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【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，企業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高。從業(yè)人員不僅要具備高水平的專業(yè)技能，也需要具備良好的職業(yè)道德。技校作為培養(yǎng)技術(shù)人才的地方，深化職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，是其責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。政治教學(xué)是技校的基礎(chǔ)課程，而職業(yè)道德教育是屬于政治教學(xué)大范圍之下的，如何在技校政治教學(xué)中深入職業(yè)道德教育，成為諸多技校政治教學(xué)工作者思考的問(wèn)題。本文圍繞著深化職業(yè)道德教育、促進(jìn)技校政治教學(xué)這一論點(diǎn)，分析了深化職業(yè)道德教育的意義，從四個(gè)方面詳細(xì)闡述了在政治教學(xué)中深化職業(yè)道德教育的措施。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)道德教育；政治教學(xué)；技校；措施當(dāng)前，

很多技校普遍比較重視對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，安排大量課時(shí)進(jìn)行技能培訓(xùn)和訓(xùn)練。同時(shí)，在技校政治教學(xué)中，教師通常也只是泛泛地講解課本知識(shí)，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德教育的重要性，技校學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)良莠不齊。在此背景下，筆者結(jié)合多年政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，就深化職業(yè)道德教育的必要性進(jìn)行分析探討，并提出了相應(yīng)的觀點(diǎn)和開(kāi)展舉措，以期培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，促進(jìn)技校政治教學(xué)。

一、深化職業(yè)道德教育的必要性

1.深化職業(yè)道德教育是適應(yīng)社會(huì)主義發(fā)展的需要

中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確指出職業(yè)道德的主要內(nèi)容是：“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)?！甭殬I(yè)道德是道德在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。同時(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀也從公民層面提出了公民基本道德規(guī)范“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，敬業(yè)是對(duì)公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià)，要求公民忠于職守、克己奉公、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)精神。

2.深化職業(yè)道德教育是技?；诒举|(zhì)特征的必然使命

技校是以服務(wù)社會(huì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)企業(yè)需要的高技術(shù)人才為根本任務(wù)。深化職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)技能強(qiáng)硬、職業(yè)道德素質(zhì)高的綜合人才，能夠幫助學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)參加工作后更好地適應(yīng)工作，更好地開(kāi)展工作，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

3.深化職業(yè)道德教育是端正學(xué)生態(tài)度、塑造健全人格的迫切要求

技校學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)整體較差，主要表現(xiàn)為缺乏奮斗目標(biāo)、缺少職業(yè)規(guī)劃，不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)積極性不足，以自我為中心、職業(yè)紀(jì)律規(guī)范意識(shí)薄弱，缺乏吃苦耐勞精神等，這既不利于學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)，也不利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，更不利于社會(huì)和企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。因此，必須深化職業(yè)道德教育。

二、在政治教學(xué)中深化職業(yè)道德教育的措施

1.構(gòu)建完善的職業(yè)道德教育體系

在技校開(kāi)展的實(shí)際教學(xué)工作中，一方面比較重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，安排大量課時(shí)進(jìn)行技能培訓(xùn)和訓(xùn)練，不重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育；另一方面，在政治教學(xué)過(guò)程中，不少教師缺乏面向?qū)W生開(kāi)展職業(yè)道德教育的教學(xué)意識(shí)，政治教學(xué)中的職業(yè)道德教育內(nèi)容不夠突出，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生專業(yè)開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)。因此，在技校構(gòu)建完善的職業(yè)道德教育體系，是保證職業(yè)道德教育教學(xué)工作順利開(kāi)展、落實(shí)的前提基礎(chǔ)。首先，學(xué)校要加強(qiáng)重視，結(jié)合學(xué)校特色、專業(yè)特色、不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，制定符合實(shí)際的職業(yè)道德教育教學(xué)規(guī)劃，或者進(jìn)一步深入研究，制定具有本校特色的職業(yè)道德教育校本課程；其次，可以結(jié)合具體校情，針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的課程安排，開(kāi)辟專門(mén)的職業(yè)道德教育課堂，引起學(xué)生對(duì)職業(yè)道德教育的重視；最后，要進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，將評(píng)價(jià)內(nèi)容從片面關(guān)注學(xué)生專業(yè)技能向關(guān)注綜合素養(yǎng)傾斜，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從“一刀切”的橫向評(píng)價(jià)向關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的縱向評(píng)價(jià)傾斜，評(píng)價(jià)方式從單一評(píng)價(jià)向多維評(píng)價(jià)傾斜，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，客觀審視自身存在的不足，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提升自身職業(yè)道德。

