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語(yǔ)法的翻譯法具有悠久的歷史，在英美文學(xué)的學(xué)習(xí)與閱讀中具有不容忽視的影響與作用。雖然長(zhǎng)久以來(lái)人們把“交際”作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，認(rèn)為語(yǔ)法的翻譯法已經(jīng)過(guò)時(shí)，已經(jīng)不被重視，但不可否認(rèn)，語(yǔ)法翻譯法在目前的外語(yǔ)翻譯中仍發(fā)揮著不可替代的作用，它作為一種獨(dú)特的翻譯策略對(duì)英美文學(xué)的翻譯與閱讀有著深遠(yuǎn)的影響和意義。所以在英美文學(xué)的閱讀與學(xué)習(xí)中，語(yǔ)法的翻譯法必須要重視起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)翻譯的價(jià)值。作為一種外語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，語(yǔ)法翻譯法主要是為了使學(xué)生在閱讀英美文學(xué)作品時(shí)能夠提高自我的閱讀能力和鑒賞水平，并且由此提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和溝通應(yīng)用的水平。所以，語(yǔ)法的翻譯法在英美文學(xué)的學(xué)習(xí)與閱讀中具有極大的影響和價(jià)值，是不容忽視的翻譯手段。

一、語(yǔ)法翻譯對(duì)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的影響

詩(shī)歌是英美文學(xué)中的一種文體形式，蘊(yùn)涵著作者大量的思想感情與審美意境。語(yǔ)法的翻譯法對(duì)于詩(shī)歌的閱讀與學(xué)習(xí)具有非常重要的作用與意義。在雪萊的《致云雀》中，其中，許多英語(yǔ)的句子突出了押韻，比如：詩(shī)歌中的springest和singest押韻，《致云雀》翻譯成中文為：高飛/不斷高飛/從大地你騰空而起/像一團(tuán)火焰的云/展翅在藍(lán)天深處/邊唱邊飛/邊飛而邊唱不停/夕陽(yáng)的輝煌的余暉/照亮云霞朵朵/沐浴在金光之中/你滑翔、盤(pán)旋/宛若剛啟程的無(wú)形體的歡樂(lè)/為你歡呼，歡樂(lè)精靈/你哪里是鳥(niǎo)兒啊/從天外或是從天頂/你打開(kāi)滿溢的心/不假思索，唱出活力四射的樂(lè)音。在對(duì)原文的翻譯中，譯者也體現(xiàn)出了原詩(shī)的押韻模式，“靈”和“音”押韻，通過(guò)這種對(duì)詩(shī)歌押韻的學(xué)習(xí)，就可以更好地運(yùn)用翻譯中的押韻，從而更深入地學(xué)習(xí)與欣賞英美文學(xué)中的詩(shī)歌。《致云雀》將云雀人性化，使人們從云雀的身上看到一種樂(lè)觀向上、自由昂揚(yáng)的形象，作者通過(guò)云雀表達(dá)一種對(duì)自然與未來(lái)的美好憧憬。這是雪萊浪漫主義理想的表達(dá)。詩(shī)歌中蘊(yùn)涵著深刻的哲理，使讀者在閱讀過(guò)程中升華了自我，對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)與思考。這種極富思想內(nèi)涵的意境，通過(guò)對(duì)原文的翻譯，了解押韻在詩(shī)歌中的運(yùn)用，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的理解也更深刻，不容易忘記。了解了語(yǔ)法翻譯在詩(shī)歌中的特點(diǎn)，學(xué)生就可以自己體驗(yàn)翻譯，這樣不僅積極性高，而且記憶更深刻，對(duì)原文所表達(dá)的意境也更理解。

二、語(yǔ)法翻譯對(duì)小說(shuō)學(xué)習(xí)的促進(jìn)

