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一、加強(qiáng)正面教育

隨著體育課程改革的深入，在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，體育教學(xué)已確立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，教師再也不能采取“放羊式”的上課。學(xué)生的健康狀況、體育態(tài)度及情感意志的培養(yǎng)發(fā)展已成為現(xiàn)在體育課教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中，要向全體學(xué)生宣傳體育鍛煉的重要性，提高學(xué)生的身體健康水平、心理健康水平和社會適應(yīng)能力。幫助學(xué)生增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識及運(yùn)動技能，培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成健康的生活方式，發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。在對待學(xué)困生的教育時，一定要有針對性地進(jìn)行個別教育，幫助其確定符合自己實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)并端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵其克服自身的不利因素、自覺學(xué)習(xí)，提高練習(xí)的積極性，使之體驗成功的快樂，對體育課產(chǎn)生濃厚興趣，促使其健康成長。

二、多采用激勵法

在體育教學(xué)的實踐過程中，評價是一個重要方面，尤其是在轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面應(yīng)給予充分關(guān)注。對于學(xué)困生的每一個點滴的進(jìn)步都要采用肯定、表揚(yáng)的方法來激勵他們，要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘他們的閃光點，提供其展示自己才能、水平和個性的機(jī)會，給予循序漸進(jìn)的鼓勵，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，增強(qiáng)他們的自信心，有利于學(xué)困生喚起獲得成功的愿望，有利于學(xué)困生更好、更快地掌握技術(shù)技能，提高學(xué)習(xí)效率和成績。在激勵的同時也要多注意對學(xué)困生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂枺瑔l(fā)其思維發(fā)展，多讓其做示范，體驗成功的喜悅。提高其自覺學(xué)習(xí)的積極性。切忌對學(xué)生的畏縮采取冷嘲熱諷的做法，不要隨意的批評、指責(zé)，而應(yīng)倍加關(guān)心愛護(hù)、鼓勵引導(dǎo)他們，培養(yǎng)其建立自信心。要多“以情動人，以愛育人”。

三、體育骨干幫促

這是一個很重要的方法，在體育課上教師不可能照顧到所有的學(xué)困生，這就需要指定一些體育骨干生來幫助、帶動學(xué)困生，最好是一幫一的結(jié)對子形式，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。通過學(xué)生間的互幫互助，也有利于消除學(xué)因生的畏懼、羞怯的心理，便于其全力投入到練習(xí)中去，有利于增強(qiáng)師生間融洽的感情，有利于創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，有利于學(xué)困生對今后的學(xué)習(xí)充滿信心。

四、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)

在教學(xué)中多為體育學(xué)困生創(chuàng)造一些合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。當(dāng)學(xué)生膽怯時，同學(xué)說不要怕，我來保護(hù)你;當(dāng)學(xué)生沒有信心時，同學(xué)說別擔(dān)心，你一定能行;在進(jìn)行集體游戲、比賽中要多激勵他們，讓他們體會到集體的溫暖和關(guān)心，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心;當(dāng)學(xué)生遇到困難不能克服而想逃避時，要滲透和加強(qiáng)人生哲理教育，幫助學(xué)困生克服困難。如這個困難克服不了，你想避過去，如果你在以后的生活中遇到類似的困難，你是繞過去、逃避，還是想方設(shè)法去克服困難、完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)。

五、適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)

對于學(xué)閑生的練習(xí)密度、負(fù)荷以及考核成績都要事先周密考慮，根據(jù)不同的學(xué)困生，不同時期的學(xué)習(xí)情況要有不同的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在同一技術(shù)動作練習(xí)時要采用適當(dāng)減輕重量、降低高度、放慢速度、減少次數(shù)等的教學(xué)手段，確保其能夠完成。同時，要注意講解態(tài)度和藹，指導(dǎo)要有耐心以及練習(xí)方法、手段的多樣性。這樣才能有利于學(xué)困生增加學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，更有效地提高練習(xí)效率，提高成績。

六、利用課外時間

針對于部分學(xué)困生，特別是自身身體素質(zhì)較差者，往往通過上課練習(xí)的時間、強(qiáng)度并不是很充足，有時必須要利用一些課外時間來加強(qiáng)鍛煉。在鼓勵學(xué)生自覺進(jìn)行課外體育鍛煉時一定要加強(qiáng)安全教育，定時安排一些身體素質(zhì)方面的練習(xí)(俯臥撐、仰臥起坐、跳繩等)，讓其利用課外時間進(jìn)行鍛煉，這種方法對于學(xué)困生具有較強(qiáng)的實用性和針對性。體育教學(xué)中，教師不但要面向全體學(xué)生，更要關(guān)注個體差異，使每一位學(xué)生的體育潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。對于體育學(xué)優(yōu)生，教師應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心集體的體育學(xué)習(xí);對于體育學(xué)困生，教師更要給他們關(guān)懷和鼓勵，使他們充滿自信地參與各項體育活動。只要我們用博愛之心、敬業(yè)精神來關(guān)注全體學(xué)生，我們的教學(xué)一定會獲得大面積的豐收。

作者：聶國巧單位：江蘇省興化市海河學(xué)校