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刑事科學技術(shù)人員水平參差不齊從學歷方面來看，我國刑事科學技術(shù)人員中有90%以上為大專學歷，但大多數(shù)技術(shù)人員的學歷基本都是工作之后才獲得的，并且法律和公安專業(yè)他們絕大部分的人所學的內(nèi)容，導致專業(yè)與職業(yè)不對口的現(xiàn)象。許多基層刑事科學技術(shù)人員專業(yè)知識和操作技能水平不高，對于現(xiàn)場勘驗或檢驗鑒定的任務(wù)不能夠獨自地完成，有的人對一些常用設(shè)備都不會運用。目前公安刑事科學技術(shù)隊伍普遍存在整體素質(zhì)低的現(xiàn)象，并且一些擁有多年工作經(jīng)驗的技術(shù)人員，因為職位晉升和崗位調(diào)換的因素，大多離開了，專家型學科帶頭人、復合型人才和科技管理型人才的嚴重缺乏在各個層次上是一種普遍現(xiàn)象。

我國刑事科學技術(shù)隊伍建設(shè)的對策“以人為本”理念的堅持，科學發(fā)展觀的切實貫徹，從而對人才需要吸引、培養(yǎng)、關(guān)心、用好、尊重，根據(jù)員工自身的特點和喜好合理分配崗位，提供一些必要的物質(zhì)條件，從而將這些刑事科學技術(shù)人員工作的主動性和積極性充分地調(diào)動起來。

根據(jù)職責編制刑事科學技術(shù)人員刑事科學技術(shù)人員的編制需要始終堅持以人為本的理念，根據(jù)崗位的需要和工作內(nèi)容確定人員的安排，《公務(wù)員法》也對此提出了相關(guān)要求，切實貫徹科學發(fā)展觀，促進我國建設(shè)法治社會。

拓展刑事科學技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展空間由于刑事科學技術(shù)人員職業(yè)的特點、性質(zhì)和要求，它被列入了專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員，同時依據(jù)刑事技術(shù)工作的任務(wù)、執(zhí)法需求、職權(quán)來設(shè)置職位數(shù)量、名稱和級別。刑事科學技術(shù)職位的設(shè)立和其任職制度的實行需要對該崗位的資格評估工作和競聘上崗的形式進行強化，使其用人機制做到能上能下、富有熱情，加強對刑事科學技術(shù)人員隊伍的保障，通過相關(guān)的法規(guī)作為依據(jù)，提高隊伍建設(shè)的專業(yè)性和職業(yè)性。

建立健全刑事科學技術(shù)工作的考核機制和競爭激勵機制刑事科學技術(shù)工作考核機制和競爭激勵機制的建立和完善需要依據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的工作特點。一方面將刑事科學技術(shù)工作的崗位特征和人員自身的特點結(jié)合起來，通過權(quán)限的劃分，對技術(shù)人員的整體素質(zhì)進行重點考察，輔助考核技術(shù)人員的職業(yè)能力、技術(shù)水平、工作態(tài)度和業(yè)績水平。另一方面則是結(jié)合技術(shù)人員的定期考核和平時考核，平時考核是定期考核的基礎(chǔ)。

強化對刑事科學技術(shù)人員教育培訓通過加強對刑事科學技術(shù)人員的教育和培訓，從而提高刑事科學技術(shù)隊伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。刑事科學技術(shù)人員的培訓不僅是公務(wù)員工作職責的要求和提高公務(wù)員素質(zhì)的需要，也是“二十公”提出的“三個必訓”的原則要求。另外根據(jù)對刑事科學技術(shù)人的工作職位的不同進行建立分級培訓制度，將技術(shù)人員分級別的進行有針對性的培訓。刑事科學技術(shù)人才培養(yǎng)制度的建立健全不僅能夠保證公安部刑偵專家?guī)旌颓嗄耆瞬艓斓慕ㄔO(shè)，而且能夠確保他們在實戰(zhàn)、培訓、科研工作中的發(fā)揮，從而構(gòu)建起與我國公安刑事科學技術(shù)發(fā)展相適應的人才隊伍和專家體系。通過借鑒相關(guān)機構(gòu)部門的經(jīng)驗，對刑事科學技術(shù)人員的技能進行強化培訓，促進學歷教育向職業(yè)教育的快速轉(zhuǎn)變。

作者：歐陽湘渝單位：重慶市開縣公安局