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第一篇：大學(xué)思想政治教育中逆反心理與疏導(dǎo)研究

逆反心理是指人所處客觀環(huán)境與其自身的觀念相悖時出現(xiàn)的一種令之產(chǎn)生反感的心理活動，是人的一種違反常規(guī)的心理狀態(tài)，這種心理在青少年成長過程中具有一定的普遍性。大學(xué)生對思想政治教育活動也常常產(chǎn)生逆反心理，如果不能對其進(jìn)行有效疏導(dǎo)，必將給大學(xué)生的成長帶來消極影響，也不利于高校思想政治教育的順利開展。

一、大學(xué)生思想政治教育逆反心理的表現(xiàn)

1.對思想政治教育產(chǎn)生盲目的抵觸心理

一些大學(xué)生對思想政治教育存在錯誤認(rèn)識，認(rèn)為思想政治教育只是灌輸抽象的理論，講空話，其內(nèi)容枯燥無味，方法教條死板，甚至認(rèn)為思想政治教育約束了人的個性發(fā)展，并不能真正解決現(xiàn)實生活中的實際問題，對于思想政治教育課程和教育活動也只是應(yīng)付、得過且過，從而導(dǎo)致一些大學(xué)生對思想政治教育存在冷漠、厭煩、抵觸等消極情緒。

2.對思想政治教育工作者的反感心理

一些大學(xué)生固執(zhí)地認(rèn)為從事思想政治教育的教師都是思想僵化、行為迂腐的人，對思想政治教育教師“敬而遠(yuǎn)之”，表現(xiàn)出不信任甚至產(chǎn)生反感情緒。這些心理不僅導(dǎo)致部分大學(xué)生與老師之間的溝通交流存在嚴(yán)重障礙，也導(dǎo)致有些大學(xué)生在思想政治課堂上不愿聽課，或者做與課堂無關(guān)的事，甚至無故曠課。

3.對思想政治教育內(nèi)容的排斥心理

一些大學(xué)生不認(rèn)同、不信任、不接受教師在思想政治課堂講授的內(nèi)容和正面的宣傳、引導(dǎo)，如對先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡的宣傳和評價產(chǎn)生抵觸和否定情緒，甚至對先進(jìn)人物及其事跡盲目地排斥和曲解。不遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度和要求，不配合，不參加集體活動；而對學(xué)校不提倡、禁止的事情卻想去“嘗試”，然而并沒有意識到這種行為帶來的消極影響和不良后果。

二、大學(xué)生思想政治教育逆反心理產(chǎn)生的原因

1.思想政治教育難以滿足大學(xué)生的思想和心理需求

思想政治教育的內(nèi)容和方式方法難以滿足大學(xué)生的需求。有的教育者只是講授抽象的理論，脫離社會生活和大學(xué)生實際，聯(lián)系大學(xué)生成長關(guān)注的問題較少，忽視大學(xué)生的精神需求和心理需求，因而不能有效解決大學(xué)生面臨的思想和實際問題。同時，大學(xué)生思想政治教育仍沿用原有的滿堂灌、簡單說教的教學(xué)方法，只強(qiáng)調(diào)老師的主體地位而忽視學(xué)生的接受效果；運用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段，限制了課堂的信息量，也難以吸引大學(xué)生理解和接受思想政治教育，更加重了大學(xué)生的逆反心理。

2.社會不良思潮

對大學(xué)生思想的沖擊西方一些國家企圖對我國的思想和文化進(jìn)行全盤西化，用所謂的“普世價值”麻痹我國青少年，干擾和影響大學(xué)生的正確認(rèn)識和判斷，進(jìn)而否定社會主義制度。同時，網(wǎng)絡(luò)的“低門檻”和大眾傳媒的“轟動效應(yīng)”，使得大學(xué)生獲得的信息良莠不齊，當(dāng)這些信息同思想政治教育的內(nèi)容發(fā)生沖突時，就會給大學(xué)生的思想帶來巨大的沖擊，從而導(dǎo)致其逆反心理的產(chǎn)生。

3.家庭教育對大學(xué)生正確思想和健康心理教育的缺失

受應(yīng)試教育的影響，有些家長過分注重子女的學(xué)習(xí)成績，不關(guān)注子女成長期的心理需求，導(dǎo)致子女對家長的管理產(chǎn)生抵觸情緒。而且，多數(shù)家長在情感表達(dá)上比較含蓄，在處理問題時也多是采用簡單、粗暴的說教，甚至暴力，無形中影響了孩子真實地表達(dá)情緒和感受，也容易導(dǎo)致孩子形成逆反心理。更有生活在單親家庭、留守家庭的學(xué)生，他們的心理較為敏感、脆弱，當(dāng)他們離開家庭走進(jìn)相對開放的大學(xué)時，這種心理上的失衡也會加劇逆反心理。

4.大學(xué)生自身認(rèn)知尚處于發(fā)展階段

大學(xué)生正處于青春期，大學(xué)生活使他們有了自己獨立思考和生活的空間，極大提高了大學(xué)生的自信心和自尊心，他們極力擺脫外界的束縛，排斥和抵觸來自外界的管理。從思維發(fā)展來看，在這個階段，大學(xué)生的獨立思考能力不斷提高，他們更樂于獨立思考，而不只是被動接受外界的信息。他們喜歡用批判的眼光看待周圍的事物，但由于自身能力和認(rèn)識的局限性，看問題帶有很強(qiáng)烈的主觀主義和感情色彩，缺乏理性思維，當(dāng)他們的某些想法得不到理解反而遭到批判和否定時就極易產(chǎn)生逆反心理。

三、大學(xué)生思想政治教育逆反心理有效疏導(dǎo)的重要性

1.有利于提高高校思想政治教育的有效性

有效疏導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的逆反心理，可以幫助大學(xué)生真正接受、認(rèn)同思想政治教育，并能夠積極、主動配合和參與思想政治教育，做到“內(nèi)化于心，外化于行”。這有利于大學(xué)生形成對思想政治教育的正確認(rèn)知，進(jìn)而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，并提高自身的社會責(zé)任意識，將個人命運與國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來，以取得預(yù)期的教育效果，更好地達(dá)到教育目的。

2.有利于培育大學(xué)生健康的心理素質(zhì)培養(yǎng)

