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一、做好分組實驗的準備工作

學生分組實驗一般每種器材需25套，每個實驗少則用4~5種器材，多則十幾種。為了提高工作效率，筆者對準備實驗流程作了改進，將分組實驗器材裝入塑料盒并編上號碼。例如，對于測小燈泡伏安特性曲線的分組實驗，筆者將電流表、電壓表、電鍵、小燈泡、燈座、干電池、電池盒、導線、滑動變阻器等都放在塑料盒里，每張實驗桌上放一個盒子，既美觀整齊，又方便快捷。針對高中物理分組實驗儀器在使用過程中易發(fā)生損壞的情況，可采取一些預防性的管理措施。如可在“研究勻變速直線運動”實驗所用斜面木板的末端安裝一塊保護擋板，即可有效防止小車撞擊滑輪和摔落現(xiàn)象的發(fā)生。又如，在做“驗證機械能守恒定律”實驗時，可準備一些舊報紙，將其放在重錘下落的地板上，能起到很好的緩沖作用，同時也有效地保護了地板。為了確保學生實驗順利進行，筆者從高一新生第一節(jié)實驗課起就對學生進行實驗室操作規(guī)程的教育。如先安排好座位，并組成實驗小組，以后學生每次進實驗室便不得調(diào)換座位。每堂課結(jié)束，指導學生整理器材，及時對每組實驗器材進行檢查，如有損壞及時加以解決。

二、指導學生進行分組實驗

1.重視對測量儀器使用的學習指導,讓學生掌握正確的使用方法

對于高中分組實驗中經(jīng)常用到的測量儀器，如刻度尺、游標卡尺、彈簧秤、天平、螺旋測微器、秒表、溫度計、電流計、電流表、電壓表、多用電表等，要指導學生了解其結(jié)構(gòu)原理、測量范圍、注意事項，掌握正確的使用方法。

2.指導學生正確調(diào)整和安裝儀器，掌握正確連接電路的技能

要指導學生正確調(diào)整和安裝儀器，掌握正確連接電路的技能。如在研究勻變速直線運動實驗中，必須將紙帶與打點計時器及物理小車連接好，再水平放在滑板上讓小車試滑幾次，則實驗成功率會很高。而在講授電學實驗時，要求學生依照電路圖連接線路，連線時應將電路分為主回路和支路，從電源一端開始沿主回路按順序進行，其次為支路；主回路中必須有開關（先斷開）,導線最好選用幾種顏色，主支回路分別用兩種顏色。在往接線柱上接導線時，應按順時針方向?qū)Ь€纏上。另外，電路連接后必須復查，確認正確連接后方可通電。

三、探究并改進物理實驗

有些實驗按照課本要求做，效果并不明顯，對此可采取相應辦法，反復試驗，選擇合適的實驗材料，以便順利開出實驗。實驗教師在準備實驗過程中，要學會主動改進實驗儀器裝置、使用材料和實驗方法。如高一年級“驗證機械能守恒定律”實驗的成功率較低，誤差較大，于是筆者在實驗中增添了兩件輔助器材：一是在鐵架臺上固定一橫桿，用夾子夾住紙帶；二是再增加一個鐵圈，其作用是讓打點計時器被夾子夾住的同時能擱置在上面，以確保計時器豎直。該實驗經(jīng)過上述小改進，成功率大為提高，師生反映良好。另外，還可組織學生到探究實驗室利用力的傳感器進行研究，則實驗精度更高?？傊?，高中物理實驗室的有效管理，是物理學科實施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學質(zhì)量的重要途徑。因此，在高中物理實驗教學中，為了加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們要充分加強高中物理實驗室的有效管理。

作者：熊濱單位：廣東省佛山市高明區(qū)第二中學