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一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、功能與建設(shè)原則

1.堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹十六大精神，全面落實《加強和改進大學(xué)生思想政治教育意見》。校園文化是教育的重要組織部分，建設(shè)校園文化，要體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。創(chuàng)造性地開展有特色的校園文化建設(shè)活動，逐步形成符合現(xiàn)代大學(xué)校園文化建設(shè)品格，適應(yīng)形勢發(fā)展需要并具有較高人文科學(xué)品味和較強育人功能的校園文化建設(shè)新格局，為改善教育教學(xué)和成才環(huán)境提供鮮活的文化發(fā)展資源。加強校園文化對規(guī)范大學(xué)生的思想、情感和言行起到“潤物細(xì)無聲”的影響和“潛移默化”的熏陶作用，并使其形成“于無聲處布桃李”的精神力量和文化氛圍。

2.校園文化是教育的重要組織部分，它與高校面向21世紀(jì)為社會培養(yǎng)高級專門人才的目標(biāo)聯(lián)系，以培養(yǎng)和提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)為目的。在學(xué)校教育過程中除專業(yè)教育課程以外，學(xué)校的環(huán)境、氣氛、學(xué)校的風(fēng)氣等都潛移默化地影響著學(xué)生，對學(xué)生的個人成長和品德發(fā)展有著極其重要的作用。其他主要教育功能包括加強思想政治教育功能、提高學(xué)生綜合素質(zhì)功能。3.校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)過程中的系統(tǒng)工程，建設(shè)優(yōu)秀的校園文化，需要學(xué)校全員參預(yù)、統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)運作才能實現(xiàn)。建設(shè)校園文化的總的原則是解放思想、與時俱進、重點突出、協(xié)調(diào)發(fā)展，同時應(yīng)遵循細(xì)致、創(chuàng)新原則。第一，細(xì)致原則：在校園文化的各個方面體現(xiàn)細(xì)致原則。關(guān)心細(xì)節(jié)就是關(guān)心德育的落實；重視細(xì)節(jié)就是重視德育的規(guī)律；講究細(xì)節(jié)就是講究德育的藝術(shù)。第二，創(chuàng)新原則：創(chuàng)新是一個國家的靈魂，高校在不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，校園文化也應(yīng)與時俱進。在創(chuàng)新中重視學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，做到特色創(chuàng)新。

二、校園文化四個文化模塊

1.物質(zhì)文化建設(shè)。校園的物質(zhì)文化是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)校園文化就得不到健康的發(fā)展。學(xué)校的物質(zhì)文化載體主要包括校園建筑、校園文化設(shè)施、校園美化物態(tài)。校園主體建筑指門面、路徑、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍及食堂等；校園文化設(shè)施主要指體育場、俱樂部、圖書館、學(xué)生活動中心、展覽室、音樂廳以及相關(guān)的設(shè)備器材等；校園美化物態(tài)指草坪、雕塑、花壇、亭臺、紀(jì)念碑及假山宣傳櫥窗等。它是校園物質(zhì)文明建設(shè)的成果，也是精神文明建設(shè)的外在反映。校園文化中的物質(zhì)文化學(xué)生品德形成的影響是持續(xù)不斷地、自然而然地進行的，因此，物質(zhì)形態(tài)的德育課程必須按照美的規(guī)律來設(shè)計和創(chuàng)造，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2.精神文化建設(shè)。校園精神文化是指師生員工共同創(chuàng)建的價值觀念、價值體系、行為準(zhǔn)則和價值取向。一個有特色的校園精神文化一旦形成，其優(yōu)良的傳統(tǒng)、精神會被繼承和發(fā)揚延續(xù)下去并代代相傳。建設(shè)精神文化，堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，將教書與育人切實緊密結(jié)合起來，全面改進和完善大學(xué)教育體系。為此，大學(xué)要重點推進包括教育教學(xué)、校園文化等多個方面的內(nèi)涵建設(shè)，面向構(gòu)建社會主義和諧社會的宏偉目標(biāo)，在培養(yǎng)大學(xué)生的民主法制意識、公平正義意識、誠信友愛意識、開拓創(chuàng)新意識和人與自然和諧共處意識等方面下功夫，培養(yǎng)出大批具有人文情懷、高尚追求、專業(yè)技能、創(chuàng)新精神、德業(yè)兼修的德智體美全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。良好的校園精神文化是一種潛在的教育力量，以某種特有的潛在作用影響制約著大學(xué)生的思想情感和道德水平，改造著大學(xué)生的內(nèi)心世界，形成大學(xué)生牢固的道德觀念、崇高的思想品德、積極向上的人格精神。

