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1新媒體環(huán)境下紅色校園文化傳播的基本特征

1．1紅色文化教育的內(nèi)容復(fù)雜模糊化

新媒體環(huán)境下的紅色文化教育，其內(nèi)容在弘揚(yáng)主旋律的同時(shí)表現(xiàn)出復(fù)雜模糊化的特點(diǎn)。近兩年隨著新中國(guó)成立60周年與建黨90周年，以普及紅色文化、深化民族記憶為主題的影視劇翻拍風(fēng)行起來(lái)。[1]在泛人性化的作品中，總是以低俗化的生理需求代替高尚的精神追求，以庸俗的本能表現(xiàn)代替崇高的價(jià)值取向。這些現(xiàn)象導(dǎo)致大學(xué)生誤讀經(jīng)典、誤傳歷史、丟棄精神，并且褻瀆了紅色文化的神圣性，使得紅色校園文化難以正確“健康”地傳承和發(fā)展。

1．2紅色校園文化的傳播不足

第一，紅色校園文化在信息繁多沖擊下，在大多數(shù)大學(xué)生中逐漸失去了的吸引力與原本的主流文化地位。因此，紅色校園文化就其自身競(jìng)爭(zhēng)力影響力而言，遇到了一定的傳播困難。第二，傳統(tǒng)的紅色校園文化傳播方式如張貼宣傳海報(bào)，發(fā)放紅色雜志或傳單并不能很好地起到傳播效果。在大多數(shù)大學(xué)生看來(lái)，紅色校園文化顯得枯燥乏味，形式單調(diào)，缺少新的活力和時(shí)代意義。

1．3新媒體與紅色校園文化結(jié)合度不高

在很多社會(huì)重大事件，尤其是紅色校園文化的傳播過(guò)程中，新媒體能夠借助定制短信、分享視頻，以個(gè)體傳播等方式用最快的速度、在最廣的范圍使大學(xué)生完成信息的傳遞行為。但盡管湘潭地區(qū)擁有較豐富的紅色文化資源，如故居、劉少奇故居、齊白石故居、黃公略故居、秋瑾故居等，高校卻不能很好地利用新媒體對(duì)這些紅色資源加以傳播利用來(lái)豐富紅色校園文化的內(nèi)涵。根據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)一部分湘潭地區(qū)高校大學(xué)生反映，紅色校園文化傳播缺乏載體，校園內(nèi)很少有接觸紅色文化的渠道。首先，多數(shù)高校仍未意識(shí)到新媒體對(duì)于紅色校園文化傳播的強(qiáng)大作用，兩者之間的結(jié)合仍處于萌芽階段。其次，多數(shù)高校缺乏熟悉掌握新媒體技術(shù)的人員或?qū)W生，難以在高校組成隊(duì)伍，形成風(fēng)尚，長(zhǎng)期致力于紅色校園文化的新媒體宣傳工作當(dāng)中。

2新媒體環(huán)境下紅色校園文化傳承與發(fā)揚(yáng)的形式創(chuàng)新

綜合對(duì)調(diào)查現(xiàn)象的研究，課題組得出了以下一些傳承與發(fā)揚(yáng)紅色校園文化的方法。

2．1建設(shè)紅色文化主題網(wǎng)站，全力打造宣揚(yáng)紅色校園文化的主陣地

建立共享的平臺(tái)，建設(shè)有吸引力的紅色校園文化資源網(wǎng)站。對(duì)此，將湘潭紅色文化分成紅色經(jīng)典、紅色歷程、紅色講堂、紅色堡壘、紅色共鳴五個(gè)大的欄目，然后在這每個(gè)大的欄目下再分成若干個(gè)子欄目。這樣的湘潭紅色文化主題網(wǎng)站將會(huì)展示湘潭豐富的紅色文化資源和發(fā)展歷程，同時(shí)將會(huì)提供給各高校一個(gè)是有效運(yùn)用湘潭紅色文化資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的堅(jiān)實(shí)體系和有效平臺(tái)。

2．2把握學(xué)生思想脈搏，創(chuàng)新紅色校園文化的表現(xiàn)形式

第一，以紅色文化經(jīng)典為主題的論壇活動(dòng)，每期特定一個(gè)紅色英雄或具體事跡，發(fā)動(dòng)學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)其意義，所能引發(fā)深思的地方等進(jìn)行討論。第二，創(chuàng)設(shè)紅色校園文化主體博客，使之成為與大學(xué)生可進(jìn)行隨時(shí)互動(dòng)和討論的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓經(jīng)典的紅色文化滲透到校園文化中。第三，充分利用QQ、飛信、手機(jī)短信等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)形式，積極賦予紅色校園文化以新的內(nèi)涵，宣傳紅色文化中彰顯的價(jià)值觀念，使大學(xué)生的素質(zhì)能潛移默化地得到提升，紅色校園文化也能在活躍積極的氛圍中得以傳承和發(fā)揚(yáng)。

2．3開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)“新文化運(yùn)動(dòng)”

高?？梢詣?chuàng)造網(wǎng)絡(luò)校園文化藝術(shù)節(jié)，為紅色文化的網(wǎng)絡(luò)傳播開(kāi)辟新途徑。通過(guò)建設(shè)校園文化藝術(shù)節(jié)專(zhuān)題網(wǎng)站和參與者實(shí)名微博，讓同學(xué)們可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加活動(dòng)、欣賞作品、為作品評(píng)分、轉(zhuǎn)發(fā)和分享作品，以此打造一個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化藝術(shù)盛典。

2．4開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)祭奠革命先烈、網(wǎng)上紀(jì)念館

可以開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)祭奠革命先烈系統(tǒng)，讓大家直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“掃墓”，這樣可以很大的提高普及性于參與性。另外通過(guò)網(wǎng)上紀(jì)念館，為革命先烈打造一個(gè)專(zhuān)屬的紀(jì)念館，大學(xué)生可以在里面重溫先烈光輝事跡，抒發(fā)對(duì)先烈的敬仰之情，從而重塑大學(xué)生的信仰。

3結(jié)語(yǔ)

紅色校園文化承載著革命精神與時(shí)代精神，在新一代大學(xué)生中更被賦予了新的時(shí)代內(nèi)容。充分利用與整合新媒體的強(qiáng)大平臺(tái)，深挖紅色校園文化內(nèi)涵，構(gòu)建紅色校園文化的全方位、多層次、立體交叉式傳播體系，不僅能夠永葆紅色文化經(jīng)典，讓紅色文化在大學(xué)校園中處處可見(jiàn)、可感、可學(xué)，更能以紅色校園文化激勵(lì)人、鼓舞人、引導(dǎo)人、教育人，提升校園文化的水平和層次，讓讓大學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和教育。

作者：黃琴傅志欣陸波單位：湖南工程學(xué)院