大學(xué)生健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一。在大學(xué)生思想政治教育中有效疏導(dǎo)其逆反心理有利于幫助大學(xué)生形成對思想政治教育的正確認(rèn)識，進(jìn)而培養(yǎng)其良好的思想道德素質(zhì)，形成樂觀積極的人格品質(zhì)。只有這樣，大學(xué)生才能夠積極參加思想政治教育活動，及時與老師互動交流，拉近師生之間的心理距離，使學(xué)生真正愿意和教師做朋友。當(dāng)學(xué)生遇到問題和困擾時，也會更加積極主動地與教師述說，教師及時掌握學(xué)生的心理狀態(tài)并有針對性地為學(xué)生答疑解惑，從而對其心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)和干預(yù)，采取有效措施促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3.有利于構(gòu)建和諧的校園文化環(huán)境疏導(dǎo)

大學(xué)生對思想政治教育的逆反心理，可以不斷提高大學(xué)生的思想道德水平和個人修養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)之間形成互助、互愛的良好氛圍，這在很大程度上能夠避免校園暴力事件發(fā)生的概率，保障了校園安全，從而有助于構(gòu)建和諧校園；同時，也有利于大學(xué)生形成愛國、愛黨、愛校的情懷，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)校主人翁的意識，進(jìn)而保護(hù)校園基礎(chǔ)設(shè)施，美化校園。另一方面，思想政治教育在提高大學(xué)生自身思想覺悟的同時，又有助于他們自覺地投入到校園文化建設(shè)中，從而為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長營造良好的文化。

四、消解大學(xué)生思想政治教育逆反心理的對策

1.積極營造良好的思想政治教育氛圍

營造良好的環(huán)境氛圍是思想政治教育活動順利開展的重要條件，并對大學(xué)生思想道德品質(zhì)的養(yǎng)成起著重要的促進(jìn)作用。高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境建設(shè)，努力營造積極、友愛、進(jìn)取、和諧的正向校園文化環(huán)境，減少大學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的外在因素。同時，通過開展豐富多彩的思想政治教育實踐活動，拓展大學(xué)生接受思想政治教育的途徑。積極引導(dǎo)大學(xué)生通過參加各種形式的實踐活動，不斷提高自身的認(rèn)識和思想水平，從而真正理解和接受思想政治教育。還要發(fā)揮榜樣示范的教育作用，宣傳大學(xué)生關(guān)注度高的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，引發(fā)大學(xué)生的興趣，進(jìn)而達(dá)到教育效果。

2.不斷豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容

對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，一定要了解大學(xué)生的思想狀況和心理需求，有的放矢地傳授大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。這就要求教師在講授思想政治教育理論觀點時要廣泛聯(lián)系社會發(fā)展實際和大學(xué)生的思想實際，并以此為切入點不斷豐富思想政治教育內(nèi)容，實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的與時俱進(jìn)。在思想政治教育過程中，要針對學(xué)生關(guān)心的時政熱點、社會問題和現(xiàn)象，結(jié)合學(xué)生們的所思所想為他們答疑解惑，既要做到材料新穎、例證充分、說服力強(qiáng)，又要站在一定的理論高度闡釋現(xiàn)實熱點問題，使思想政治教育能夠貼近學(xué)生的思想和生活實際，真正入腦入心。

3.努力優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育方法

科學(xué)的教育方法能夠增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的吸引力，有效預(yù)防和緩解大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。在思想政治教育活動中，教師要充分投入個人情感，建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使師生雙方在情感上產(chǎn)生互動、在思想上產(chǎn)生共鳴。以此激發(fā)學(xué)生的積極性，給學(xué)生精神上的鼓勵，使學(xué)生主動接受思想政治教育，消除對思想政治教育的偏見。優(yōu)化教育方法尤其是要改變以往思想政治課“滿堂灌”的教學(xué)方法，既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，教師要善于利用新的教育載體來開展教育活動，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體、QQ、微博、手機(jī)等，提高思想政治教育方法的靈活性，使大學(xué)生更樂于接受思想政治教育。

4.提升思想政治教育者的綜合素質(zhì)

在高校思想政治教育活動中，教育者素質(zhì)與修養(yǎng)的高低，直接影響著教育效果。言行一致、品德高尚的教師具有較強(qiáng)的人格魅力和形象感染力，學(xué)生較容易對其產(chǎn)生好感與信任，并形成良好的師生關(guān)系，這有利于消除大學(xué)生思想政治教育的逆反心理。所以，教師首先要有堅定的政治信念，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，在工作和生活中以身作則、發(fā)揮表率作用，用實際行動感染和教育學(xué)生，贏得學(xué)生的信任。同時，教師要不斷豐富知識，提高專業(yè)技能和教學(xué)能力，善于接受新生事物，運用多載體、多方法教學(xué)，做到言之有理、有據(jù)、有物，以自己的真才實學(xué)傳授思想政治教育內(nèi)容。

5.加強(qiáng)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)和人格塑造

通過多種途徑提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，是緩解或者消除大學(xué)生思想政治教育逆反心理的重要途徑。首先，大學(xué)生對自己要有充分的自我認(rèn)知，能夠正確分析自己優(yōu)點和不足，做到不自卑、不自負(fù)。教師要引導(dǎo)大學(xué)生多思考、多觀察，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力；對于學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時關(guān)注，并采取措施進(jìn)行耐心的疏導(dǎo)，給予學(xué)生更多的理解和支持，尊重學(xué)生的人格，使學(xué)生消除對教師的“成見”，進(jìn)而消除對思想政治教育的抵觸情緒。此外，教師要通過各種有效措施提高大學(xué)生的抗挫折能力和心理適應(yīng)及調(diào)節(jié)能力，幫助其塑造良好的心理品質(zhì)。教師要準(zhǔn)確了解學(xué)生的思想動態(tài)，對心理存在偏差的學(xué)生做到及時發(fā)現(xiàn)問題，并有針對性對其進(jìn)行疏導(dǎo)。對思想偏激、批判意識強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)與其多交流溝通，通過積極的正面教育，提高學(xué)生的理性思維能力，使其能夠正確客觀分析問題。教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的喜好盡可能開展有意義、有吸引力的實踐活動，采取積極措施，創(chuàng)新活動方式，努力使實踐活動取得應(yīng)有效果，避免流于形式；同時，要調(diào)動大學(xué)生參與活動的積極性和主動性，使大學(xué)生在活動中受到教育，能力得到提升，進(jìn)而消除對思想政治教育的主觀偏見，以提高思想政治教育的實效性。

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第二篇：大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通分析

［摘要］大學(xué)生思想政治教育過程中網(wǎng)絡(luò)溝通是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。在大學(xué)生思想政治教育中網(wǎng)絡(luò)溝通對大學(xué)生的積極影響體現(xiàn)在促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn)、豐富了教育內(nèi)容、拓展了教育模式、促進(jìn)了大學(xué)生思想道德素質(zhì)、知識能力的提高。消極影響體現(xiàn)在一定程度上削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的主導(dǎo)性，弱化了高校思想政治教育者的主體性，影響了部分大學(xué)生的身心健康。提升大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的對策：提升大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通主體的綜合素質(zhì)、強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育客體的參與意識和溝通能力，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通內(nèi)容的現(xiàn)實性、優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的校園環(huán)境。

