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一、高職本科院校圖書(shū)館目前存在的問(wèn)題

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，與學(xué)校發(fā)展不相匹配

高職本科院校圖書(shū)館大多建館時(shí)間短，底子薄。受校園規(guī)劃和建設(shè)經(jīng)費(fèi)影響，普遍存在基礎(chǔ)設(shè)施資源匱乏建設(shè)不合理的情況，導(dǎo)致館舍面積不足，閱覽座位不夠，紙質(zhì)文獻(xiàn)收藏量少且層次低，電子資源購(gòu)買(mǎi)投入資金較少。隨著高職本科教育的快速發(fā)展，雖然加大了對(duì)圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)投入，但圖書(shū)館整體發(fā)展依然跟不上高職本科教育發(fā)展的步伐，圖書(shū)館建設(shè)依然定位在普通本科院校或者高職高專(zhuān)院校圖書(shū)館的模式上，偏離了高職本科辦學(xué)的特點(diǎn)和要求。

（二）館藏結(jié)構(gòu)不合理，質(zhì)量不高，文獻(xiàn)資源建設(shè)沒(méi)有特色

文獻(xiàn)資源建設(shè)是圖書(shū)館工作的核心，館藏的質(zhì)和量是衡量圖書(shū)館辦館水平的重要條件。由于歷史原因，大多數(shù)圖書(shū)館館藏質(zhì)量不高。主要表現(xiàn)在：第一，館藏量不夠，一般在十幾萬(wàn)冊(cè)到幾十萬(wàn)冊(cè)之間，與《普通高校圖書(shū)館規(guī)程》要求生均冊(cè)數(shù)相差甚遠(yuǎn)。第二，館藏結(jié)構(gòu)不合理，涵蓋學(xué)科范圍狹窄。第三，舊書(shū)多，復(fù)本量大，有價(jià)值的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍偏少，藏書(shū)質(zhì)與量不成正比。第四，受學(xué)科本位觀念影響，藏書(shū)建設(shè)脫離自身實(shí)際，采集一些學(xué)術(shù)研究性強(qiáng)的書(shū)籍，真正為學(xué)生提高職業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍卻很少，體現(xiàn)不出高職本科圖書(shū)館館藏的特色。

（三）人員結(jié)構(gòu)不合理，網(wǎng)絡(luò)化、信息化服務(wù)的意識(shí)不夠

信息資源的數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化使圖書(shū)館的業(yè)務(wù)和服務(wù)模式從傳統(tǒng)服務(wù)、被動(dòng)服務(wù)向現(xiàn)代服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變，管理方式也逐步向科學(xué)化管理過(guò)渡。圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)將直接影響圖書(shū)館教育和信息職能的發(fā)揮。作為教輔部門(mén)的圖書(shū)館因得不到相應(yīng)的重視，大部分圖書(shū)館從業(yè)人員結(jié)構(gòu)失衡，整體素質(zhì)不高。出現(xiàn)高級(jí)人才少，專(zhuān)業(yè)人才少，男性館員少，年齡偏大的多，女性館員多，臨時(shí)人員多的現(xiàn)象。就知識(shí)結(jié)構(gòu)而言，掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)及專(zhuān)業(yè)技術(shù)的復(fù)合型人才少。館員繼續(xù)教育不夠，觀念落后，在信息服務(wù)方面普遍存在有效信息量不足，館藏文獻(xiàn)類(lèi)型有限，網(wǎng)上信息資源組織開(kāi)發(fā)力度不夠，信息資源利用率低下，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，制約了圖書(shū)館的進(jìn)一步發(fā)展。因此，培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)本科教育與新型圖書(shū)館發(fā)展要求的具有復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新發(fā)展能力的圖書(shū)館員已迫在眉睫。

（四）規(guī)章制度不健全

規(guī)章制度建設(shè)是圖書(shū)館管理改革和體現(xiàn)管理水平的重要因素。目前的高職本科院校大部分是上世紀(jì)末由原來(lái)的專(zhuān)科院校合并、重組、升格成立的地方應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型成立的。圖書(shū)館原有的規(guī)章制度不能適應(yīng)新形勢(shì)下高職本科教育的特點(diǎn)和辦館要求。部分館員，對(duì)圖書(shū)館工作的重要性、必要性、科學(xué)性認(rèn)識(shí)不足，規(guī)章制度的作用和價(jià)值沒(méi)有在圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展中充分體現(xiàn)出來(lái)。

