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近年來,很多學(xué)生反映高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥無味,不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).顯而易見,高中數(shù)學(xué)比較難懂,并且教學(xué)方式不適用于學(xué)生.對于學(xué)生來說,最好的教學(xué)方式是引起學(xué)生的興趣,而體驗式教學(xué)是給學(xué)生創(chuàng)建一個情境,吸引他們的注意力,并且讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只要找對方法也可以很容易.體驗式教學(xué),有助于提高學(xué)生的動手能力和思維創(chuàng)新能力,還能促使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法.
一、體驗式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
1.設(shè)立情境式教學(xué).
在教學(xué)中,教學(xué)環(huán)境是有局限的,教師可以換位思考,模仿數(shù)學(xué)家,以課本為主發(fā)展出一些有情節(jié)故事的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生慢慢體會到數(shù)學(xué)的優(yōu)點,給他們輸入正確的學(xué)習(xí)觀念,激發(fā)擴(kuò)展他們對于數(shù)學(xué)的一種積極向上的情感和學(xué)習(xí)的興趣.教師可以通過具體舉例來說明數(shù)學(xué)的優(yōu)勢,如一個小數(shù)點的位置.有的企業(yè)甚至因為數(shù)學(xué)上的失誤而承擔(dān)了不必要的經(jīng)濟(jì)損失.然后教師鼓勵學(xué)生換位思考,積極地參加學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生用自己的想法去深入解剖數(shù)學(xué)知識.教師在適當(dāng)?shù)臅r候給予啟發(fā)和指導(dǎo),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的一些難題.
2.互相合作,提高交流溝通.
學(xué)生共同完成一個課題是一種很好的交流方式,教師在教學(xué)中可以安排學(xué)生一起去執(zhí)行操作,這樣不僅活躍了課堂,也提高了學(xué)生的動手能力和自主學(xué)習(xí)能力.教師再逐步結(jié)合課本深化教學(xué)的難度,適當(dāng)?shù)厝ヒ龑?dǎo)、點撥他們,促使學(xué)生鞏固所學(xué)知識.教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生一定的交流時間,讓他們對于課堂內(nèi)容互相交流總結(jié),鼓勵學(xué)生勇敢地說出自己的見解,然后教師進(jìn)行總結(jié),指出學(xué)生的不足之處,促其反思;表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生,提高他們的自信心.這樣,可以加強(qiáng)學(xué)生的感情和凝聚力,還能使學(xué)生產(chǎn)生很多新想法,提高學(xué)生的口述能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì).
3.深化課后作業(yè),豐富內(nèi)容.
課堂的時間是有限的,怎么讓學(xué)生的課后作業(yè)豐富多彩也是很重要的.教師可以經(jīng)常組織活動,提出一些有研究性的課題,讓學(xué)生放學(xué)后主動地去學(xué)習(xí)探討,鼓勵他們多出去走走,積極地參加各種活動,這樣多彩多姿的課后學(xué)習(xí)可以充分地提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)能力,還可以使學(xué)生心情保持愉悅,讓他們的手和腦都動起來.教師準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時可以設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境,讓學(xué)生能夠?qū)τ趯W(xué)習(xí)的知識有深刻的體會和理解,幫助他們自主思考和學(xué)習(xí).在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生可以主動探尋知識.在這個過程中,教師需要充分了解教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,幫助學(xué)生思考學(xué)習(xí)的真正意義.
1.體驗式教學(xué)的優(yōu)弊.
體驗式教學(xué)有其優(yōu)勢,教師在使用時應(yīng)該因材施教,合理布置.對于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境氣氛,應(yīng)當(dāng)把握在相對開放活躍的程度,調(diào)動學(xué)生的興趣,吸引他們的注意力.在教學(xué)中,教師應(yīng)適當(dāng)提出問題,引發(fā)學(xué)生的思考,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力,指引學(xué)生以數(shù)學(xué)為主題進(jìn)行交流,給予他們自由學(xué)習(xí)的空間.在學(xué)生交流之后,教師引導(dǎo)學(xué)生對于自己的思緒作總結(jié)、反思,培養(yǎng)他們的邏輯能力.?dāng)?shù)學(xué)是需要反復(fù)復(fù)習(xí)的,在學(xué)生交流后適當(dāng)布置課外題,讓學(xué)生思考解答,鼓勵學(xué)生參加課外數(shù)學(xué)活動,有助于整理他們的思緒.教師應(yīng)給予學(xué)生成功的體驗,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí).
2.對于體驗式教學(xué)的認(rèn)知.
高中數(shù)學(xué)的邏輯性比較強(qiáng),難度比較高,很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)都不感興趣.有些學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)只不過是為了在高考時能拿個好分?jǐn)?shù),考個好大學(xué).體驗式教學(xué)旨在于讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,能夠主動地發(fā)自內(nèi)心地去學(xué)習(xí),改變以往對于數(shù)學(xué)的看法.
3.成果與收獲.
體驗式教學(xué)提高了學(xué)生的邏輯思維能力.邏輯和抽象是數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科的特點,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會多思多想,提高學(xué)生的思維能力,知一通百,所以平時數(shù)學(xué)成績比較好的學(xué)生其他學(xué)科都不會很差.高中生在高考復(fù)習(xí)階段氣氛都會緊張,這是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的時候到了.提高學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,不但學(xué)生的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)能夠提高,思維能夠開闊,對于其他值得深思的問題也能夠深入研究,其他學(xué)科的成績也不會太差.
三、結(jié)語
總之,體驗式教學(xué)有很大的實踐價值空間,它所賦予的教學(xué)意義不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更多的意義在于影響學(xué)生的一生,給他們一個更好的未來.所以,體驗式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,值得廣大教育者深入研究、探討和推廣.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用體驗式教學(xué),可以促進(jìn)學(xué)生對于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ).
作者:王曉燕 單位:河南濮陽市第一高級中學(xué)
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