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第一篇

一、初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀及新時(shí)期的要求

在以往的初中教學(xué)中往往是把考試作為重點(diǎn)，初中的政治教學(xué)也理所當(dāng)然的采取同樣的方式。在這個(gè)過程中，學(xué)生往往只是應(yīng)付式的學(xué)習(xí),并沒有將政治完全地掌握和消化，使得政治教學(xué)效率大打折扣，教學(xué)目標(biāo)沒有真正實(shí)現(xiàn)。隨著新時(shí)期的到來，初中的教學(xué)目標(biāo)也有了調(diào)整。在日益發(fā)展的今天，國(guó)家政策在不斷變化，所以初中的政治教學(xué)不應(yīng)再是應(yīng)付考試和升學(xué)，更重要的是讓學(xué)生真正了解到政治這門學(xué)科的精髓以及通過對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)陶冶自己的情操，在教學(xué)過程中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、面對(duì)新挑戰(zhàn)提出的高效教學(xué)策略

（一）改革舊教材，倡導(dǎo)新教材面對(duì)在新時(shí)期的新要求，我們首先應(yīng)該對(duì)之前的舊教材進(jìn)行改革，減少舊教材中過多的考試內(nèi)容，增加不同的興趣面來提高學(xué)生對(duì)政治的熱愛；重視對(duì)初中生的道德素質(zhì)的培養(yǎng)；不再只是簡(jiǎn)單的死記硬背，而是教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考。

（二）興趣是最好的老師

興趣是學(xué)生展開學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，沒有了興趣再有效的學(xué)習(xí)方法都發(fā)揮不了作用。所以，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)讓學(xué)生真正喜歡上政治這門學(xué)科。特別是在初中的教育里，在平時(shí)的課堂上，教師不應(yīng)只是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的單純講授，還可以穿插一些學(xué)生感興趣的話題和內(nèi)容，將所要講的內(nèi)容和學(xué)生的興趣點(diǎn)有效地結(jié)合起來。

（三）以學(xué)生為主導(dǎo)

傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法已經(jīng)不適用于新時(shí)期的教學(xué)，學(xué)生面對(duì)教師的“獨(dú)自演講”也已經(jīng)不再感冒。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自主地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力來學(xué)習(xí)政治這門學(xué)科。

（四）理論與實(shí)際的有效結(jié)合

在初中的政治學(xué)習(xí)中，掌握課本的知識(shí)已不再是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀，為他們今后的生活和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)來感受提高道德素養(yǎng)的重要性，將實(shí)際的問題和知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來，從而可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。而且，新時(shí)期很多教材都很重視理論和實(shí)際相結(jié)合。

三、總結(jié)

總而言之，在新時(shí)期有關(guān)初中政治教學(xué)的改革是必要的也是十分關(guān)鍵的。在這個(gè)過程中，需要各方人士的共同努力才能夠真正實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)目標(biāo)。

作者：郝建花單位：河北省沙河市蟬房中學(xué)

第二篇

一、教師要更新教學(xué)觀念，勇于實(shí)施新教法

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要轉(zhuǎn)變“教師一味地講解，學(xué)生死記硬背”的教學(xué)局面，要大膽地嘗試新教法，真正地把學(xué)生作為課堂的主體，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，并敢于講出自己的見解和看法，讓他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)探討、學(xué)會(huì)面對(duì)。教師要尊重學(xué)生的意見，結(jié)合實(shí)際，正確引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的思想意識(shí)。

二、政治課堂要避免單一的框架結(jié)構(gòu)，力求輕松和諧

很多人認(rèn)為政治課是一門枯燥無味、單調(diào)、呆板的課程，教師空洞的說教，很大程度上會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下。所以教師在教學(xué)中應(yīng)保持幽默，力求使課堂氣氛輕松和諧，以激發(fā)學(xué)生的興趣。如可采用生動(dòng)形象的比喻，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例，再加上通俗易懂的語言，這樣一來，教學(xué)效果必將大大提高。

1.課堂教學(xué)旺盛的生命力，離不開激發(fā)學(xué)生的興趣。再優(yōu)秀的教師，知識(shí)再豐富，如果調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，那么教學(xué)效果都不會(huì)理想。尤其是政治課堂，更需要教師做一個(gè)合格的組織者、引導(dǎo)者，努力把深?yuàn)W的理論轉(zhuǎn)變成容易讓學(xué)生接受的知識(shí)點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一。例如講改革開放的內(nèi)容時(shí)，我以學(xué)生感興趣的“改革開放給家鄉(xiāng)帶來大的變化”為例，讓學(xué)生結(jié)合身邊的例子來切實(shí)感受改革開放的影響。我是這樣安排的：先播放了一段電視臺(tái)記者的采訪視頻，伴著熟悉的《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的樂曲，向?qū)W生呈現(xiàn)了家鄉(xiāng)變化的真實(shí)畫面、老百姓樸實(shí)的語言……這樣一下子就吸引了學(xué)生，他們紛紛驚嘆改革開放給家鄉(xiāng)帶來的巨變。因?yàn)樗麄兊哪挲g小、對(duì)改革開放并沒有切身的體會(huì)，如果只是干巴地講解，學(xué)生肯定只會(huì)被動(dòng)地接受。現(xiàn)在結(jié)合視頻，學(xué)生就對(duì)改革開放有了新的感悟和認(rèn)識(shí)。這時(shí)，我趁熱打鐵地詢問學(xué)生：“你身邊發(fā)生了哪些大的變化？”學(xué)生有的談到了生活，有的談到了信息時(shí)代，學(xué)習(xí)興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來。

