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政治教師應(yīng)具有現(xiàn)代的教育觀念和教育理念，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，把教材和客觀實(shí)際結(jié)合起來，利用多種教學(xué)方式，使學(xué)生在不知不覺中接受良好的思想品德的熏陶。這樣，政治學(xué)科才能發(fā)揮其在學(xué)校公民意識(shí)教育工作中的主渠道作用。

現(xiàn)代信息技術(shù)為政治教學(xué)實(shí)踐提供了新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段,但要使公民意識(shí)教育真正優(yōu)質(zhì)高效,讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,不僅僅是教師使用了現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境和輔助教學(xué)手段就能達(dá)到的,關(guān)鍵在于把現(xiàn)代信息技術(shù)與高中政治課有機(jī)整合起來,實(shí)現(xiàn)高中政治課堂最優(yōu)化。但是，信息技術(shù)不是萬能的，不可濫用，否則會(huì)失去教學(xué)重點(diǎn)，將公民意識(shí)教育課上成游戲課或純活動(dòng)課。此外，學(xué)生作為受教育者，同時(shí)也是學(xué)習(xí)者，是學(xué)習(xí)的主體。只有學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的主體地位，有著強(qiáng)烈的求知欲、自信心、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)的效果才會(huì)理想。在利用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教學(xué)過程中，要防止忽視學(xué)生主體地位和忽視教師主導(dǎo)作用的傾向。我們強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中，既要充分發(fā)揮教師的導(dǎo)作用，又要承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，把二者有機(jī)地協(xié)調(diào)統(tǒng)一在一起。

另外，高中的時(shí)事政治又是政治學(xué)科教學(xué)的一個(gè)重要有機(jī)組成部分。時(shí)事政治教學(xué)的內(nèi)容非常廣泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各個(gè)方面，并且處于不斷變化之中。教師可采用靈活多樣的形式發(fā)揮其公民意識(shí)教育的功能。如辦專欄、板報(bào)，組織時(shí)事政治竟賽等多種形式，既可以活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以對學(xué)生進(jìn)行深化傳授，可以收到課堂教學(xué)所不能收到的公民意識(shí)教育的效果；還可以采用講座，影視錄像、電化教學(xué)等方式進(jìn)行時(shí)事政治教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生意識(shí)教育的目標(biāo)。

同時(shí)，在學(xué)生的公民意識(shí)教育活動(dòng)中，需要紅色文化這根紐帶把教師和學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來。今天，隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，將紅色文化與新的傳播技術(shù)結(jié)合，開拓創(chuàng)新了紅色文化的傳播方法與途徑。紅色資源是高中思想政治課程資源結(jié)構(gòu)的重要組成部分，開發(fā)利用紅色資源，挖掘其中的道德情感價(jià)值，轉(zhuǎn)變高中政治教學(xué)理念，對保證高中政治課程改革的順利進(jìn)行和提高思想政治教學(xué)的實(shí)效性將產(chǎn)生重要影響。開發(fā)和利用紅色課程資源能夠有效地對學(xué)生進(jìn)行紅色資源教育，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感、政治使命感，培養(yǎng)其具有良好健康的心理品質(zhì)和道德修養(yǎng)，還能讓學(xué)生發(fā)揮潛能、發(fā)展個(gè)性、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是我國教育改革的重要內(nèi)容之一，高中政治課堂必須要增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提出問題、解決問題的能力?，F(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)在高中政治教學(xué)中運(yùn)用,充分發(fā)掘公民意識(shí)教育的資源教師在備課時(shí)要充分注意落實(shí)意識(shí)教育的內(nèi)容。教師不僅要深入鉆研大綱和教材，而且還要結(jié)合學(xué)校的具體情況，把教材中那些能夠培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的內(nèi)容充分發(fā)掘出來，延伸課堂教學(xué)的內(nèi)涵，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的情景性、實(shí)踐性和實(shí)效性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定意識(shí)教育目標(biāo)，實(shí)施教育。

綜上，政治教師應(yīng)該不斷更新思想觀念，將政治學(xué)科與信息技術(shù)合理整合，能讓學(xué)生在合適的教學(xué)情境中愉快地學(xué)習(xí)，形成科學(xué)的公民意識(shí)素養(yǎng)，提高思想政治課堂教學(xué)的效率。本人嘗試對現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的政治教學(xué)與學(xué)生公民意識(shí)教育的整合問題進(jìn)行研究，也是期望與廣大教育者尤其是一線教師們產(chǎn)生共鳴，收到拋磚引玉之效果。

作者：陳江華單位：江西省上饒市上饒中學(xué)