前言：本站為你精心整理了民族文化教學(xué)中學(xué)語(yǔ)文論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

1以文化意識(shí)煥發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深入研究教材，積極營(yíng)造具有民族文化精神的良好學(xué)習(xí)氛圍，煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐過程中，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情，結(jié)合課文中蘊(yùn)藏的傳統(tǒng)文化，關(guān)注社會(huì)發(fā)展過程中的一切先進(jìn)文化意識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造能夠促進(jìn)語(yǔ)言能力發(fā)展的獨(dú)特文化氛圍，讓同學(xué)們?cè)诤椭C愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握新知識(shí)，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。有了文化意識(shí)的支撐，就能夠正確處理好學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)系，把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力與接受社會(huì)發(fā)展過程中蘊(yùn)含的一切正能量的文化意識(shí)結(jié)合，能夠有效促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、激發(fā)想象力的自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成。中學(xué)語(yǔ)文教師要以極大的熱情積極幫助同學(xué)們形成良好的文化意識(shí)，把語(yǔ)文教材中能夠提高學(xué)生素養(yǎng)的一切文化精神內(nèi)涵挖掘出來，貫穿于基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的全過程；并且把民族文化精神與提高學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的能力結(jié)合起來，營(yíng)造語(yǔ)言教學(xué)新環(huán)境，創(chuàng)造新動(dòng)力。而這種意識(shí)需要在和諧的教學(xué)環(huán)境中漸漸培養(yǎng)起來，包括教師對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)使用的語(yǔ)言藝術(shù)，教師的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)烈影響，教師對(duì)學(xué)生關(guān)懷的語(yǔ)言同樣對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)起一定積極作用，所以教師必須在運(yùn)用語(yǔ)言方面要慎重對(duì)待。中學(xué)階段是提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，傳授豐富語(yǔ)言文化知識(shí)的重要時(shí)期，更是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)文化意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是教育界內(nèi)外強(qiáng)烈呼喚實(shí)施素質(zhì)教育的今天，語(yǔ)文教師的責(zé)任重大，必須以良好師德和辛勤園丁的奉獻(xiàn)精神為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的樂園，夯實(shí)有利于提升學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。以優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化精神和先進(jìn)的語(yǔ)言文化意識(shí)的結(jié)合為契機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，努力以強(qiáng)大的文化意識(shí)促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，促進(jìn)語(yǔ)言創(chuàng)造力的發(fā)展，有利于其它各科的學(xué)習(xí)，有利于綜合素養(yǎng)的形成。

2在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透文化意識(shí)

語(yǔ)文教師在教學(xué)過程中滲透文化意識(shí)，尤其在進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)時(shí)，必須重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要以極大的熱情，幫助學(xué)生很快融入一種文化氛圍，結(jié)合課文內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素。在課堂上，教師針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的文化意識(shí)和興趣，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)為同學(xué)們營(yíng)造和諧溫馨的課堂教學(xué)環(huán)境，幫助同學(xué)們形成獨(dú)立思考、積極探索、不恥下問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，進(jìn)行自由探討。但這種教學(xué)方式成功和有效實(shí)施、順利進(jìn)行都需要文化意識(shí)的支撐，需要教師在課堂上營(yíng)造具有濃厚興趣的強(qiáng)大文化意識(shí)在做后盾，是師生長(zhǎng)期共同努力的結(jié)果。教師可以讓中學(xué)生堅(jiān)持每天寫日記，讓同學(xué)們圍繞課文中的相關(guān)有趣情節(jié)進(jìn)行演練，對(duì)某些敏銳觀點(diǎn)進(jìn)行演講比賽，或練習(xí)在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行寫作，以鍛煉他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)行生動(dòng)有趣的語(yǔ)言訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師要把枯燥的理論和教學(xué)實(shí)踐與文化意識(shí)結(jié)合，形成先進(jìn)文化意識(shí)支持下的良好教學(xué)環(huán)境，逐步使語(yǔ)文教學(xué)工作變得越來越有文化品位，使語(yǔ)文課堂越來越有生氣。在教學(xué)實(shí)踐中要特別關(guān)注學(xué)困生，爭(zhēng)取以靈活有效的方法，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，因材施教。利用電教媒體對(duì)難以理解的部分詳加講解，再結(jié)合教材配以教學(xué)光盤，強(qiáng)化學(xué)生記憶效果。教師可利用文化意識(shí)，讓語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)變得更加精彩，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和能力，實(shí)現(xiàn)以素質(zhì)教育為核心的語(yǔ)文課堂教學(xué)改革。

3以文化意識(shí)激發(fā)積極學(xué)習(xí)興趣

在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，對(duì)于語(yǔ)言環(huán)境的充分了解是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。如果學(xué)生面對(duì)一篇很好的課文，僅僅停留在語(yǔ)言藝術(shù)的審美層面，沒有對(duì)作者的生平、思想意識(shí)等一切與歷史文化有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)了解，沒有對(duì)創(chuàng)作背景的充分了解，沒有對(duì)當(dāng)時(shí)的民族文化背景知識(shí)的基本了解，是不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震撼的，這樣只會(huì)使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)停留在文字游戲的表層，對(duì)提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力作用不大，更難以提高學(xué)生的精神文化素養(yǎng)。中學(xué)生不同于小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)知識(shí)的渴望更多來源于強(qiáng)大的精神動(dòng)力，即使文字再優(yōu)美，如果脫離了文化意識(shí)的支撐，語(yǔ)文教學(xué)就和其它自然科學(xué)一樣，只限于對(duì)事物運(yùn)行規(guī)律的客觀分析和探索。而事實(shí)恰恰相反，語(yǔ)文教學(xué)中蘊(yùn)含的思想價(jià)值和語(yǔ)言藝術(shù)魅力是同步存在的，否則，學(xué)生對(duì)課文的喜好，只能由一切文字組合藝術(shù)來決定，這將失去文章的思想價(jià)值意義，失去文章內(nèi)容的魅力，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也是語(yǔ)文教師的最大失職。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐過程中，最有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育，最有利于一個(gè)人終生文化修養(yǎng)的形成。因?yàn)樵谡Z(yǔ)文教學(xué)過程中，教師的言行、教材的內(nèi)容、教學(xué)水平的高低，都將有意無意地、客觀地對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)形成影響，教師對(duì)這種重要文化意識(shí)的把握，能夠幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)廣泛興趣，提高課堂教學(xué)效率，不僅能使學(xué)生心情愉快地參與教學(xué)實(shí)踐，而且把學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)當(dāng)成是一種精神享受，極大地提高了教學(xué)效率，有利于促進(jìn)文化意識(shí)的形成。語(yǔ)文教師更要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)揮主體作用，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，文化理念的支持使語(yǔ)文教學(xué)變得更加妙趣橫生。

4結(jié)束語(yǔ)

在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，努力挖掘具有民族文化傳統(tǒng)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合廣闊的社會(huì)生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)并且吸收民族文化語(yǔ)言中的精華部分的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生形成創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的良好習(xí)慣，在作文教學(xué)中強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐訓(xùn)練，重視文化意識(shí)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中的促進(jìn)作用，以文化意識(shí)為支撐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，構(gòu)建和諧而活躍的教學(xué)氛圍，把語(yǔ)文教學(xué)與文化意識(shí)的培養(yǎng)結(jié)合起來，有利于促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步，有利于提高素質(zhì)教育的實(shí)效。

作者：賀潔單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市第三十四中學(xué)