2.充分利用形式多樣的活動(dòng)，以體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，就要和學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，有意識(shí)地避免形成沉悶、嚴(yán)肅的課堂氣氛。根據(jù)所講的內(nèi)容，我會(huì)適時(shí)安排合適的活動(dòng)。例如，我先后開展過“老奶奶摔倒要不要扶”“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，還是弊大于利”“初中生男女應(yīng)怎樣交往”的辯論賽，學(xué)生興趣很濃。通過交流和辯論，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還鍛煉了口才，更重要的是，學(xué)生還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)和思考。可見，讓辯論走進(jìn)政治課堂，是行之有效的教學(xué)方式之一。

3.要讓學(xué)生體會(huì)到生活處處皆“政治”。在課堂教學(xué)中，我努力為學(xué)生提供合作探討的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和綜合分析的能力。例如：在講到精神文明建設(shè)時(shí)，我就采用了小組合作的形式，讓學(xué)生到街頭去尋找精神文明建設(shè)的足跡，并要求以文字的形式加以呈現(xiàn)，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。學(xué)生紛紛走到公園、敬老院、幼兒園等，搜集了不同的材料和很多感人事跡，讓他們拿到課上進(jìn)行交流，學(xué)生討論熱烈，充分感受到了精神文明的建設(shè)成果，懂得了什么是真善美，什么值得發(fā)揚(yáng)，什么必須摒棄。

三、要把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為首要任務(wù)

在現(xiàn)在的考試中，很多題型都非常靈活，不再是原先單一的考查背誦。這就需要教師要教給學(xué)生做題的方法、做題的技巧，告訴他們?cè)鯓诱业酵黄瓶?、怎樣從材料中提煉信息、怎樣有效結(jié)合知識(shí)點(diǎn)來作答。

1.教會(huì)學(xué)生讀懂書本。近年來中考的文綜考試基本都以開卷考試的形式出現(xiàn)，看似容易，實(shí)則不易。這首先要求學(xué)生要對(duì)書本上的知識(shí)結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)十分清楚并能透徹理解；然后在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合題干，做出分析和判斷，搞清所問內(nèi)容的要旨，以及內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生多思考。教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，在教學(xué)中要有目的地設(shè)疑，以達(dá)到啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考的母的。例如，面對(duì)資料，要多問幾個(gè)為什么，以鍛煉學(xué)生的分析能力，這樣，思考的多了，面對(duì)考卷，學(xué)生才會(huì)應(yīng)對(duì)自如。

3.訓(xùn)練學(xué)生多做題。政治學(xué)科的中考命題，題型多樣，既有選擇題，又有辨析題、材料分析題等，縱觀近幾年政治學(xué)科的中考情況，學(xué)生在答題時(shí)普遍存在著不會(huì)提取有效信息、不重視已存在信息的問題。例如，有的題需要學(xué)生既從法律上分析，又要考慮到道德層面，大部分學(xué)生就會(huì)忽視道德方面，導(dǎo)致答題有失偏頗，以至失分過多。針對(duì)這種現(xiàn)象，教師就要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量多做題，以實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺。

四、教師要善于課堂總結(jié)

當(dāng)一節(jié)課就要結(jié)束時(shí)，教師要根據(jù)所講授的內(nèi)容和學(xué)生接受的程度，進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)后的課堂總結(jié)非常重要，其實(shí)際上就是對(duì)教師所講內(nèi)容的一個(gè)縮影，并且從某種程度上其能教給學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)。而現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生往往會(huì)輕視這一環(huán)節(jié)，對(duì)其掉以輕心，究其原因，可能是自認(rèn)為對(duì)教師所講的內(nèi)容有了一定的把握，或者是在課堂即將結(jié)束時(shí)出現(xiàn)了走思現(xiàn)象所變。這就需要教師采用獨(dú)特的方式、方法，引起學(xué)生的注意；或以圖表形式出現(xiàn)，讓學(xué)生分別談一下自己的認(rèn)識(shí)；之后，教師最好能以幻燈片的形式展現(xiàn)歸納、總結(jié)的內(nèi)容。

五、結(jié)語

總之，課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中完善人格，提高學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)實(shí)踐和分析能力，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，這是教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，也是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。實(shí)踐證明，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，并著力構(gòu)建學(xué)生的主體地位，才能真正把課堂還給學(xué)生，才能幫助學(xué)生有效地掌握政治知識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

作者：姚顏萍單位：河北省石家莊市第四中學(xué)