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21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)迅猛普及和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的電子商務(wù)隨之興起，并已成為高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要選擇方向。青年大學(xué)生是走時(shí)代前端的知識(shí)群體，他們當(dāng)中不乏有參與或創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)公司，開(kāi)展電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)，并隨著時(shí)代潮流發(fā)展而成為順勢(shì)弄潮兒。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)已逐漸為大學(xué)生所認(rèn)同。隨著就業(yè)壓力不斷增大，除了選擇繼續(xù)深造或考公務(wù)等直接求職就業(yè)外，一部分學(xué)生在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召下，毅然選擇電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)商務(wù)與現(xiàn)實(shí)工作相比，它可以利用風(fēng)險(xiǎn)投資基金融資,實(shí)現(xiàn)低成本的投入和快速擴(kuò)張。不僅效益相對(duì)多且快，時(shí)間也自由，但真正在電子商務(wù)中收益或是事業(yè)有成的比例尚低。大學(xué)生在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)方面存在諸多問(wèn)題，許多瓶頸問(wèn)題使大學(xué)生不能順利地進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)存在的主要問(wèn)題

(一)欠缺電商運(yùn)營(yíng)及管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生是青年知識(shí)群體，他們和社會(huì)接觸相對(duì)較少，因此獲取知識(shí)的途徑大部分也只是從學(xué)校的課堂中獲得。而高校教學(xué)內(nèi)容更多注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置，較少開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的課程，盡管一些高校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，然而多是注重理論指導(dǎo)，并沒(méi)有關(guān)照學(xué)生的實(shí)踐問(wèn)題。大學(xué)生在校園獲取知識(shí)另一種途徑就是自主閱讀，但是高校圖書(shū)館中就業(yè)指導(dǎo)書(shū)目較少，且更新不及時(shí)，有關(guān)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的書(shū)更是屈指可數(shù)。缺乏有效而強(qiáng)大的知識(shí)來(lái)源是大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)存的主要技術(shù)困難。

（二）缺乏電商運(yùn)營(yíng)及管理的政策和資金支持

大學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)面臨的最重要問(wèn)題就是政策和資金支持。大學(xué)生最大的資金來(lái)源就是家庭，但多數(shù)家庭對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)采取保守甚至反對(duì)態(tài)度，一些家庭認(rèn)為在互聯(lián)網(wǎng)較為虛擬，陷阱等風(fēng)險(xiǎn)較多，認(rèn)為孩子還不具備創(chuàng)業(yè)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和能力，而希望孩子考取事業(yè)單位崗位和企業(yè)就業(yè)的更為普遍。政府雖然出臺(tái)了一些支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，但涉及到電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的扶持項(xiàng)目較少，對(duì)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的資金投入較少，力度較小。政策和資金的不到位對(duì)大學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)造成了經(jīng)濟(jì)困難。

（三）缺少電商運(yùn)營(yíng)及管理的學(xué)習(xí)與實(shí)踐時(shí)間

高校也主張以學(xué)業(yè)為主，組織的各種校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目有限，而學(xué)生多數(shù)時(shí)間在校園，除了上課之外還要參加學(xué)校主導(dǎo)的其他活動(dòng)，這減少很分散了學(xué)生可自由支配的時(shí)間和精力。同時(shí)，為了增加自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)專(zhuān)業(yè)考試及各類(lèi)資格認(rèn)證考核，他們要以相關(guān)書(shū)籍資料為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以確保順利完成學(xué)業(yè)并獲取更多求職資質(zhì)。這些學(xué)習(xí)任務(wù)與大學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃客觀上沖突，使很多學(xué)生因以選擇學(xué)業(yè)為主，而不得不放棄或無(wú)法全力投入到創(chuàng)業(yè)中。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

（一）學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授和實(shí)踐指導(dǎo)

高校作為知識(shí)傳播和成才服務(wù)的載體，不僅要對(duì)學(xué)生提供技能支撐，也要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供幫助。高校有義務(wù)對(duì)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供各類(lèi)專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)與服務(wù)，對(duì)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行的電子商務(wù)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，要提升實(shí)效和水平，更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育，通過(guò)電商園等孵化平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生能夠預(yù)測(cè)變化應(yīng)對(duì)變化,迫使學(xué)生產(chǎn)生并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（二）政府加大對(duì)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)和政策扶持

大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)最大支撐來(lái)源于政府。政府應(yīng)該對(duì)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行必要的宣傳和引導(dǎo)。鼓勵(lì)更多家庭支持孩子進(jìn)行電子商務(wù)的創(chuàng)業(yè)嘗試。同時(shí)政府自身也要加大電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)資金和政策扶持，吸引和輔助更多學(xué)生參與其中，為大學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，更為國(guó)家培養(yǎng)諸多互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)人才。

（三）學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的精力和時(shí)間的投放效率

學(xué)生應(yīng)合理分配學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)的精力和時(shí)間。寒暑假期和實(shí)習(xí)期是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的最佳時(shí)機(jī)。在校期間除了參加活動(dòng)和備考外，學(xué)生可將網(wǎng)上娛樂(lè)活動(dòng)轉(zhuǎn)為電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐演練，也可將電子商務(wù)部分業(yè)務(wù)交與父母維護(hù)和打理，這樣學(xué)生不僅兼顧了學(xué)業(yè)，還能與家人或團(tuán)隊(duì)及時(shí)掌握電子商務(wù)的運(yùn)行動(dòng)態(tài)，有效提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的成功概率。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在信息數(shù)據(jù)快速發(fā)展的今天，大學(xué)生除了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的熱情外，還要加強(qiáng)自身知識(shí)和技能儲(chǔ)備。高校和政府要加大教育投入、資金投入和政策投入，為大學(xué)生志愿投身電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)設(shè)好環(huán)境。

作者：蘇玉剛 代牧 單位：吉林師范大學(xué)管理學(xué)院