小說(shuō)是英美文學(xué)的精髓所在，許多英美文學(xué)中的小說(shuō)都描述了驚心動(dòng)魄的情節(jié)和深刻的思想意境。對(duì)于小說(shuō)的翻譯，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以就其中一個(gè)片段進(jìn)行翻譯閱讀，這樣就可更投入地進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到不認(rèn)識(shí)或者不理解的詞句可以通過(guò)查找資料而獲得，這樣學(xué)生不僅可以認(rèn)識(shí)記憶更多的英語(yǔ)單詞，而且可以了解小說(shuō)所包含的背景文化與意境，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)水平?！独先伺c?！肥且徊繕O其經(jīng)典的文學(xué)作品。作為一部聞名世界的勵(lì)志小說(shuō)，也出現(xiàn)了很多不同的譯本。小說(shuō)所展示出的主人公樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)持的精神使作品的審美品位得到了升華，也給讀者留下了極其深刻的印象，通過(guò)閱讀不僅可以使讀者從中感受到西方的文化價(jià)值觀，而且還可以升華自我，提升審美價(jià)值。由于小說(shuō)具有極其深刻的文學(xué)魅力，所以在進(jìn)行小說(shuō)的閱讀與學(xué)習(xí)時(shí)，并不能只將文字簡(jiǎn)單地翻譯過(guò)來(lái)，對(duì)于主人公的內(nèi)心世界的解讀才是最重要的，只有將小說(shuō)所表達(dá)的思想意境深刻地理解之后，才能使翻譯更貼近原著。在進(jìn)行閱讀與翻譯時(shí)，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法翻譯策略來(lái)進(jìn)行解讀，小說(shuō)中不同的地方常常會(huì)出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)，學(xué)生在翻譯中也會(huì)對(duì)同一個(gè)詞語(yǔ)產(chǎn)生不同的翻譯意思，所以在翻看詞典的時(shí)候，會(huì)查同一個(gè)詞語(yǔ)的所有意思，挑選最適合的譯詞，將主人公所表現(xiàn)出的形象與內(nèi)心世界刻畫(huà)得更接近于原著，這樣對(duì)于學(xué)生掌握詞語(yǔ)的全面意思非常有幫助，而且在翻譯過(guò)程中可以得到樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。由于小說(shuō)的情節(jié)內(nèi)容非常精彩，通過(guò)翻譯小說(shuō)段落，學(xué)生可以展開(kāi)想象，將自己置身于小說(shuō)意境之中，對(duì)于理解作品的主題思想有較大幫助。比如在《呼嘯山莊》中，有這樣一段句子：我現(xiàn)在才明白你有多么的殘酷和虛偽……既然你愛(ài)過(guò)我，那你有什么權(quán)利又要離開(kāi)我，回答我，有什么權(quán)利？……難道只因?yàn)槲覊驈?qiáng)壯，所以就要格外苦。我還能活嗎？那將是什么樣的生活啊……。對(duì)于這樣一段帶有強(qiáng)烈感情色彩的內(nèi)容，想要通過(guò)翻譯真實(shí)再現(xiàn)原文的意境與作者的思想情感并不是一件容易的事，對(duì)于這樣的段落完全可以作為學(xué)生的翻譯作業(yè)去進(jìn)行練習(xí)，然后將最貼近原文的譯文作為參考，這樣學(xué)生對(duì)于文章的內(nèi)容會(huì)有更深的記憶，體會(huì)中英文在翻譯中存在著哪些不同。學(xué)生在進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)語(yǔ)法的不同用法，對(duì)其中的意義理解得更全面徹底，在分析研究的過(guò)程中，由字詞的直接解釋再延伸到更適合的文學(xué)詞語(yǔ)，從而使譯文與原文意思更貼近，這也對(duì)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)理解能力極為有利。

三、語(yǔ)法翻譯對(duì)英美文學(xué)欣賞的促進(jìn)作用

英美文學(xué)的翻譯涉及的因素非常廣泛，包括文化、語(yǔ)法、審美等多個(gè)方面，是一個(gè)綜合的門(mén)類(lèi)。由于英美文學(xué)代表著西方社會(huì)的民族特點(diǎn)和社會(huì)文化，在英美文學(xué)作品的學(xué)習(xí)中，語(yǔ)法翻譯法具有極其重要的作用，是英美文學(xué)翻譯的一種重要策略和方法，通過(guò)語(yǔ)法翻譯法的掌握與運(yùn)用，學(xué)生們不僅可以掌握大量的英語(yǔ)詞匯，提升閱讀水平、陶冶情操，同時(shí)對(duì)于了解作品所表達(dá)的深刻內(nèi)涵具有極其深遠(yuǎn)的意義。英美文學(xué)帶有濃郁的民族特色與文化背景，所以英美文學(xué)作品中的內(nèi)容比較不易掌握，尤其是濃厚的思想感情與精神內(nèi)涵很難弄懂，而且段落句子較長(zhǎng)，非常不易理解掌握，想要深刻地學(xué)習(xí)理解并欣賞英美文學(xué)的精華內(nèi)涵是不容易做到的。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在對(duì)英美文學(xué)進(jìn)行閱讀與學(xué)習(xí)時(shí)，要掌握語(yǔ)法翻譯法的使用，通過(guò)一定的翻譯才能了解全文，從而進(jìn)一步地閱讀。在翻譯過(guò)程中只有了解了語(yǔ)法翻譯的方法與特點(diǎn)，才能更真實(shí)貼切地翻譯原文，提高對(duì)英美文學(xué)閱讀的興趣，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣?？傊?，語(yǔ)法翻譯法在英美文學(xué)的閱讀與學(xué)習(xí)中具有積極深遠(yuǎn)的作用，不僅可以使學(xué)生提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀可以理解作品的特點(diǎn)與表達(dá)的思想內(nèi)涵。翻譯法在詩(shī)歌與小說(shuō)的學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，使學(xué)生可以從中吸取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野。

作者：曹敏單位：江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院