前言：本站為你精心整理了金工實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的啟示范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

1金工實(shí)習(xí)提高了大學(xué)生的創(chuàng)新思維教育

創(chuàng)新教育作為現(xiàn)代高等教育的靈魂,是素質(zhì)教育的具體化和深入化。唯有通過(guò)實(shí)踐,創(chuàng)新意識(shí)才能形成,創(chuàng)新靈感才能產(chǎn)生。在金工實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生們接觸到各種各樣的設(shè)備,而且自己可以親自動(dòng)手去操作,不但激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣,而且增強(qiáng)了他們的創(chuàng)新欲望。因此金工實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育的最好課堂,真正體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,又激發(fā)了他們求新鉆研的動(dòng)力,培養(yǎng)了他們創(chuàng)造性的思維。學(xué)生們可以從金工實(shí)習(xí)教師那里得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使他們能把自己的設(shè)想和具體工程實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。而兩年一屆的吉林省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽就是最好的體現(xiàn),不但作品創(chuàng)意獨(dú)特,還使得他們?cè)趨①惖倪^(guò)程中學(xué)到更多的知識(shí)。因此,金工實(shí)習(xí)是大學(xué)生接受創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的重要園地。

2金工實(shí)習(xí)提高了大學(xué)生的成就意識(shí)教育

創(chuàng)新意識(shí)教育是金工實(shí)習(xí)的核心要素,而成就意識(shí)的教育則是創(chuàng)新意識(shí)教育的重要手段。例如,對(duì)機(jī)械類(lèi)的學(xué)生,在實(shí)習(xí)中安排學(xué)生就一張零件圖,根據(jù)技術(shù)要求,認(rèn)真分析圖紙,編寫(xiě)零件加工工藝路線,選擇機(jī)床加工出零件。在此過(guò)程中,學(xué)生需要綜合運(yùn)用多方面的知識(shí),既要考慮技術(shù)要求、材料、工藝、設(shè)備等多方面的因素,又要解決此過(guò)程出現(xiàn)的許多問(wèn)題,充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)和完成任務(wù)后的成就感。又如在鉗工實(shí)習(xí)的銼削過(guò)程中,除了基本的要求外,還鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣,設(shè)計(jì)各式各樣的造型,這些創(chuàng)新后的小工件看上去就更像是精心構(gòu)思的藝術(shù)品一樣。這些創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的能力,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的積極向上的成就意識(shí),成就意識(shí)是創(chuàng)新的不竭動(dòng)力。

3金工實(shí)習(xí)提高了大學(xué)生的組織紀(jì)律教育

金工實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是由一個(gè)個(gè)開(kāi)放的車(chē)間組成,場(chǎng)地開(kāi)闊,實(shí)習(xí)人數(shù)多,基地里又?jǐn)[放了各種機(jī)床設(shè)備,工卡量具和材料。因此必須加強(qiáng)管理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全意識(shí)教育,保證實(shí)習(xí)過(guò)程中做到安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)。在實(shí)習(xí)時(shí),學(xué)生要穿上實(shí)習(xí)服,帶上安全帽,像工人一樣準(zhǔn)時(shí)參加實(shí)習(xí),不得遲到、早退,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律;認(rèn)真聽(tīng)從指導(dǎo)教師的指導(dǎo),按時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)床,遵守工藝流程,逐步完成所要加工的產(chǎn)品;按照標(biāo)準(zhǔn)的工藝尺寸,正確使用量具對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢測(cè),以達(dá)到產(chǎn)品質(zhì)量。這一切就構(gòu)成了一整套強(qiáng)化紀(jì)律的訓(xùn)練,并貫穿于實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程。在這種強(qiáng)化紀(jì)律的訓(xùn)練中,使學(xué)生逐步養(yǎng)成遵守紀(jì)律、安全實(shí)習(xí)、文明生產(chǎn)的良好風(fēng)氣。

4金工實(shí)習(xí)提高了大學(xué)生的勞動(dòng)教育

教育實(shí)踐證明:愛(ài)勞動(dòng),重視實(shí)踐,同工人相結(jié)合的思想意識(shí),必須在勞動(dòng)中培養(yǎng),在實(shí)踐中鍛煉。勞動(dòng)是金工實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期間,要通過(guò)站、搖、車(chē)、鋸、銼等體力和技能的訓(xùn)練;要承受噪音、灰塵、鐵屑和油污環(huán)境的考驗(yàn);要經(jīng)歷手起泡、腳發(fā)脹、腰背痛、肩膀酸的磨練。在苦、臟、累的交替中鍛煉出吃苦耐勞的精神,在多種簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)中磨練出頑強(qiáng)的意志。而這種精神和意志正是現(xiàn)身精神和創(chuàng)新精神的思想基礎(chǔ)。自己通過(guò)努力加工出了產(chǎn)品,嘗到了勞動(dòng)收獲后的喜悅。這樣學(xué)生不但樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜一切勞動(dòng)成果的思想,同時(shí)提升了對(duì)“勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉”的價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)?？傊?金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的大好時(shí)機(jī),是以多層次、多方位和多視覺(jué)向?qū)W生開(kāi)放的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所,它像一座擁有無(wú)數(shù)把金鑰匙的寶庫(kù)。只要學(xué)生積極主動(dòng)地投身到金工實(shí)習(xí)這火熱的熔爐中去實(shí)踐、去嘗試、去體驗(yàn),便總有機(jī)會(huì)找到打開(kāi)自己心靈窗戶(hù)的金鑰匙。

作者：劉倩宏單位：長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院