［關(guān)鍵詞］大學(xué)生思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)溝通

網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的傳播媒體，正影響著人們生活的方方面面。大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)的主要人群，高校思想政治教育中使用網(wǎng)絡(luò)已成為必然趨勢，高校教育主體如何通過網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生實現(xiàn)有效溝通，實現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)，對更好開展大學(xué)生思想政治教育具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

一、大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的現(xiàn)狀

在大學(xué)生思想政治教育過程中，主客體之間通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流和情感互動，有益于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)等。網(wǎng)絡(luò)溝通適應(yīng)時展要求，以全新的溝通方式促進(jìn)了高校思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn)，豐富了教育內(nèi)容，拓展了教育模式，促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)和各方面能力的提高。另外，因為網(wǎng)絡(luò)的開放性、復(fù)雜性、多樣性等特點也在不同程度上對高校思想政治教育產(chǎn)生不利影響，一定程度上削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的主導(dǎo)性，弱化了高校思想政治教育者的主體性，影響了部分大學(xué)生的身心健康。

（一）大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的積極影響

促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn)。首先，促進(jìn)大學(xué)生個體的全面發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)溝通，提高了大學(xué)生的思想素質(zhì)，引導(dǎo)其樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)、樂于奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、銳意進(jìn)取的精神，樹立當(dāng)代大學(xué)生對國家和社會的責(zé)任感和使命感。增強(qiáng)大學(xué)生的政治素質(zhì)，使大學(xué)生具有堅定正確的政治立場和政治方向。提高大學(xué)生的道德素質(zhì)和道德認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康的道德情感。提高大學(xué)生的法制和紀(jì)律意識，培養(yǎng)自覺遵守國家法律法規(guī)、自覺維護(hù)學(xué)校規(guī)章制度的良好習(xí)慣。增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力，培養(yǎng)健全人格、堅強(qiáng)意志、鮮明個性和高尚情操。其次，促進(jìn)大學(xué)生群體的全面發(fā)展，為國家和社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才。網(wǎng)絡(luò)溝通營造出民主的政治氛圍，高校教育主體和大學(xué)生之間在溝通中形成民主、平等的關(guān)系。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)暢所欲言，在高校教育者的正面引導(dǎo)下，在溝通中營造出活躍的思想氛圍。

通過網(wǎng)絡(luò)溝通創(chuàng)造高雅的文化氛圍，弘揚主旋律，抵制和消除各種不良文化對校園的侵蝕和滲透，營造出高品位的健康文化氛圍。豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。信息來源的廣泛性為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的內(nèi)容，開放的網(wǎng)絡(luò)平臺使信息來源更加多樣化，各種不同類型的原創(chuàng)和轉(zhuǎn)發(fā)信息通過網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)入校園。多樣性的網(wǎng)絡(luò)溝通內(nèi)容包括方方面面，既有有關(guān)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的專業(yè)知識、生活知識、愛情友情、健身養(yǎng)生等信息，也有社會生活領(lǐng)域內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等信息，為大學(xué)生們答疑解惑、增進(jìn)情感交流、維系人際關(guān)系。增加大學(xué)生思想政治教育的方式?；ヂ?lián)網(wǎng)和現(xiàn)代電子技術(shù)為大學(xué)生思想政治教育探索出了新途徑新方法，高校通過積極開辟和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)將其變成大學(xué)生思想政治教育的新陣地。高校在堅持正面導(dǎo)向的同時，為大學(xué)生提供各種信息和服務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的溝通解決大學(xué)生遇到的各種問題，和大學(xué)生交流思想，以積極、正面的思想言論引導(dǎo)學(xué)生的思想動態(tài)。

促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。首先，網(wǎng)絡(luò)溝通對大學(xué)生形成正確的思想道德觀念具有重要的引導(dǎo)作用。通過網(wǎng)絡(luò)溝通，高校思想政治教育工作者向大學(xué)生們生動講解和灌輸重要的政治理論，以及科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀。其次，網(wǎng)絡(luò)溝通使大學(xué)生豐富了獲取信息的方式和知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了科學(xué)的思維方式。大學(xué)生在廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間中思維得以擴(kuò)展，通過網(wǎng)絡(luò)接觸到很多先進(jìn)的信息和技術(shù)，有助于培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。第三，網(wǎng)絡(luò)溝通有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的行為習(xí)慣，確立科學(xué)的行為方式。通過網(wǎng)絡(luò)溝通教育主體可有效遏制大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過程中有違理性、不符合道德規(guī)范和法律規(guī)范的行為，科學(xué)引導(dǎo)其養(yǎng)成社會發(fā)展所需的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。第四，通過網(wǎng)絡(luò)溝通可及時解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感等成長過程中遇到的難題、困惑。網(wǎng)絡(luò)溝通使大學(xué)生更容易敞開心扉，暢所欲言，可以更好地緩解他們的思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，從而更好地學(xué)習(xí)和生活。

（二）大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的消極影響

網(wǎng)絡(luò)的開放性及大學(xué)生個體的差異性會影響高校思想教育目標(biāo)的順利實現(xiàn)。首先，魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息會對高校思想政治教育帶來干擾，各種不良信息會降低大學(xué)生思想政治教育的實效，對大學(xué)生“三觀”的形成構(gòu)成威脅，滋生拜金主義、享受主義、崇洋媚外等不良思想。網(wǎng)絡(luò)溝通的多向性降低了教育主客體之間的交流效果，傳播渠道的多樣性也容易弱化思想政治教育的反饋，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性導(dǎo)致教育者難以準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的思想狀況。削弱大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)性。網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性加大了大學(xué)生甄別和選擇的難度，巨大的網(wǎng)絡(luò)信息流良莠不齊，大學(xué)生很容易接觸到各類不良信息甚至反動的思想。由于大學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價值觀不太成熟時期，知識水平和社會閱歷有限，網(wǎng)絡(luò)信息的多元化使大學(xué)生難以做出科學(xué)理性的分析和判斷，難免與主流價值觀形成沖突，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)地位受到嚴(yán)重沖擊。近年來大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)犯罪的問題逐年增加，導(dǎo)致出現(xiàn)各種精神問題、心理障礙，影響了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，網(wǎng)絡(luò)的錯誤引導(dǎo)整個人生規(guī)劃產(chǎn)生錯誤選擇。弱化了大學(xué)生思想政治教育者的主體意識。傳統(tǒng)的思想政治教育主要通過講解、正面交流以及報刊、廣播電視等大眾媒體來進(jìn)行，高校的思想政治教育工作者可有意識地選擇教育材料向大學(xué)生進(jìn)行集中、持續(xù)、高強(qiáng)度的傳播，具有很強(qiáng)的可控性，教育主體意識體現(xiàn)明顯。

