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摘要：黨校的黨建工作是黨員思想進(jìn)步的關(guān)鍵，作為黨員學(xué)習(xí)進(jìn)步的基礎(chǔ)工作是促進(jìn)黨校教學(xué)、科研以及管理的重要保障。隨著時代的發(fā)展進(jìn)步，黨校的黨建工作要與時俱進(jìn)，改變工作中落后的思想，積極創(chuàng)新，才能在新時期的黨建工作中時刻保持先進(jìn)性和科學(xué)性，為黨建工作發(fā)揮自身職能保駕護(hù)航。本文就在新時期黨校黨建工作的創(chuàng)新路徑做出探究。

關(guān)鍵詞：新時期；黨校；黨建工作；創(chuàng)新路徑

黨校黨建工作是我們黨培養(yǎng)黨員干部的主要渠道，也是中國共產(chǎn)黨事業(yè)的重要組成部分。在以往的黨校黨建工作過程中，黨員干部往往缺乏對于黨校黨建工作的重視程度。此外，黨校黨建工作的順利實(shí)施需要一支強(qiáng)大的黨務(wù)工作者隊伍。頻繁的人員調(diào)動，甚至職務(wù)的變更，會讓黨校黨建工作無法長期保持穩(wěn)定性。保持堅定的信念是開展黨校黨建工作的核心前提，不少黨員對黨校黨建工作的重視程度不夠，認(rèn)為黨校黨建工作沒有實(shí)際的意義，無法從根本上參與到黨校黨建工作中來。

一、增強(qiáng)黨校黨建工作的思想觀念

新時期黨校黨建工作創(chuàng)新的關(guān)鍵就是要加強(qiáng)黨員干部的理想和信念，在黨校的工作人員及黨員干部心中樹立黨建的思想觀念。黨校黨建工作要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，必須要先樹立黨員黨校黨建工作的思想觀，這是進(jìn)行任何創(chuàng)新路徑發(fā)展的根本前提。在以往的黨校黨建工作過程中，就是因?yàn)辄h員干部對黨校黨建工作的思想程度重視不夠，導(dǎo)致在行動上也表現(xiàn)為不愿意參與。增強(qiáng)黨員干部黨建工作的思想觀念首先要從黨員的意識出發(fā)，進(jìn)一步提升黨員干部的自我意識和責(zé)任感使命感，讓他們了解黨校黨建工作的意義，樹立和強(qiáng)化為人民服務(wù)的理念。黨員理想信念的缺失會讓他們失去為人民服務(wù)的動力和積極性，甚至?xí)?yán)重影響黨的先進(jìn)性和權(quán)威性。[1]例如，在新時期進(jìn)行黨校黨建工作中，要及時地創(chuàng)新黨的思想觀念，讓黨建的工作重心從以往的思想政治教育工作轉(zhuǎn)移到黨建工作上來。此外，還要加強(qiáng)黨建工作和其他工作之間的聯(lián)系，讓其他工作和黨建工作緊密地結(jié)合起來，改變黨建工作的乏味和枯燥。在黨校黨建工作中，要結(jié)合利用黨的歷史當(dāng)中先進(jìn)的人物事跡，通過弘揚(yáng)先進(jìn)黨員的先進(jìn)事跡，讓黨員干部們真正意識到為人民服務(wù)的內(nèi)涵及宗旨。比如在黨校黨建工作中可以通過宣傳焦裕祿萬里戈壁治風(fēng)沙，石油鐵人王進(jìn)喜等先進(jìn)黨員的工作事跡，讓黨員干部在一個個鮮活的優(yōu)秀黨員的靈魂指引之下，努力奮斗追趕先進(jìn)干部的腳步。

二、完善黨校黨建工作的基礎(chǔ)建設(shè)

