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提起高中思想政治課，或許就是感覺(jué)是枯燥無(wú)味的說(shuō)教。其實(shí)不然，在我看來(lái)，并不是為了教育而教育，而是讓這種教育深入我們的生活，潛入我們的意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性，懂得生活，學(xué)會(huì)生活。思想政治教育應(yīng)該讓我們懂得教育的生活意義和生活的教育意義。思想政治教育是從思想之門開(kāi)始，我認(rèn)為首先應(yīng)該打開(kāi)的是教師自己的思想與心扉?！胺蜃友簧普T人”。做人要有人格，為師要有師德。

作為一名教師，所有的首先是一顆愛(ài)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)他們的心靈不受到傷害，時(shí)時(shí)刻刻眼中心中都裝著學(xué)生，感受他們的喜怒哀樂(lè)。在課堂上，看到一個(gè)學(xué)生趴在桌子上，我會(huì)小心地過(guò)去詢問(wèn)他是不是病了，哪里不舒服，而不是過(guò)去劈頭蓋臉批上一頓。這簡(jiǎn)單的一個(gè)詢問(wèn)，而非質(zhì)問(wèn)，讓學(xué)生感受到一種溫暖，一種來(lái)自人與人之間內(nèi)心的零距離接觸。我想這種方式又何嘗不是思想政治教育中的必修呢？與其跟學(xué)生大談闊談、要求同學(xué)之間互相關(guān)心幫助，不如教師自己的一個(gè)小小的舉動(dòng)，更能讓學(xué)生從切身感受中去接受，而不是機(jī)械的接受。政治課不僅僅是教會(huì)他們書(shū)本上的，不是告訴學(xué)生思想政治課有多重要，而是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中使學(xué)生們發(fā)現(xiàn)這一課程處處存在。我們每個(gè)人從踏入學(xué)校校門的第一天起，直到從學(xué)校畢業(yè)，我們整個(gè)學(xué)生時(shí)代，學(xué)生生涯的整段時(shí)光都與學(xué)校的思想政治教育有著內(nèi)在的、連續(xù)一致的聯(lián)系。

教師和學(xué)生都在教育中生活，在教育中成長(zhǎng)。我們?cè)诮逃卸冗^(guò)了我們金色的童年，走過(guò)風(fēng)華正茂的少年。而我們的高中生正待意氣風(fēng)發(fā)，正在汲取智慧與知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活。因此在這個(gè)人生的重要時(shí)刻，身為一名思想政治教師，所起到的導(dǎo)向作用，影響著學(xué)生的方向。教育是雙方的，雙向的主動(dòng)性活動(dòng)，導(dǎo)航不能有偏差。我懂得了向善，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，我的學(xué)生也就會(huì)以此為導(dǎo)向。其實(shí)，學(xué)校的生活就是這樣的一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)教師的言傳身教，學(xué)生們得以健康發(fā)展并獲得有益的涵養(yǎng)。從思想政治教育的生活意義來(lái)看，其中一點(diǎn)我認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

在我們當(dāng)前的形勢(shì)下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，思想政治教育做起來(lái)并不是很容易，但是又很重要。當(dāng)下我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的確存在一些問(wèn)題，是非辨別能力、思想道德素質(zhì)有待提高。這其中的原因，是我們長(zhǎng)期把目光集中在了分?jǐn)?shù)上，人格培養(yǎng)做得很不夠。好像高分?jǐn)?shù)就是高尚的人格，高分?jǐn)?shù)就是健全的人生。近期以來(lái)，高中學(xué)校進(jìn)行全面的素質(zhì)教育改革，這真是震撼人心的改革，教育趨向以人為本，以人為目的。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的人生，提升教育的品質(zhì)。思想政治教育的基礎(chǔ)離不開(kāi)人格培養(yǎng)。

沒(méi)有健全的人格，思想政治教育就猶如無(wú)根的浮萍，總是流于表面而不能真正的深入下去。有了健全的人格，學(xué)生才會(huì)有健全的人生與生活。我們的思想政治課，先給學(xué)生展示了科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而這些概念的形成，有助于構(gòu)建健全的人格。如果沒(méi)有良性的人格形態(tài)作為內(nèi)在的依據(jù)，外在的觀念灌輸就很難起作用。人格也是形成道德素質(zhì)的主要?jiǎng)恿?，學(xué)生良好的人格形成了，那么才更容易提高思想道德素質(zhì)。

思想政治教育的生活意義，是讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是我們當(dāng)前的主要任務(wù)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)助人，勇于面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，解決難題是并行不悖的。另一方面，從生活的教育意義來(lái)看，和諧有序的校園生活就是一種無(wú)形的思想政治教育。在教學(xué)中，我能體會(huì)到班級(jí)的和諧。在一個(gè)班級(jí)中，協(xié)調(diào)、寬容、合作尤其重要；在師生關(guān)系中，交流，平等，民主尤其重要。在學(xué)生的交往中，對(duì)個(gè)別的有對(duì)抗性情緒的學(xué)生，應(yīng)該去引導(dǎo)而非批評(píng)。教師用愛(ài)心去感化，學(xué)生才能接納。我們的教育是學(xué)校，家庭，社會(huì)共同作用的結(jié)果。思想政治教育應(yīng)該是在平常的生活中日?；⑶覞撘颇?。如果教師能適當(dāng)適時(shí)的啟發(fā)，以身示范，那么學(xué)生必然如醍醐灌頂。在生活中去發(fā)現(xiàn)教育的真諦，因?yàn)樯顭o(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，所以教育亦是如影相隨。