網(wǎng)絡(luò)的開放性和信息的高速傳播導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的可控性低，龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息和高校教育者所提供的信息可能產(chǎn)生較大差異，甚至截然相反，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生思想上的困惑和混亂。網(wǎng)絡(luò)的匿名性降低了教育主體對客體的可控性，導(dǎo)致無法針對性地開展思想政治教育。影響大學(xué)生的身心健康。部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，身體健康素質(zhì)下降。網(wǎng)絡(luò)世界包羅萬象，豐富多彩，對大學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力和誘惑性。部分大學(xué)生無法抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，不同程度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)，每天花費大量時間用于上網(wǎng)，打亂了正常的學(xué)習(xí)、生活秩序，這樣的生活方式嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身體健康，導(dǎo)致睡眠不足、體質(zhì)下降。其次，部分大學(xué)生的心理健康受到影響。網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)的開放性和可控性的缺乏，導(dǎo)致現(xiàn)實生活中的法律法規(guī)、道德規(guī)范的作用弱化，大學(xué)生極易受不良信息影響，出現(xiàn)道德感模糊、倫理法律觀念淡化的現(xiàn)象，在出現(xiàn)情感問題、學(xué)習(xí)障礙、就業(yè)問題、人際關(guān)系等誘因之后極易產(chǎn)生心理問題，嚴(yán)重者可導(dǎo)致心理疾病產(chǎn)生。

二、提升大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通實效的對策

（一）提升大學(xué)生思想政治教育者的綜合素質(zhì)

首先，要提高教育者的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)堅定的政治立場，堅持正確的政治觀點，在重大原則問題上旗幟鮮明，具有較強(qiáng)的政治鑒別力和政治敏銳性。加強(qiáng)教育者的思想道德修養(yǎng)，有高度的責(zé)任感，堅強(qiáng)的毅力，具備良好的職業(yè)道德、家庭美德和社會公德，從而在網(wǎng)絡(luò)溝通中率先垂范，以言傳身教影響學(xué)生。其次，提高教育者的知識素質(zhì)。高校思想政治教育工作者要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)知識、技術(shù)知識和傳媒知識，了解大學(xué)生思想的發(fā)展規(guī)律，具備溝通的方法和技巧。教育主體還要廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等網(wǎng)絡(luò)溝通所需具備的輔助知識，準(zhǔn)確掌握大學(xué)生思想行為發(fā)展?fàn)顩r。第三，提高教育主體的能力素質(zhì)。培養(yǎng)教育者的創(chuàng)新能力，使其在網(wǎng)絡(luò)溝通中具備大學(xué)生樂于并易于接受的溝通方式，提高教育的針對性和有效性。提高教育者的觀察思考能力，掌握科學(xué)的觀察思考方式，培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，并不斷總結(jié)經(jīng)驗。提高教育者網(wǎng)絡(luò)溝通的表達(dá)能力，使其能運用流暢、簡潔、樸實、風(fēng)趣的語言與受教育者進(jìn)行溝通。提高教育主體的組織協(xié)調(diào)能力，形成學(xué)校、社會網(wǎng)絡(luò)溝通的強(qiáng)大合力。強(qiáng)化教育者的信息處理能力，及時有效分析大學(xué)生的思想發(fā)展動態(tài)，從而開展有效的網(wǎng)絡(luò)溝通。

（二）強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)溝通的參與意識和溝通能力

首先要激發(fā)大學(xué)生參與思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的積極性，使其主觀上具有參與溝通提高思想行為境界的愿望，形成“我要溝通”的心態(tài)。教育者要引導(dǎo)大學(xué)生主動參與到網(wǎng)絡(luò)溝通中，使其對溝通內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化和吸收，并理解溝通內(nèi)容的內(nèi)涵和本質(zhì)。其次，幫助大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)溝通效果及時進(jìn)行反饋。及時有效的反饋將有助于教育主體對大學(xué)生思想動態(tài)及溝通效果的掌握，并在此基礎(chǔ)上制定下一步解決方案，使思想政治教育更具有針對性，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)溝通的實效性。第三，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通能力。培養(yǎng)大學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)的能力、信息鑒別及應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)操作能力及軟硬件知識，進(jìn)而確立網(wǎng)絡(luò)溝通目標(biāo)，選擇溝通方式和溝通內(nèi)容。

（三）增強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通內(nèi)容的現(xiàn)實性

大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通內(nèi)容要具有現(xiàn)實性和科學(xué)性。思想政治教育要堅持主流意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，但不是死守教條，而是用馬列主義的觀點、立場和方法來解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，使之成為我們行動的指南。如實反映時展的要求，實事求是，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價值觀念、思想觀點，言行適應(yīng)時代要求。如實反映社會熱點，正確對待社會主義初級階段社會公平、收入差距、環(huán)境污染、腐敗等現(xiàn)象。

（四）優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的校園環(huán)境

首先要優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的校園物質(zhì)環(huán)境。濃郁的學(xué)術(shù)氣息、文化氣息、優(yōu)美的校園環(huán)境有益大學(xué)生身心健康發(fā)展，對培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操具有強(qiáng)大的感染作用。怡人的校園環(huán)境也為大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通提供了良好的外部環(huán)境。其次，優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的校園精神環(huán)境。以正確的價值觀在網(wǎng)絡(luò)溝通中引導(dǎo)大學(xué)生，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交往行為。培養(yǎng)大學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)溝通心理環(huán)境，潛移默化地影響大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)溝通行為。運用多種形式進(jìn)行經(jīng)常性的校風(fēng)建設(shè)，吸引師生共同參與。廣泛開展豐富多彩的文體活動，加深師生間和學(xué)生間的溝通和了解，形成和諧的校園人際關(guān)系，促進(jìn)大學(xué)生積極心態(tài)和健全人格的形成。

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[10]衣雪.思政教育中網(wǎng)絡(luò)溝通法的應(yīng)用分析[J].讀書文摘,2015(09).

