疑問。然后在學(xué)生提出問題后，進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，就在實(shí)驗(yàn)的過程中，不斷的學(xué)習(xí)和提高，從而最終的解決問題。我們在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中構(gòu)建了問題機(jī)制后，增強(qiáng)了學(xué)生探索未知事物的意識，顯著提高了學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力。也有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高和培養(yǎng)。

3加強(qiáng)了多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開拓學(xué)生的視野

多媒體教學(xué)可以用文字、圖像、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息，具有獨(dú)特的優(yōu)勢。它們可以使實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息形象化，可以開拓學(xué)生的視野和思路，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中可以增加一些PowerPoint以及Flash動畫相結(jié)合的課件演示，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)有聲有色，生動活潑起來。從而提高了調(diào)動學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的積極性，提高實(shí)驗(yàn)的效率。我們可以通過一些Flash的動畫演示，還原出一些生動、逼真的現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，使得學(xué)生成分地理解和掌握實(shí)驗(yàn)知識。還可以通過Flash動畫設(shè)計(jì)一些計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)以及計(jì)算機(jī)輔助的綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而減少一些劇毒藥品的實(shí)驗(yàn)對學(xué)生可能的潛在的傷害以及對環(huán)境的污染。

4在有機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，全面重視

和加強(qiáng)對學(xué)生開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我們要采取靈活多樣的手段，進(jìn)一步豐富有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容。多加強(qiáng)一些綜合性及設(shè)計(jì)性化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的訓(xùn)練，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生實(shí)驗(yàn)的主觀能動性性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力，全面重視和加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新精神。比如說設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)書本上沒有的合成實(shí)驗(yàn)，只給出一個目標(biāo)化合物和一些實(shí)驗(yàn)合成的原料，讓學(xué)生去獨(dú)立的設(shè)計(jì)和思考整個實(shí)驗(yàn)過程和步驟，寫出合理的實(shí)驗(yàn)規(guī)劃。并且和學(xué)生一起討論，對實(shí)驗(yàn)的方案、路線和可行性等進(jìn)行討論分析。然后充分利用開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生去獨(dú)立地設(shè)計(jì)完成整個實(shí)驗(yàn)。從而激發(fā)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的興趣。全面加強(qiáng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

5結(jié)語

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅要讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來鞏固和掌握所學(xué)習(xí)的有機(jī)化學(xué)的理論知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)求是的科學(xué)態(tài)度以及開拓創(chuàng)新的能力。我們要與時俱進(jìn)，不斷的改進(jìn)和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷加強(qiáng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

作者：趙群單位：南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院