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注重學(xué)習(xí)方法傳授，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力

在課堂教學(xué)之前，教師要精心編寫好每一單元的導(dǎo)學(xué)案。筆者設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容包括教材梳理、疑難解答、熱點(diǎn)透析、綜合探究、練習(xí)鞏固，以此引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中合作交流、探究釋疑、感悟提高。導(dǎo)學(xué)案一般是提前一周發(fā)給學(xué)生，讓他們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的流程預(yù)習(xí)單元內(nèi)容，解決導(dǎo)學(xué)案中提出的問題。在課堂教學(xué)中，則通過小組成員相互提問環(huán)節(jié)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)成果展示（包括書面展示和口頭展示）環(huán)節(jié)展示本課學(xué)習(xí)所得，通過我有問題問老師環(huán)節(jié)解決自身的疑點(diǎn)，最后由各組組長指定組員講解練習(xí)。這樣做，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的能力。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生多角度思維能力

在政治教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出自身不同的觀點(diǎn)，以對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)及分析與解決問題的能力進(jìn)行考查。學(xué)生提出的有些問題或許顯得非常幼稚，但教師不應(yīng)吝嗇對(duì)他們的贊賞和鼓勵(lì)。筆者在教學(xué)中經(jīng)常針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和教材主干知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)提出一些開放性問題，如，房價(jià)走勢、居民存款余額變化、東部中小企業(yè)招工難的原因是什么等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，并由學(xué)習(xí)小組選派代表進(jìn)行課堂辯論。這樣不僅拓展了學(xué)生的視野和知識(shí)領(lǐng)域，而且培養(yǎng)了他們從多角度思考問題的能力。

做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)深挖教材，做到理論聯(lián)系實(shí)際，用具體的事例來說明問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)政治知識(shí)和理論分析問題、解決問題，這既能夠促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)其創(chuàng)新能力也可得到提高。如，在講授完《股票、債券和商業(yè)保險(xiǎn)》一課后，我要求學(xué)生根據(jù)當(dāng)前國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢設(shè)計(jì)兩套十萬元投資理財(cái)方案，以供小康型和富裕型家庭選擇，并說明理由。學(xué)生不僅運(yùn)用了課本知識(shí)，而且拓展了課本知識(shí)，其所設(shè)計(jì)的方案考慮之全面、依據(jù)之充分是我事先根本無法想到的。

改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

政治教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)的政治知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。為此，在教學(xué)過程中，我從學(xué)習(xí)小組劃分、各組組長選配、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、學(xué)生探究成果展示等幾個(gè)方面入手，力爭從舊的教學(xué)模式中擺脫出來，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)好每一課的導(dǎo)學(xué)案和課堂答疑上。同時(shí)，我還注意組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用實(shí)際的行動(dòng)去感悟。學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有效地提高了自身分析問題、解決問題的能力及實(shí)踐能力。

作者：南樹功單位：會(huì)寧縣第三中學(xué)