作者：萬洪蓮，李婉君 單位：江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第三篇：多元文化下大學(xué)思想政治教育探討

摘要：在社會文化建設(shè)中，多元文化的發(fā)展和更新體現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢。隨著多元文化視野的不斷更新和創(chuàng)造，大學(xué)生的思想政治教育在文化發(fā)展中面臨多種挑戰(zhàn)。不僅僅是主流文化的淡化、一元文化與多元文化的不同，大學(xué)生的思想價值和認(rèn)識也體現(xiàn)不同的發(fā)展形勢。所以在本文中，在多元文化視野發(fā)展形勢下，根據(jù)大學(xué)生思想政治教育工作中存在的挑戰(zhàn)性問題進(jìn)行分析，從而給出相關(guān)的發(fā)展戰(zhàn)略。

關(guān)鍵詞：多元文化；大學(xué)；思想政治

引言

在多元文化思想創(chuàng)新形式下，大學(xué)生思想和行為在表現(xiàn)形式上體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)性，由于大學(xué)生是文化創(chuàng)造和文化創(chuàng)新的主要傳播者和建立者。對社會發(fā)展和建立具有積極作用，也影響了學(xué)生在價值觀的體現(xiàn)方式上。所以在多元化形式發(fā)展下，就要形成一元與多元文化的辯證統(tǒng)一，開拓思想文化的統(tǒng)一性和科學(xué)性，從而形成正確的發(fā)展模式。

一、多元文化視野下大學(xué)思想政治教育的挑戰(zhàn)問題

(一)主流意識形態(tài)的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)文化傳播下，一元文化已經(jīng)得到束縛，特別是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、中西文化的融合形成較大復(fù)雜性。在意識形態(tài)發(fā)展下，由于西方思想的不斷變化和滲透，我國文化在自身發(fā)展中具有一定的誘導(dǎo)性，并沒有形成正確的理想建設(shè)。在我黨相關(guān)政策建設(shè)中，由于西方分化戰(zhàn)略的體現(xiàn)，降低了我國的文化創(chuàng)建模式。在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)期間，西方在傳播形式上降低了文化價值的體現(xiàn)，導(dǎo)致我國人民在認(rèn)識西方文化的同時，否認(rèn)了我國文化的自身發(fā)展。雖然大學(xué)生在發(fā)展形式下體現(xiàn)多樣性發(fā)展，但在社會主義發(fā)展下并不能實現(xiàn)積極的價值觀，在思想政治教育發(fā)展中對意識形態(tài)發(fā)展具有一定局限性。

(二)思想教育主動權(quán)挑戰(zhàn)。思想教育的主要目標(biāo)和發(fā)展形式就是根據(jù)教育者發(fā)展相適應(yīng)的教育活動，使社會主義思想、政治思想以及黨的方針政策都能保證受教育者的接收方式，從而在社會實踐方式中實現(xiàn)正確的價值觀創(chuàng)造。思想政治教育工作具有一定話語權(quán)，但由于社會在不斷發(fā)展進(jìn)步，社會文化的傳播方式也不斷豐富，新興媒體形式下的信息傳播參差不齊，思想教育的主動性體現(xiàn)消極的影響形式，沖擊著主導(dǎo)性的發(fā)展和創(chuàng)建，從而產(chǎn)生誤導(dǎo)性。

(三)思想教育權(quán)威性挑戰(zhàn)。在社會多元化文化形式下，文化體現(xiàn)更大的繁榮性，但由于網(wǎng)絡(luò)信息資源的有效利用，推動了繁榮性的創(chuàng)造和發(fā)展。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中比較廣泛，接受的信息知識不僅多樣，而且更復(fù)雜，導(dǎo)致大學(xué)生在信息了解和掌握能力上存在較大誤差和改變，從而降低了大學(xué)生的身心發(fā)展。大學(xué)生在教育發(fā)展過程中形成了個性化的發(fā)展形式和獨立的創(chuàng)新思想，他們選擇的網(wǎng)絡(luò)資源更形成更多的認(rèn)同點，但思想價值的體現(xiàn)形式并不能形成規(guī)范性，從而導(dǎo)致思想政治教育的挑戰(zhàn)發(fā)展。

二、多元文化視野下大學(xué)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展

(一)實現(xiàn)文化工作自覺性。文化工作的自覺性主要是在自身文化生活發(fā)展中實現(xiàn)的，如文化行為的歷史發(fā)展、形成條件以及發(fā)展特點等形式。在多元化視野下，大學(xué)生在當(dāng)展中的自覺性主要是主體的意識發(fā)展和創(chuàng)新精神發(fā)展形成的，在高校思想政治教育中具有重要作用[3]。在實際教學(xué)期間，要發(fā)揮自覺性，首先，提升教學(xué)文化的發(fā)展水平，將理論教學(xué)中相關(guān)的文化內(nèi)容進(jìn)行挖掘，以實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富性。在教師自身發(fā)展期間，要提升教師的基本素質(zhì)和文化水平，使他們以自身發(fā)展作用實現(xiàn)教學(xué)模式。然后在校園中創(chuàng)建良好的文化環(huán)境，不僅要體現(xiàn)思想性、學(xué)術(shù)性的校園文化，在構(gòu)建方式上還要具有一定的創(chuàng)新模式。最后，保證校園文化的持續(xù)發(fā)展，不僅要促進(jìn)該學(xué)科教學(xué)的和諧發(fā)展，還要保證大學(xué)生的健康發(fā)展。

(二)開展文化德育工作。在多元文化視野下，在社會經(jīng)濟(jì)、社會政治以及社會生活發(fā)展中都離不開思想政治教育。要實現(xiàn)思想政治教育與文化的融合方式，就要展現(xiàn)文化的先進(jìn)性和教育工作的統(tǒng)一性。在發(fā)展期間，就要營造良好的校園氛圍，使校園文化展現(xiàn)健康、和諧的發(fā)展形式。在文化環(huán)境建立下，還要實施素質(zhì)教育，使學(xué)生在文化素質(zhì)與精神素質(zhì)建立下實現(xiàn)良好發(fā)展。高校根據(jù)學(xué)生在文化發(fā)展形式上的創(chuàng)新模式進(jìn)行宣傳，根據(jù)實際的教學(xué)目的實施深化方式，從而實現(xiàn)多元文化視野下的創(chuàng)新發(fā)展。

(三)以網(wǎng)絡(luò)為載體形式。在網(wǎng)絡(luò)媒介發(fā)展形式下，大學(xué)生接觸的信息不斷復(fù)雜化，而且大學(xué)生對新事物的好奇和發(fā)展，大學(xué)生的思想發(fā)展也不斷復(fù)雜化[4]。在思想政治教育中，以網(wǎng)絡(luò)為主要媒介方式進(jìn)行發(fā)展，不僅增加了大學(xué)生在發(fā)展中的興趣來源，也實現(xiàn)了思想政治教育的新模式。網(wǎng)絡(luò)媒介方式下的思想政治教育工作能培養(yǎng)大學(xué)生的道德理性，明確網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)劣勢，形成正確的社會發(fā)展觀。而且，在這種新模式下，也贏得了主動權(quán)和權(quán)威性，在思想政治教育工作中發(fā)揮引導(dǎo)地位，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)論

