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并不是所有的學生都是處在一個水平線上，因此，為了解決這問題，就必須要因材施教，可以在新生入學的時候，對新生進行一次計算機水平考試，對于成績優(yōu)秀的學生(并自愿的情況)可以免修這門課程，而對于完全不懂的學生，則必須要從頭開始，通過這樣依據自身情況而有選擇地選修計算機基礎課程，不僅可以使學生節(jié)約了不少的時間，而且還可以使教師更好地去開展有效性的教學。

加強實驗的教學，提高學生實踐能力。因為計算機上機操作是學生學習計算機基礎這門課程的最終目的，也是教學的首要環(huán)節(jié)。學生只有通過反復的上機操作，才能把課堂上學到的知識消化，才能真正提高自己的計算機應用能力。因此，教師必須要對計算機上機操作予以高度的重視，教師在每一節(jié)上機課前，都要做好充足的準備，如：應先布置好上機的作業(yè)，并根據學生自身的情況來適當增加其作業(yè)的難度，進而避免那些基礎好的學生在完成作業(yè)后無其他事可做。之后，教師要對每個學生的作業(yè)進行認真檢查，并對相關的難點與重點進行詳細的講解，使學生進一步的鞏固掌握。

改進教學手段，努力提高教學效率

改進教學手段，首先在于對教學手段進行創(chuàng)新。對于剛入學的新生來說，計算機應用基礎這門課程還是很有興趣與新奇感的。此時，教師就可以利用學生濃厚的學習興趣，采用多媒體教學或結合其他形式的教學，在保護好學生的這種激情的情況下，帶領學生盡情暢談計算機的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，并展望計算機世界的未來，進而激起學生更濃的學習興趣，最終使學生將興趣變成求知的向導和欲望，主動去學習計算機相關的知識。此外，教師還要充分而有效地利用課堂的時間，因為課堂的教學時間畢竟是有限的，教師應該在把握好課堂的情況下，盡情的發(fā)揮教學網站的輔助教學，這樣就可以更大的提高教學質量及效率。

提高教師的自身素質和業(yè)務能力

作為中職學校計算機專業(yè)的教師，除了自身有一身的知識之外，還要將自身的知識傳授給學生，這才是教師的任務所在。因此，這就要求教師除了要學習各種的計算機專業(yè)理論知識之外，更要注重自身素質的提高以及計算機領域業(yè)務能力的提升。只有提高了教師的自身素質以及業(yè)務能力，才能更好的去教授學生學知識和技能，反之，教師自身都不具備教育人的素質和業(yè)務能力，怎么可能教育出好的學生來。因此，教師必須要通過各種的形式去提高自身的素質和業(yè)務能力，爭取使自己成為一個有較強的專業(yè)知識和技能水平的好教師。

綜上所述，計算機應用基礎這門課程是中職學校重要的基礎課之一。因此，有必要對計算機課程的教學進行改革，采用改革后的教學方法和手段來教育學生，使其能更好地接受和掌握計算機基礎知識和技能。這樣才能使計算機基礎課程的教學水平更進一步，這樣才能培養(yǎng)出更適應社會實際需要的應用型、技術性人才。

作者：徐鳳林單位：揚州市江都區(qū)職業(yè)教育集團