二、高職本科院校圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展

（一）加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金投入，保障軟硬件建設(shè)

建設(shè)高職本科院校圖書(shū)館并使之逐漸向現(xiàn)代化圖書(shū)館過(guò)渡，要求學(xué)校在硬件和軟件兩環(huán)節(jié)加大建設(shè)資金投入，加大管理力度。條件較好、經(jīng)費(fèi)充足的應(yīng)以硬件建設(shè)為主，追求高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn),爭(zhēng)取一步到位，迅速提升圖書(shū)館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)水平。條件較差、經(jīng)費(fèi)緊張的可以采取分批投入、分步實(shí)施、分步建設(shè)的辦法。在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，資金缺口大的情況下，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)原有館舍進(jìn)行裝修改造。合理調(diào)整館內(nèi)布局，逐步加大經(jīng)費(fèi)投入，在重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目中有所傾斜，力爭(zhēng)把圖書(shū)館建設(shè)成學(xué)校的信息資源中心，使圖書(shū)館得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）優(yōu)化館藏資源，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化和信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共建共享

文獻(xiàn)資源建設(shè)是針對(duì)不同層次讀者需求對(duì)海量文獻(xiàn)選擇和獲取的過(guò)程。要科學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)圖書(shū)館文獻(xiàn)保障體系，使文獻(xiàn)資源的收藏和結(jié)構(gòu)具有前瞻性、科學(xué)性、合理性,保證館藏有組織、有聯(lián)系、有特點(diǎn)并可持續(xù)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境拓寬了圖書(shū)館信息服務(wù)渠道，也對(duì)圖書(shū)館的館藏建設(shè)、訂購(gòu)成本、服務(wù)模式等造成很大沖擊。資源共享已成為解決圖書(shū)館資金不足、資源短缺、滿(mǎn)足讀者多方信息需求及實(shí)現(xiàn)服務(wù)創(chuàng)新的重要途徑。高職本科院校圖書(shū)館在其發(fā)展過(guò)程中，由于學(xué)科門(mén)類(lèi)設(shè)置不完全相同，專(zhuān)業(yè)設(shè)置具有不穩(wěn)定性，圖書(shū)館在確定文獻(xiàn)資源建設(shè)基本方向時(shí)，在參照《普通高校圖書(shū)館規(guī)程》要求的前提下，應(yīng)根據(jù)館藏基礎(chǔ)，結(jié)合讀者需求和專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資力量、學(xué)生人數(shù)、課程安排、經(jīng)費(fèi)投入狀況來(lái)統(tǒng)籌制定方案，確定圖書(shū)館文獻(xiàn)采訪的重點(diǎn),著重建設(shè)自己的特色館藏，就局部資源形成某種優(yōu)勢(shì)。使館藏文獻(xiàn)與學(xué)校的定位、辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致。正確處理好紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)、重點(diǎn)館藏與一般館藏、特色館藏與資源共享的關(guān)系。把特色資源建設(shè)作為圖書(shū)館數(shù)字化資源建設(shè)的核心，根據(jù)本校的教學(xué)與科研實(shí)際，購(gòu)買(mǎi)必要的電子資源，將特色資源館藏文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化加工，建立重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)，教學(xué)課件數(shù)據(jù)庫(kù)等可供共享的特色數(shù)據(jù)庫(kù)，加大宣傳及使用培訓(xùn)力度，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。圖書(shū)館還應(yīng)加入全國(guó)高校文獻(xiàn)資源保障體系，加入地區(qū)高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)行列及本地區(qū)資源共建共享體系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源互補(bǔ)與資源共建、共享。

（三）重視圖書(shū)館職工綜合素質(zhì)建設(shè)，提高館員創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)