在多元文化視野下，大學(xué)思想政治教育實現(xiàn)了文化一元與多元的融合方式，從而實現(xiàn)了思想政治教育在發(fā)展期間的民主性和開放性。大學(xué)生在實際思想政治教育中不僅要認(rèn)清多元文化在社會發(fā)展中要面臨的挑戰(zhàn)性問題，還要將該學(xué)科中的理論知識與社會實踐相融合，在網(wǎng)絡(luò)媒介發(fā)展形式下，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的文化思想，建立科學(xué)發(fā)展觀，從而培養(yǎng)大學(xué)生在社會主義建設(shè)中的良好發(fā)展。

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作者：馮楠 單位：呼倫貝爾學(xué)院

第四篇：新媒體下民辦院校大學(xué)生思想政治教育探究

摘要：民辦院校大學(xué)生思想政治教育工作是高校思想政治教育工作的重要組成部分。本文將以民辦學(xué)校大學(xué)生思想政治教育為主要研究內(nèi)容，在闡述新媒體環(huán)境內(nèi)涵及作用基礎(chǔ)上，指出新媒體環(huán)境下民辦院校大學(xué)生思想政治教育工作的新變化，進(jìn)而從樹立開放教育觀念、建設(shè)思想政治教育新媒體陣地，加強(qiáng)新媒體監(jiān)管等方面探討了民辦院校新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作開展策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；民辦院校；大學(xué)生；思想政治教育

一、新媒體內(nèi)涵及對思想政治教育的作用

（一）新媒體的內(nèi)涵

新媒體是媒體形態(tài)的一種，是有別于書信、電話、報刊、廣播等傳統(tǒng)媒體的一種新興媒體。目前，國內(nèi)學(xué)者對新媒體內(nèi)涵，各抒己見。有的學(xué)者認(rèn)為新媒體是一種以數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要手段為人們提供信息技術(shù)服務(wù)的方法；有的學(xué)者則認(rèn)為新媒體是現(xiàn)代高新技術(shù)在傳媒領(lǐng)域成功運用的文化成果。學(xué)者對新媒體內(nèi)涵的理解雖有差異，但存在一定共性。在總結(jié)前人研究基礎(chǔ)上，本文認(rèn)為：新媒體是以現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動同行技術(shù)為依托為人們提供各類信息服務(wù)的新興媒體。

（二）新媒體對思想政治教育工作的作用

新媒體環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育工作的作用主要體現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)和思想與觀念上。具體如下：1、學(xué)習(xí)生活層面：新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，使大學(xué)生獲取最新知識和資訊變得十分便利，同時也極大地豐富了大學(xué)生獲取信息的渠道。2、日常生活層面：新媒體環(huán)境為大學(xué)生進(jìn)行人際交往提供了一個新途徑，使得人際交往更加容易，溝通更加便利。3、思想觀念方面：新媒體可以拓寬大學(xué)生的關(guān)注面，了解不同地區(qū)的不同觀念差異，價值觀，了解社會名人獨到的見解，并為大學(xué)生吸收科學(xué)文化知識創(chuàng)造條件。

二、新媒體環(huán)境下民辦院校大學(xué)生思想政治教育發(fā)生的變化

新媒體環(huán)境對對民辦院校大學(xué)生思想政治教育工作帶來了巨大的變化，深刻地影響著民辦院校大學(xué)生的思想觀念、行為方式和心理認(rèn)知。新媒體環(huán)境下民辦院校大學(xué)生思想政治教育工作的新變化表現(xiàn)如下：

（一）新媒體環(huán)境下民辦院校學(xué)生主體性凸顯，但缺乏對新媒體信息的判斷和質(zhì)疑能力

新媒體環(huán)境下，學(xué)生的主體性更加凸顯，學(xué)生可以依據(jù)自己的需求或興趣來自由選擇各種感興趣的事物，并給與關(guān)注。但是，信息時代下，新媒體也將一些負(fù)面信息、不良思潮等帶到了大學(xué)生身邊，對他們價值觀念以及人生觀念造成了一定的影響。因此，民辦院校必須清楚認(rèn)識到大學(xué)生在辨別、判斷和質(zhì)疑能力的重要性，而思想政治教育工作者也面臨著如何幫助學(xué)生明辨是非，對多種信息進(jìn)行解釋等工作。

（二）新媒體成為民辦院校學(xué)生展現(xiàn)自我價值的重要途徑

隨著新媒體的發(fā)展，在民辦院校中各種社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)繞大學(xué)生，成為他們表現(xiàn)自我的重要途徑。同時，在大學(xué)思想政治教育中，師生之間的溝通是十分重要的，而新媒體作為一種學(xué)生展現(xiàn)自我的途徑，對思想政治教育工作的開展同樣十分重要。因此，民辦院校在開展大學(xué)生思想政治教育工作時，應(yīng)學(xué)會整合各種新媒體資源于教育活動之中，借助多媒體實現(xiàn)學(xué)生之間互動與積極影響。

（三）新媒體環(huán)境下民辦院校大學(xué)生思想政治工作更為復(fù)雜

新媒體環(huán)境下，民辦院校思想政治教育工作形勢更加嚴(yán)峻，這要求民辦院校教師在開展思想政治教育工作時，必須注重對大學(xué)思想道德層面的引導(dǎo)，通過運用富有趣味的方式來吸引大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育學(xué)習(xí)，樹立誠信的品德。同時，也可以通過與學(xué)生的廣泛接觸，了解學(xué)生遇到的問題，以便給予正確的引導(dǎo)和幫助。

三、新媒體環(huán)境下民辦院校大學(xué)生思想政治教育工作路徑

（一）樹立開放式的思想政治教育觀念民辦院校以往的思想政治教育以理論為主，大多時結(jié)合當(dāng)時社會發(fā)展實際，以弘揚主旋律為核心，以社會主義辦學(xué)方向為導(dǎo)向，對學(xué)生開展以灌輸為主的思想政治教育。新媒體的快速發(fā)展下，與網(wǎng)絡(luò)一同成長起來的大學(xué)生，其思想觀念和思維方式也發(fā)生了深刻的變化。所以，思想政治教育觀念也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的變化，由相對穩(wěn)定走向多元化。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

