前言：本站為你精心整理了中學(xué)語文作文素材積累研究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

作文是學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)中最艱巨的一項，但是，作文教學(xué)在現(xiàn)實中卻出現(xiàn)了很多問題，許多學(xué)生寫作文時都會缺少素材，知識儲備量小，沒有故事可以敘述，或者不知道如何運用素材，只是生搬硬套，并沒有自己消化的過程。這使得素材的積累和運用無疑成為寫作的重中之重，如何調(diào)動學(xué)生的積極性并學(xué)會積累素材成為本文的重點內(nèi)容。

1從生活中積累素材

1．1觀察生活。

學(xué)習(xí)寫作的首要任務(wù)就是學(xué)會觀察，仔細的觀察生活，了解和認識生活中的客觀存在，去感受生活從而豐富自己的人生經(jīng)歷，并且要多多記錄，時時積累，將眼中看到的生活亮點保存在筆尖下。為了使學(xué)生能都更加關(guān)心生活，這就需要教師的正確引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生更有意義的生活。此外，觀察的方法也很重要，這同樣需要教師的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的觀察效率。教師可在課堂上對學(xué)生進行生活觀察的分析講解。第一，觀察要有目的，有重點，可以采用比較觀察的方法捕捉事物的最本質(zhì)的特點，并且掌握其變化特點。也可以采用從整體到部分的觀察方法，抓住特點進行集中觀察，提高觀察質(zhì)量。第二，觀察要認真并且進行多次觀察，只有這樣才能掌握事物的特點。另外，事物都具有多面性，因此要從不同的方面，不同的時間等去觀察事物，只有這樣的觀察才是全面的，是可信的，才能使寫作的內(nèi)容真實豐富，立意才會新穎準確。作文源于生活，學(xué)會觀察生活，首先要留心生活的細節(jié)，其次，抓住細節(jié)的特點進行思考，在思考中發(fā)現(xiàn)生活。只有細心的感受生活，運用各種感官，并且采取適合的修飾手法等才能寫出成功的細節(jié)描寫。

1．2投身生活。

積累素材的有效途徑就是投身生活，從自身經(jīng)歷中體會生活的方方面面。生活體驗中包含了豐富的情感，這是其他積累方法所少有的，傳統(tǒng)意義上的教學(xué)，學(xué)生端坐在教室內(nèi)，然而，年少的學(xué)生們活潑好動，在實踐中的學(xué)習(xí)可以親手去做，親自去思考，而不是教師的講解分析，這是非常有效率的，學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在生活中積累素材，這必定會使寫作事半功倍。所以，學(xué)校和教師都應(yīng)該增加社會實踐活動，在課外活動中加深對生活的體驗和理解，并且，在親身體驗的過程中更容易產(chǎn)生情感，使得作文更加生動。例如，詩歌朗誦、辯論賽等形式的校園活動，也可以組織各種節(jié)日活動和義務(wù)勞動等社會實踐活動。這些活動有趣，使人印象深刻，在實踐的過程中學(xué)生才會真正的走進學(xué)習(xí)，走進生活，寫作素材的積累才會有質(zhì)的飛躍。

2從閱讀中積累素材

2．1從教材中積累素材。

寫作源于生活，更是建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，只有廣泛的閱讀，才能開闊視野，增長見識，拓寬寫作的思路，增加作文的文采。課本中的選文都是經(jīng)典之作，選材廣泛，立意新穎，思想開拓，情感豐富，并且表達技巧規(guī)范恰當(dāng)，是學(xué)生寫作的重要素材。通過對教材的閱讀理解、思考和分析，學(xué)生將受益匪淺，寫起作文更加得心應(yīng)手。例如，對于人物的描寫，《臺階》中采用了以事襯托人的手法，在《范進中舉》則是采用了對比的手法，而在《俗世奇人》中則是大膽的使用了夸張的方法。在對于事物的描寫，《走一步，再走一步》中故事與道理相輔相成，故事使得道理更加易懂深刻，而道理同樣也讓故事更加飽滿有內(nèi)涵，而《社戲》則是設(shè)置懸念，故事波折起伏，生動有趣。這些都是非常有價值的素材，是學(xué)生寫作的典范。

2．2從課外讀物中積累素材。

從生活和課本中接觸的事物是有限的，學(xué)生人生閱歷比較簡單，不能局限于課本，應(yīng)該閱讀大量的課外讀物，增加知識儲備量。這樣才會開拓學(xué)生的視野，因此，教師應(yīng)該指引學(xué)生進行課外讀物的閱讀，挑選合適的讀物，制定長期的讀書計劃，以提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。此外，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也十分重要，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的讀書習(xí)慣，勤做筆記，勤思考。想要提高學(xué)生自主閱讀能力，必須指導(dǎo)他們學(xué)會有效的閱讀方法。誦讀是一種有效的閱讀方法，首先要培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣，讓他們被語言的魅力所吸引，這樣，才會在寫作中收獲樂趣，才會積極的積累素材。然后在賞析了名家名篇后，反復(fù)的誦讀會增加學(xué)生的記憶，最后達到背誦的效果，這樣，在寫作時就可以引用借鑒。

3從寫作練習(xí)中積累素材

素材的積累重要，但是如何運用更重要，只有平時多加練習(xí)，才能提高學(xué)生的駕馭能力，使得學(xué)生思路清晰，感情飽滿。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生勤練筆，將自己已經(jīng)積累的素材真正的消化，應(yīng)用到自己的文章中，這種練筆的積累是一筆巨大的財富，是以后寫作的素材庫。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度安排練筆的次數(shù)，但每周至少練筆倆次，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們的知識儲備量一定有很大的提高，同時，這對學(xué)生表達事物的能力來說也是一種鍛煉。因此，教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生勤于練筆的習(xí)慣，并且長期的堅持，在不斷寫作的過程中會積累很多的素材，這會是學(xué)生的寶貴財富。教師要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點，從實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生留心生活，廣泛閱讀，勤于練筆的習(xí)慣。要指導(dǎo)學(xué)生將寫作與生活相結(jié)合，在生活中創(chuàng)作，充分運用已經(jīng)積累的素材，反復(fù)練習(xí)，不斷嘗試，使學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生越來越濃厚的興趣，逐漸的掌握寫作技巧，從而有效的提高寫作水平，厚積薄發(fā)。

作者：王瑤 單位：吉林省長春市吉林師范大學(xué)