黨支部組織和黨章制度是黨建工作的基礎(chǔ)，二者缺一不可。黨支部建設(shè)和黨章制度不完善是黨校黨建工作缺乏落后的主要原因。首先黨支部健設(shè)方面，要嚴(yán)格落實(shí)黨建工作的現(xiàn)實(shí)要求，讓黨支部的作用發(fā)揮到實(shí)處。在新時期黨支部建設(shè)更要樹立以實(shí)際為本的建設(shè)原則，努力讓黨支部建設(shè)落實(shí)行動，服務(wù)于黨校黨建工作。其次黨章制度方面，黨校黨建工作必須要在完善的管理制度，責(zé)任制度，監(jiān)督制度下開展。完善的黨校黨建工作制度可以為工作的順利進(jìn)行提供必要的制度保障和實(shí)施根據(jù)。因此，構(gòu)建一個完善的工作制度既是開展黨校黨建工作的必要前提，又是黨校黨建工作中必不可少的一環(huán)。例如，在學(xué)習(xí)黨的十八大會議精神時，要求向黨員干部全面具體地傳達(dá)中央的最新精神和工作指導(dǎo)。這就要求黨校黨建工作必須要具備一個高效率的黨支部來完成這一任務(wù)，高效的黨支部組織可以高效地將黨員干部集中學(xué)習(xí)，以最快的速度傳達(dá)會議精神，極大提高工作效率。而制度方面，同樣以傳達(dá)十八大會議精神為例。在完善的黨校黨建工作制度之下，工作的開展可以落實(shí)責(zé)任制度，黨校校長作為第一負(fù)責(zé)人，要把具體任務(wù)分配給黨支部書記等直接責(zé)任人對傳達(dá)任務(wù)具體負(fù)責(zé)。環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任制度有效地保障了工作的高效性和完整性。對于學(xué)習(xí)積極性較高、態(tài)度認(rèn)真的黨員干部進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟詈托麄?，也是符合黨校黨建工作獎勵制度的措施。

三、創(chuàng)新黨校黨建工作的教學(xué)方式

黨校黨建工作要始終貫徹與時俱進(jìn)的工作主旨，這就要求黨校黨建工作要從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)建符合新時期要求的工作教學(xué)方式。其中運(yùn)用好現(xiàn)代化的技術(shù)和強(qiáng)大的師資力量建設(shè)是新時期創(chuàng)建黨建工作的主要方式。面對信息化社會瞬息萬變的特點(diǎn)，黨建工作也要結(jié)合先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷強(qiáng)化自身，為黨校黨建工作開拓視野開辟新途徑提供強(qiáng)力保障。此外，在黨校黨建工作中不應(yīng)該將學(xué)生關(guān)在教室學(xué)習(xí)，創(chuàng)新黨建工作要求教員鼓勵學(xué)生大膽走向社會，發(fā)揮我黨從實(shí)際中來到實(shí)際中去的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生積極參與到社會實(shí)踐中去。[2]例如，在學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨史時，可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生們提供一個互相交流的平臺，讓學(xué)生們在聽課之余互相學(xué)習(xí)交流。此外，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以為黨史學(xué)習(xí)提供海量的網(wǎng)上資料和文獻(xiàn)資料。如學(xué)習(xí)我國農(nóng)村社會現(xiàn)狀這一問題時，要改變以前的理論教學(xué)方式，讓學(xué)生真正深入農(nóng)村社會，實(shí)地考察，根據(jù)自己的所見所聞，再結(jié)合理論知識，才能對我國的農(nóng)村現(xiàn)狀有自己的見解?？傊?，新時期的黨校黨建工作創(chuàng)新路徑要緊緊圍繞黨建工作的思想理念和制度完善以及教學(xué)方式的創(chuàng)新進(jìn)行。只有保障以上方面全面發(fā)展，方能讓黨校黨建工作更上一層樓。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈進(jìn)文.關(guān)于基層黨建工作創(chuàng)新的一點(diǎn)思考[J].工會博覽，2016（3）.

[2]余斌.加強(qiáng)基層黨建工作創(chuàng)新探討[J].人力資源管理，2017（5）.

作者:畢勇 單位:中共法庫縣委黨校