新媒體陣地建設(shè)在民辦院校大學(xué)生思想政治教育中，必須充分利用手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)兩大重要載體來建設(shè)大學(xué)生思想政治教育新媒體陣地，發(fā)揮新媒體對大學(xué)生思想政治教育的積極作用。具體而言，可以從如下兩方面入手：1、建立大學(xué)生思想政治教育平臺?？梢蚤_設(shè)網(wǎng)上黨團(tuán)校、大學(xué)生思想政治教育官方微博、微信公眾號等，也可以建立一批傳遞正能量，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和愛國精神的專題網(wǎng)站。同時，應(yīng)當(dāng)依托高校校園文化建設(shè)，實現(xiàn)“現(xiàn)實”與“虛擬”相結(jié)合，同時介入學(xué)生之間交流較多的網(wǎng)絡(luò)平臺，例如微信、微博、QQ等方式進(jìn)行交流互動。2、通過新媒體挖掘與民辦院校學(xué)生生活相關(guān)的教育內(nèi)容。通過熱點問題引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，通過學(xué)生對這些問題的密切關(guān)注，將思想政治教育工作滲透其中。借助新媒體，不見可以增強(qiáng)大學(xué)生解決生活問題的能力，更能使大學(xué)生通過參與其中形成團(tuán)結(jié)互助的精神，不失為一種良好的思想政治教育方式。

（三）充分利用多方力量，加強(qiáng)對新媒體的監(jiān)管

首先，應(yīng)使學(xué)生學(xué)會通過新媒體應(yīng)學(xué)習(xí)接受一些正面的信息，宣揚積極向上的東西，自覺抵制一些迷失自我、誘人犯罪的內(nèi)容。其次，多方形成合力，共同做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。具體而言，要建立上網(wǎng)實名制，監(jiān)管網(wǎng)民行為，避免一些匿名言論的出現(xiàn)；同時，高校通過技術(shù)手段，屏蔽學(xué)生訪問一些不良網(wǎng)站，建立校園網(wǎng)自動報警系統(tǒng)，為大學(xué)生創(chuàng)造干凈的媒體環(huán)境，做好民辦院校大學(xué)生思想政治教育工作。

四、結(jié)語

新媒體環(huán)境下，民辦院校大學(xué)生思想既面臨著巨大的機(jī)遇，也遭遇了一定的挑戰(zhàn)。民辦院校教師必須充分認(rèn)識到新媒體環(huán)境對思想政治教育的積極影響，并通過樹立開放式的思想政治教育觀念、思想政治教育新媒體陣地建設(shè)以及加強(qiáng)對新媒體的監(jiān)管等方面入手，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的實質(zhì)進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張亞貞.民辦高職院校大學(xué)生思想政治教育工作隊伍建設(shè)研究[J].長春教育學(xué)院學(xué)報,2014.

[3]王建珍.新時期民辦院校大學(xué)生思想政治教育的思考[D].山西農(nóng)業(yè)大學(xué),2013.

作者：董秀瑩 單位：長春財經(jīng)學(xué)院

第五篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育協(xié)同分析

摘要：高校通過對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高其思想認(rèn)識上的覺悟，培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生黨員，這將有利于我黨基層組織活力與凝聚力的增強(qiáng)。通過黨風(fēng)廉政建設(shè)，充實大學(xué)生思想政治建設(shè)的內(nèi)容，提高大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。本文通過介紹黨風(fēng)廉政建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育，分析了兩者之間的關(guān)系，提出了該如何協(xié)同整合黨風(fēng)廉政建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育，為黨風(fēng)廉政的建設(shè)和大學(xué)生思想政治的教育提供一定的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：黨風(fēng)廉政建設(shè)；大學(xué)生；思想政治教育；協(xié)同整合

大學(xué)生是我國未來社會主義的接班人，社會建設(shè)的主力軍，提高大學(xué)生政治思想觀念，有利于未來我黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，可以幫助大學(xué)生認(rèn)識我黨，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)高尚情操。目前，由于社會的快速發(fā)展以及思想道德教育的忽視，導(dǎo)致我黨出現(xiàn)了很多貪污腐敗的問題，為了保證未來我黨隊伍高效廉潔，需要加大大學(xué)生思想政治教育工作的力度。

一、黨風(fēng)廉政建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育

1.思想政治教育。思想政治教育是利用社會為大多數(shù)人所接受的思想觀念、政治觀念以及道德規(guī)范，進(jìn)行有目的、有計劃的影響、教育，使被教育人員形成大多數(shù)人所接受的思想觀念、政治觀念、道德觀念。為了達(dá)到大學(xué)生思想政治教育的效果，學(xué)校主要通過課堂，演講，講座，辯論以及其他形式影響大學(xué)生政治思想、道德觀念的形成。大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生教育的重要部分，它與大學(xué)生文化教育同樣重要。通過思想政治的教育，大學(xué)生對我黨的發(fā)展以及我黨的優(yōu)勢進(jìn)行了全面的了解，這將有利于為我黨培養(yǎng)可靠人才，推動著我黨未來的發(fā)展。

2.黨風(fēng)廉政建設(shè)。

2.1黨風(fēng)廉政建設(shè)內(nèi)容。廉政建設(shè)是規(guī)范政府權(quán)力的使用，保證掌管和應(yīng)用政府權(quán)力的公職人員清正廉潔的一種建設(shè)形式。黨風(fēng)廉政建設(shè)是通過健全法律制度，完善監(jiān)察制度，加強(qiáng)建設(shè)廉政文化等措施來完成。大學(xué)校園是純潔的地方，貪污腐敗不正之風(fēng)進(jìn)入校園，嚴(yán)重影響大學(xué)生的思想道德和正確價值觀的確立。為了加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，學(xué)校要加強(qiáng)校園廉政文化的建設(shè)，完善廉政文化體系，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師以及學(xué)生個人多個方面進(jìn)行黨風(fēng)廉政的建設(shè)。

2.2黨風(fēng)廉政建設(shè)的意義。黨風(fēng)廉政的建設(shè)是我黨能夠長久執(zhí)政的重要原因。通過我黨人員思想上的提高，有利于加強(qiáng)我黨執(zhí)政的高效性，能夠真正的做到為人民服務(wù)，代表大多數(shù)人的利益。對大學(xué)生進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)可以提高大學(xué)生的認(rèn)識覺悟，能夠在個人利益與集體、國家利益發(fā)生沖突時，做出準(zhǔn)確的選擇，能夠在未來我黨的建設(shè)中，保持我黨的優(yōu)越性。通過廉政文化的建設(shè)，推動黨風(fēng)廉政的建設(shè)。廉政文化是我國的先進(jìn)、健康文化，是我國喜聞樂見的大眾文化，通過廉政文化的建設(shè)，影響社會所有人員的廉政意識，提高人民對執(zhí)政人員的監(jiān)督以及執(zhí)政人員自身監(jiān)督，推動我黨黨風(fēng)廉政的建設(shè)。高校是一個小社會，作為學(xué)校和社會的過渡地帶，通過高校廉政文化的建設(shè)，有利于將大學(xué)生發(fā)展成為我黨的中堅力量，從而為我黨注入新鮮的血液。

