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一、多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的重要作用

1.可以激發(fā)學(xué)生對(duì)高中地理的學(xué)習(xí)熱情

高中地理學(xué)科內(nèi)容較雜較多，特別是理論部分對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都十分枯燥，不易理解，一旦教師所采取的教學(xué)手段不合理，將會(huì)進(jìn)一步加大學(xué)生對(duì)高中地理的厭學(xué)心理，使學(xué)生對(duì)高中地理知識(shí)產(chǎn)生畏難甚至抵觸情緒，影響學(xué)生的地理成績(jī)。將多媒體廣泛應(yīng)用在高中地理教學(xué)中，能夠極大地對(duì)理論部分進(jìn)行形象化展示和說(shuō)明，圖文并茂地向?qū)W生生動(dòng)闡述地理知識(shí)，使學(xué)生能夠更容易地理解地理知識(shí)，發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的魅力之處，激發(fā)和提高學(xué)生對(duì)高中地理學(xué)科的興趣和熱情。

2.可以加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解

學(xué)生對(duì)高中地理知識(shí)的了解和掌握途徑僅僅局限于課本內(nèi)容，對(duì)于很多擴(kuò)展性知識(shí)缺乏學(xué)習(xí)的途徑，導(dǎo)致學(xué)生不能對(duì)地理知識(shí)本質(zhì)進(jìn)行深入理解和分析，限制了學(xué)生思維的發(fā)展和探索能力的提高。將多媒體充分應(yīng)用到地理教學(xué)中，教師能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需求進(jìn)行合理的安排和設(shè)計(jì)，增加一些書(shū)本上沒(méi)有但是便于學(xué)生理解和掌握的內(nèi)容和視頻，開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，加深對(duì)地理知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的探索欲望和求知欲望。

二、多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)高中地理學(xué)科的積極性和主動(dòng)性

學(xué)生在高中地理教學(xué)中處于主體地位，能否充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，使學(xué)生積極參與到地理教學(xué)中直接關(guān)系著教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的高低，必須引起相關(guān)教師的高度重視。在高中地理教學(xué)中使用多媒體技術(shù)，能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富的畫(huà)面呈現(xiàn)和聲音、圖像傳遞，可以極大地刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生能夠身臨其境地感受到地理知識(shí)的形象性和生動(dòng)性，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和意境，使學(xué)生積極參與到地理學(xué)習(xí)當(dāng)中去，加深對(duì)地理知識(shí)的印象和理解，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而對(duì)地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。另外，由于地理知識(shí)跨度較廣，涉及諸多領(lǐng)域，學(xué)生很難對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行較快掌握，如果借助多媒體技術(shù)，可以對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行分化和綜合處理，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容易于理解，這也能夠在很大程度上促進(jìn)高中地理教學(xué)，提高高中地理的教學(xué)水平。

2.對(duì)抽象地理知識(shí)進(jìn)行具體化處理

高中地理學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生普遍反映對(duì)一些抽象內(nèi)容缺乏概念，即使通過(guò)教師講解，也很難真正對(duì)這些抽象內(nèi)容進(jìn)行消化和吸收，仍然是一知半解。采取多媒體教學(xué)，對(duì)這些抽象知識(shí)進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)和視頻播放，能夠讓學(xué)生很直觀地看到地理知識(shí)的演變過(guò)程和來(lái)龍去脈，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的本質(zhì)，對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入理解和掌握，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。同時(shí)，多媒體教學(xué)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行探索和研究，以便提高學(xué)生的探索能力和創(chuàng)造能力。

3.實(shí)現(xiàn)高中地理教學(xué)的圖文統(tǒng)一

高中地理學(xué)科不同于別的學(xué)科，有自身獨(dú)特的特點(diǎn)，地理學(xué)科和地圖始終密不可分。缺乏地圖，地理學(xué)科將會(huì)變得十分枯燥乏味，晦澀難懂。這主要是因?yàn)榈貓D能夠?qū)Φ乩碇R(shí)進(jìn)行綜合反映和呈現(xiàn)，從地圖上便可以對(duì)地理知識(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行了解和探索。能否將這些地圖進(jìn)行合理利用是關(guān)系到地理教學(xué)成敗的關(guān)鍵之所在。傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)地圖的展示有著很多局限性，只有將多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，對(duì)地圖進(jìn)行充分的分解和處理，使地圖更加清晰透明，具有針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)圖文統(tǒng)一，才能讓學(xué)生能夠在較短時(shí)間內(nèi)從宏觀和微觀的角度結(jié)合地圖對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行深刻理解，極大地縮短了教學(xué)時(shí)間，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和熱忱，積極參與到課堂教學(xué)中去，提高高中地理的教學(xué)水平和質(zhì)量。

作者：周亞輝單位：河北省唐縣第一中學(xué)