2.提高教師的教學(xué)水平

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要途徑，教師教學(xué)水平的高低直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。部分技校政治教師的教學(xué)理念和教學(xué)理論知識(shí)比較陳舊落后，缺乏職業(yè)道德教育方面的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力，而社會(huì)是不斷發(fā)展進(jìn)步的，教學(xué)對(duì)象也是不斷變化的，必須提高教師的職業(yè)道德教育水平，為深化職業(yè)道德教育提供強(qiáng)有力的保障。首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)政治教師的職業(yè)道德教育教學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)，比如學(xué)校可以邀請(qǐng)中職思想政治教學(xué)界的先進(jìn)模范工作者開(kāi)展政治教學(xué)講座，或者給政治教師提供外出培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，拓寬教師的教學(xué)視野，豐富教師的職業(yè)道德教育理論知識(shí)，促進(jìn)職業(yè)道德教育教學(xué)工作的順利有效開(kāi)展。同時(shí)，政治教師也要積極主動(dòng)地提高自身教學(xué)水平，比如通過(guò)相關(guān)教育報(bào)刊、電視新聞和互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)關(guān)注職業(yè)道德教育方面的最新動(dòng)態(tài)，借助教育管理書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)職業(yè)道德教育教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)、新觀念的學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德教育意識(shí)，將職業(yè)道德教育貫徹到教學(xué)中去。

3.創(chuàng)新職業(yè)道德教育的教學(xué)方法

俗話說(shuō)：興趣是學(xué)生最好的老師。政治教師以往將課堂當(dāng)作“一言堂”，采用“灌輸式”的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生普遍覺(jué)得課堂乏味枯燥，逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，更妄談深化職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)了。所以，政治教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進(jìn)地滲透職業(yè)道德教育，提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)。例如，教師在課堂教學(xué)中可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)氛圍，集中學(xué)生的注意力；教師還可以采用教學(xué)理論知識(shí)與案例相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)通俗易懂、形象生動(dòng)的案例來(lái)理解教學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生快速消化理論知識(shí)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。同時(shí)，教師還可以在課堂教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提出探討性課題，鼓勵(lì)學(xué)生相互探討交流，發(fā)表自己的看法，聽(tīng)取同學(xué)的見(jiàn)解，提高學(xué)生的認(rèn)知能力和感悟能力。另外，教師還可以豐富教學(xué)形式，拓寬職業(yè)道德教育途徑，將職業(yè)道德教育延伸到課堂外，融入學(xué)生的實(shí)際生活中。例如，教師可以開(kāi)展職業(yè)道德主題班會(huì)，利用學(xué)校廣播、宣傳欄等宣傳職業(yè)道德教育，還可以組織學(xué)生參加職業(yè)道德素養(yǎng)演講比賽等，全面深化職業(yè)道德教育。

4.加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德實(shí)踐

對(duì)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)道德教育，必然不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后將其束之高閣，而是要讓學(xué)生把從職業(yè)道德教育中學(xué)到的東西真正融入實(shí)踐中去。這需要學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力，學(xué)校要給學(xué)生提供實(shí)踐的職業(yè)環(huán)境，教師要加強(qiáng)職業(yè)道德指導(dǎo)，學(xué)生要積極參與實(shí)踐。通過(guò)三方努力，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德實(shí)踐，使學(xué)生到達(dá)知行合一。例如，學(xué)?？梢约訌?qiáng)校企合作，給學(xué)生提供親自參加職業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，或者在學(xué)校創(chuàng)設(shè)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)校實(shí)習(xí)車間訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)，按照未來(lái)崗位要求來(lái)鍛煉自己。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理變化，及時(shí)給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷端正自身態(tài)度，形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)生要在實(shí)踐中反思自我，查找自身存在的不足，明確自己應(yīng)該朝著什么方向努力，不斷提高自身職業(yè)素養(yǎng)。綜上所述，技校政治教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)政治教學(xué)中深化職業(yè)道德教育的必要性，構(gòu)建完善的職業(yè)道德教育體系，提高職業(yè)道德教育教學(xué)水平，創(chuàng)新職業(yè)道德教育教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德實(shí)踐。通過(guò)多種舉措，深化職業(yè)道德教育，促進(jìn)技校政治教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)水平。

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作者:謝炎均 單位:茂名技師學(xué)院