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一、校園文化建設(shè)與大學思想政治教育的關(guān)系

1．校園文化建設(shè)是大學思想政治教育的載體大學校園是開展大學生思想政治教育工作的重要陣地。校園文化建設(shè)首先要幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。此外，在大學中滲透審美教育，有助于培養(yǎng)學生欣賞美與創(chuàng)造美的能力，從而提高文化品位。

2．大學思想政治教育是校園文化建設(shè)的保障大學思想政治建設(shè)具有重大的影響力。校園文化建設(shè)的內(nèi)容與體系必須要與社會主義思想的原則與體系相適應(yīng)，從這個角度可以說，大學思想政治教育為校園文化建設(shè)提供了重要的理論基礎(chǔ)。

二、校園文化建設(shè)中的大學思想政治教育的具體路徑

(一)充分利用環(huán)境資源，推動校園物質(zhì)文化建設(shè)

1．充分利用校園的基礎(chǔ)建設(shè)大學校園的基礎(chǔ)建設(shè)主要是指幫助完成教學活動的一切硬件設(shè)施，包括圖書資料、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、文體活動場所和以教室為主體的建筑群等。這些基礎(chǔ)性建設(shè)除了可以為學生提供一個良好的接受教育的場所之外，還可以用來對大學生進行思想政治教育。例如，借助校園里的名人雕像以及建筑物的美感適時對大學生進行相關(guān)的教育，從而培養(yǎng)學生的人文精神素養(yǎng)與審美情趣。另外，借助不同形式的建筑設(shè)置不同的標語進行宣傳，也不失為是對大學生進行思想政治教育的有力舉措。例如，在花園附近設(shè)置溫馨的提示語，能夠培養(yǎng)學生的綠色精神教育;在水池旁設(shè)置“節(jié)約用水”的標語，能夠提高學生的綠色環(huán)保意識。

2．充分利用校園景觀建設(shè)校園景觀文化是一種隱性文化，主要是指在校園規(guī)劃與設(shè)計的過程中遵循以人為本與可持續(xù)發(fā)展的理念，從而彰顯出來的一種文化品位。校園的景觀設(shè)計不僅構(gòu)建出了優(yōu)化舒適的校園環(huán)境，同時也顯示出了一種精神。校園景觀建設(shè)具有直觀性的特點，所以在大學物質(zhì)文化建設(shè)的過程中，要對校園內(nèi)的空間、山水、園林以及道路進行合理規(guī)劃，力圖實現(xiàn)人、自然與環(huán)境三者之間的和諧，以此來陶冶學生關(guān)愛自然的美好情操，激發(fā)其愛校熱情。另外，校園景觀這種物質(zhì)文化形態(tài)，不僅能夠裝點校園、美化校園環(huán)境，而且能夠凈化心靈，促進歷史文化的傳承。

(二)明確精神的導向作用，推動校園精神文化建設(shè)

1．推進校風建設(shè)校風建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)與核心。良好的校風能夠有效抵御不良的心理傾向與行為對學生的侵襲。校風建設(shè)主要包括兩方面的內(nèi)容，即學生的學風與教師的教風。良好的教風有助于形成良好的學風，因此在校風建設(shè)中要把教風建設(shè)作為工作的重點。加強教風建設(shè)，主要可以從以下方面入手:培養(yǎng)教師具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng);革新教師在教學中存在的傳統(tǒng)的教學理念，促進其保持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;開展師品、師德教育活動，幫助教師樹立正確的教學觀、人才觀。加強學風建設(shè)，可以從以下方面做起:借助大學生喜聞樂見的形式積極開展各類活動，向他們宣傳社會所倡導的價值觀念與道德行為準則;避免枯燥的說教形式，采用榜樣引導等方式，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。