二、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

1.黨風(fēng)廉政建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育。

1.1大學(xué)生思想政治教育功能。大學(xué)生思想政治教育具有導(dǎo)向功能。通過對馬列主義、思想鄧小平理以及中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí)，大學(xué)生在社會活動中，能夠堅持黨的理論、路線、方針，指導(dǎo)自身做出正確的決定、選擇。在理論知識的指導(dǎo)下，有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。能夠為了保證黨的路線、方針的落實，需要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。大學(xué)生的思想政治的教育有利于在未來社會生活中，保證走社會主義發(fā)展道路，保證堅持黨的發(fā)展道路。

1.2黨風(fēng)廉政建設(shè)的作用。黨風(fēng)廉政建設(shè)具有導(dǎo)向作用。社會影響著個人價值觀的形成，大學(xué)生由于生活環(huán)境比較簡單，世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全形成，很容易受到外界因素的影響。黨風(fēng)廉政建設(shè)有利于規(guī)范學(xué)生的價值取向，行為規(guī)范，在社會實際活動中，具有指導(dǎo)作用。通過廉政建設(shè)，加強(qiáng)政府工作人員的清正廉潔，保證政府機(jī)構(gòu)高校運行，有利于增強(qiáng)大學(xué)生對我黨的認(rèn)同感。

1.3黨風(fēng)廉政建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的意義。廉政文化建設(shè)與大學(xué)生政治思想教育有效結(jié)合，有利于弘揚主流價值觀，提高學(xué)生的思想政治教育水平和促進(jìn)校園廉政文化的建設(shè)。通過兩者有效結(jié)合，可以為我黨提供可靠的人才資源，為我黨發(fā)展提供新鮮的血液。

2.有效協(xié)同整合黨風(fēng)廉政建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育工作。我黨廉政建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育有效結(jié)合，主要是通過高校廉政文化的建設(shè)。在高校廉政文化的建設(shè)過程中，主要通過加強(qiáng)文化教育，優(yōu)化教育課程，重視教師、領(lǐng)導(dǎo)的模范作用，落實政治教育這四個渠道來實現(xiàn)。

2.1加強(qiáng)文化制度的建設(shè)，改善大學(xué)教育環(huán)境。堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，黨委的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，校長的行政權(quán)，教授、教師的學(xué)術(shù)權(quán)、其他職工的民主權(quán)相互獨立，保證行政權(quán)與學(xué)術(shù)權(quán)的分離，加強(qiáng)黨委的指導(dǎo)作用，促進(jìn)其他職工民主的、合法的行使自身的權(quán)利。高校內(nèi)部，各個部門各司其職，明確分工，提高工作效率。學(xué)校要設(shè)立監(jiān)督機(jī)構(gòu)，保證權(quán)利的合法使用，杜絕高校內(nèi)部出現(xiàn)貪污受賄，賞罰不明，保證學(xué)生生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境的純潔，杜絕不良風(fēng)氣對學(xué)生造成負(fù)面影響。

2.2優(yōu)化高校思想政治教育課程，提高對學(xué)生的指導(dǎo)作用。黨風(fēng)廉政建設(shè)在高校中是一項系統(tǒng)的，循序漸進(jìn)的過程，對學(xué)生的影響也是一個潛移默化的過程。高校黨風(fēng)廉政建設(shè)最主要的渠道是通過優(yōu)化思想政治教育課程。傳統(tǒng)的思想政治教育課程課堂主要方式是教師講，學(xué)生聽，課堂枯燥乏味，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果差，作為主要的教育方式，對學(xué)生的影響力小。優(yōu)化思想政治教育課程，采用多樣化教學(xué)內(nèi)容，個性化教學(xué)方式，全面調(diào)動積極性，提高課堂效率，落實教育方針。教師講課理論聯(lián)系實際，分析當(dāng)今社會貪污腐敗出現(xiàn)的原因以及如何避免，提高學(xué)生理論在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生思想上對貪污腐敗的防范。

2.3重視廉政建設(shè)，加強(qiáng)老師、領(lǐng)導(dǎo)的模范作用。領(lǐng)導(dǎo)在高校工作中具有很重要的示范作用，所以要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊伍的廉政建設(shè)，提高其在學(xué)校的模范作用。高校領(lǐng)導(dǎo)要忠于黨的教育事業(yè)，提高自身的道德建設(shè)，價值觀念，注意自己的一言一行，做到愛崗敬業(yè)，通過自身的提高，影響其他教職工隊伍的建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)的模范作用有利于對大學(xué)生形成對模范人物的敬仰、崇拜，這將促進(jìn)大學(xué)生形成正確的價值觀。加強(qiáng)教師隊伍的廉政建設(shè)。教師與學(xué)生的聯(lián)系密切相關(guān)，由于學(xué)生經(jīng)歷，生活環(huán)境簡單，教師的行為直接影響著學(xué)生對社會的認(rèn)識。目前，教師學(xué)風(fēng)不正，學(xué)術(shù)造假經(jīng)常發(fā)生。學(xué)生行賄，教師在對學(xué)生評估時給予高分；教師將的學(xué)術(shù)論文用于自己評職，這不僅影響教學(xué)質(zhì)量，也會給學(xué)生價值觀的形成造成負(fù)面的影響。

2.4嚴(yán)格落實政治教育，增強(qiáng)教育的高效性。在大學(xué)生思想政治教育的過程中，要根據(jù)教育規(guī)律，改變教學(xué)方式，完善教學(xué)內(nèi)容，從各個方面將廉政工作落實到大學(xué)生思想政治教育的過程中。實現(xiàn)教育的高效性可以通過豐富廉政知識，拓展校園文化宣傳的平臺，提升廉政文化建設(shè)的品味。學(xué)?？梢葬槍Υ髮W(xué)生目前的思想狀況，舉辦廉政演講，講座以及其他形式的活動，號召學(xué)生積極的參與。

三、結(jié)語

綜上所述，黨風(fēng)廉政建設(shè)對大學(xué)生思想政治教育有著重要的指導(dǎo)作用。高校要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育與黨風(fēng)廉政建設(shè)的協(xié)同整合，這將為我黨基層組織提供可靠的生力軍，保證社會環(huán)境的純潔。

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作者：王文凱1，程桂芳2 單位：1.武漢輕工大學(xué)2.湖北財稅職業(yè)學(xué)院