3.制度文化建設(shè)。學(xué)校的制度教育載體主要包括學(xué)籍管理制度、課外活動管理制度、生活秩序和環(huán)境管理制度、獎勵與懲罰制度、思想教育管理制度等體系制度以及校訓(xùn)、校徽、校歌等延展性文化標(biāo)志。制度性導(dǎo)向方面，完善、規(guī)范的制度體系不僅僅是刻板、無生命的約束和規(guī)范、要求，使師生員工的行為有章可依、有規(guī)可循。更重要的是完善的制度體系是學(xué)校教育者的教育思想、價值觀、培養(yǎng)意向的反映。在此基礎(chǔ)上形成的教育氛圍，必然會起到約束、激勵、保障、導(dǎo)向的功效，使師生在觀念上、情感上、心理上、行為上按照這樣的價值準(zhǔn)則自覺地規(guī)范和約束自己的思想言行。學(xué)校還應(yīng)該加強對大學(xué)生日常生活的管理，強調(diào)大學(xué)生應(yīng)從身邊的小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。守紀(jì)律、講文明，遵守公共生活規(guī)則，愛護公共財物。學(xué)校應(yīng)通過文化制度的建立、健全來規(guī)范大學(xué)生的言行，形成良好的校園文化風(fēng)貌。

4.學(xué)生活動文化。校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要載體，是指校園內(nèi)的宣傳、教育、文體、娛樂、審美、第二課堂、社會實踐等文化活動。它以文化活動為載體，將校園精神文化滲透在活動中，寓教于樂。通過這些活動，可以提高學(xué)生的愛國主義精神和為人民服務(wù)的意識；使理論與實際相結(jié)合，并在實踐活動中加深對社會的正確認(rèn)識，提高學(xué)生認(rèn)識問題、解決問題的能力，把所學(xué)到的價值觀念和道德規(guī)范自覺地轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的信念和行動的準(zhǔn)則，從而達(dá)到知行合一的目的。為學(xué)生培養(yǎng)思想道德品質(zhì)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、完善知識結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練各種能力、施展各種才華、促進發(fā)展個性、提高審美情趣、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、陶冶高尚情操、塑造美的人生、維護心理健康、形成健康向上的精神風(fēng)貌服務(wù)，使道德教育目標(biāo)得到具體的實現(xiàn)。高等學(xué)校對校園文化活動應(yīng)該采取積極支持、主動組織、適當(dāng)引導(dǎo)、逐步提高的方針，使之健康順利地發(fā)展下去，在建設(shè)優(yōu)秀的校園文化、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才上發(fā)揮出應(yīng)有的積極作用。

三、結(jié)束語

校園文化是學(xué)校教育、教學(xué)和德育工作的重要組成部分，在科學(xué)的思想指導(dǎo)下，具有加強思想政治教育、提高綜合素質(zhì)教育等功能，在促進學(xué)生健康全面成長和繁榮社會主義文化方面具有著不可替代的重要作用。校園文化建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全員參與、全方位配合。要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，采取切實有效的措施，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，建設(shè)優(yōu)秀和諧的校園文化，配合課程改革，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

作者：林瑜琛北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院