2．推進學術(shù)文化建設(shè)大學是從事科學研究的主陣地，學術(shù)發(fā)展的程度代表著校園的精神風貌，因此，著力推進學術(shù)文化建設(shè)，能夠充分體現(xiàn)出大學的核心價值。學術(shù)文化包含精神層面與行為層面的內(nèi)容。所謂精神層面上的學術(shù)文化，主要是指學者在進行學術(shù)研究的過程中對學科的知識結(jié)構(gòu)、學術(shù)研究的方法與規(guī)范等理論的認識與把握。而行為層面上的學術(shù)文化，主要是指進行學術(shù)研究的過程與在其過程中發(fā)生的和其他研究者之間進行的互動、在表述研究成果時對相應(yīng)的行為規(guī)范的嚴格遵守等。大學的學術(shù)文化中既包含自身在發(fā)展過程中對學術(shù)的積累，同時也有在社會的影響下產(chǎn)生的學術(shù)新思想。通過推進學術(shù)文化建設(shè)，能夠教育學生樹立尊重學術(shù)以及學術(shù)成果的信念，從而以正確的思想和行為對待學術(shù)研究工作。

3．推進網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)大學生具有極強的求知欲以及接受新事物的能力，這就為網(wǎng)絡(luò)在大學生中間流行與發(fā)展提供了契機。隨著信息技術(shù)發(fā)展的深入，網(wǎng)絡(luò)文化已滲透到了大學生生活的各個角落。網(wǎng)絡(luò)上的信息容量大且雜，尤其是存在的判斷事物的多重標準中有些竟然與社會主義核心價值體系中的思想背道而馳，這就在很大程度上影響了大學生的思想觀念與行為方式。另外，網(wǎng)絡(luò)的虛擬化在帶給大學生新鮮感的同時也造成了人際交往的虛擬化，這樣就導致了部分學生排斥身邊的人，從而引發(fā)一系列心理問題和情感問題。因此，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育的功用，著力推進網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)勢在必行。在推進網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的過程中，可以通過加強學校網(wǎng)絡(luò)管理來進行，對博客文化、論壇文化等給予足夠的重視，在源頭上阻斷錯誤言論的傳播途徑，推進大學生的思想政治建設(shè)。

(三)建立健全制度機制，推動校園制度文化建設(shè)

1．完善大學生的考核制度大學生的考核制度是推動校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，因此在完善大學生考核制度的過程中要注意以下幾個方面:建立完善的考核管理體系;制定科學的考核制度;不斷修改完善，凸顯制度建設(shè)的時代性與可操作性的特點;加強考核制度的透明度，強化監(jiān)督與管理，充分發(fā)揮考核制度的激勵性作用。以此充分發(fā)揮制度文化建設(shè)的最大效能。具體來講，首先需要進一步完善團委、學生會等相應(yīng)的考核制度。例如，建立健全團委成員的選拔、任免以及獎懲機制。其次，著力完善學生的綜合測評制度與資助政策。綜合測評制度的完善，能夠保障學生的規(guī)范化管理，提高學生的綜合素質(zhì)。落實相應(yīng)的學生資助政策，能夠有效緩解學生的經(jīng)濟壓力，并幫助經(jīng)濟困難的大學生順利完成學業(yè)。

2．加強大學生的廉政教育反腐倡廉工作是一項長期的、系統(tǒng)的工程，著力推進廉政文化建設(shè)是踐行反腐倡廉工作的重要舉措。目前，人們已經(jīng)普遍認識到加強廉政教育的重要作用，并積極尋求對大學生進行廉政教育的有效對策。廉政教育的對象從公職人員擴展到在校大學生，是反腐敗斗爭的必然要求，更是廉政文化建設(shè)的必然趨勢。對大學生進行廉政教育，能夠使其樹立正確的權(quán)力觀與廉恥觀，同時可以借助大學生知識分子的特殊身份進行宣傳與推廣，唱響廉政文化的主旋律。加強對大學生的廉政教育可以從以下方面入手:將廉政教育作為學生德育的一部分并與學生的品德教育相結(jié)合;借助積極健康、形式多樣的廉政文化活動提高學生的思想政治覺悟，使之樹立正確的價值觀、人生觀與世界觀;充分發(fā)掘廉潔教育資源，借助榜樣的力量，陶冶學生的思想道德情操，從而奠定學生的思想政治基礎(chǔ)。

作者：王慧君單位：鄭州職業(yè)技術(shù)學院