具備一支訓(xùn)練有素的業(yè)務(wù)隊(duì)伍是搞好圖書(shū)館建設(shè)的重要條件。作為圖書(shū)館工作人員，不但要有較強(qiáng)的信息意識(shí)，還要有獲取和開(kāi)發(fā)利用信息的能力。因此，有必要提高全體館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，提高服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)的中青年工作人員,圖書(shū)館應(yīng)鼓勵(lì)他們通過(guò)相應(yīng)的學(xué)歷教育,提高學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)水平；創(chuàng)造條件組織工作人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì),發(fā)表學(xué)術(shù)論文,提高研究能力。重視高層次人才的培養(yǎng)、引進(jìn)和穩(wěn)定工作，新進(jìn)人員應(yīng)具備較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的管理能力及適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的潛力。除業(yè)務(wù)技能外，圖書(shū)館人員還要有較寬的知識(shí)面和某一方面較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這是拓寬服務(wù)領(lǐng)域，開(kāi)展針對(duì)性、個(gè)性化服務(wù)，提升服務(wù)水平應(yīng)具備的基本要求。

（四）制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，保障圖書(shū)館職能作用的發(fā)揮

完整規(guī)范的規(guī)章制度能夠正確反映圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作和技術(shù)操作的特點(diǎn)和規(guī)律。在制度建設(shè)中應(yīng)注重圖書(shū)館自身理念與管理制度之間的關(guān)系，提高對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)對(duì)人力、物力和知識(shí)等資源的協(xié)調(diào)管理。規(guī)章制度作為工作人員和讀者共同遵守的原則，在制定和完善過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)調(diào)查研究，咨詢(xún)相關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者，充分聽(tīng)取館內(nèi)工作人員的意見(jiàn)，尊重并采納讀者的有益建議，制定出科學(xué)、完善、符合實(shí)際的規(guī)章制度。在執(zhí)行中堅(jiān)持制度面前人人平等，加強(qiáng)評(píng)估，檢驗(yàn)其是否發(fā)揮了自身管理的有效性，是否反映了一個(gè)館的管理和業(yè)務(wù)水平，是否保障了圖書(shū)館資源功能的充分發(fā)揮，以便及時(shí)加以修改和完善。對(duì)規(guī)章制度要加大宣傳，使工作人員和讀者明確制度的目的、意義、內(nèi)容,提高執(zhí)行的自覺(jué)性和主動(dòng)性，保障圖書(shū)館職能作用的發(fā)揮。

（五）開(kāi)展多層次信息服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量

信息資源的數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化從根本上改變了圖書(shū)館既有的傳統(tǒng)模式。高職本科院校圖書(shū)館要適應(yīng)新的模式，根據(jù)用戶(hù)信息需求與信息行為方式的變化，拓寬服務(wù)領(lǐng)域和空間，樹(shù)立“需求驅(qū)動(dòng)服務(wù)、服務(wù)帶動(dòng)與促進(jìn)需求”的觀念，始終堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”的宗旨，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化全方位的信息創(chuàng)新服務(wù)。對(duì)館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)實(shí)行藏、借、閱一體的讀者服務(wù)模式，營(yíng)造優(yōu)雅的環(huán)境氛圍，提供舒適的充滿(mǎn)濃郁人文氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高圖書(shū)館資源利用率。圍繞學(xué)院教改課題、教學(xué)研究項(xiàng)目、讀者的個(gè)性化需求等，開(kāi)發(fā)專(zhuān)題信息，開(kāi)展多層次信息服務(wù)，增加服務(wù)功能，提升服務(wù)質(zhì)量。始終把讀者需求作為圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的動(dòng)力，采取有序有力有效的措施，重構(gòu)自己的業(yè)務(wù)功能與服務(wù)能力?？傊⒁粋€(gè)具有高職本科辦學(xué)特色的圖書(shū)館運(yùn)轉(zhuǎn)體系，是圖書(shū)館健康發(fā)展的關(guān)鍵。圖書(shū)館的建設(shè)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)校的定位來(lái)制定發(fā)展思路，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展方向，樹(shù)立科學(xué)的管理方法和辦館理念，立足高職本科辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮館舍資源、文獻(xiàn)資源、人力資源的作用，才能有效推進(jìn)圖書(shū)館的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。

作者：李曉敏單位：昆明理工大學(xué)城市學(xué)院圖書(shū)館