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摘要：要想培育大學(xué)生的社會主義核心價值觀，就需要具備良好的文化情境和氛圍，校園文化其本身具備德育氣息，這和對學(xué)生的培養(yǎng)在內(nèi)在上具有統(tǒng)一性。因此，需要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造出良好的培育文化情境，提高對學(xué)生社會主義核心價值觀的培育效果。分析了校園文化在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀中的作用。

關(guān)鍵詞：校園文化大學(xué)生社會主義核心價值觀作用

一.校園文化在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀中的作用

1.凝聚作用

凝聚作用體現(xiàn)在校園精神上，其是教師和學(xué)生都認(rèn)同的價值觀和精神力量，能夠有效的將全校師生凝聚在一起。因此，學(xué)校需要結(jié)合自身發(fā)展的特征，社會主流文化的價值觀，建設(shè)校園精神，促進(jìn)對學(xué)生社會主義核心價值觀的培育。除了校園精神建設(shè)之外，還需要注重建設(shè)校園精神，通過具體的物質(zhì)使得精神具象化，如校歌、標(biāo)志性建筑物、校徽等，將校園精神建設(shè)落實到實處，讓師生能夠看得到。

2.制約作用

校園文化中包括校紀(jì)、校風(fēng)、校規(guī)等，規(guī)范每個師生的行為和思想，師生都會自覺地去遵守。制約分為有形制約和無形制約，有形的主要指管理制度，無形則是指校園輿論，因此高校應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)正確的輿論導(dǎo)向，為學(xué)生的培育創(chuàng)造良好的“軟”環(huán)境。

3.激勵作用

優(yōu)秀的校園文化傳達(dá)的是一種積極向上的力量，學(xué)校應(yīng)該多關(guān)心師生，尊重教職員工和學(xué)生，了解他們的實際需求，并且要多鼓勵教師，建設(shè)良好教學(xué)環(huán)境，建設(shè)出適合培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的氛圍，在建設(shè)校園環(huán)境時，需要抓住物質(zhì)環(huán)境建設(shè)和人際關(guān)系環(huán)境建設(shè)，實現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一。

4.引導(dǎo)作用

優(yōu)秀的校園文化，可以帶給師生強(qiáng)大的號召力，讓他們能夠自覺的實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，通過多樣的校園文化活動，將社會主義核心價值觀教育內(nèi)容滲透其中，可以讓師生在不自知的情況下，接受到教育，實現(xiàn)對學(xué)生的培育目標(biāo)。因此，在建設(shè)校園文化時，應(yīng)該注重發(fā)揮校園文化活動的作用，讓師生都能參與到形式多樣的活動中，將教育內(nèi)容融入到活動中，通過社會主義核心價值觀對校園文化建設(shè)進(jìn)行規(guī)范，包括根本任務(wù)和價值取向，讓教育內(nèi)容滲透在整個校園文化建設(shè)中，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成意識，讓師生能夠自覺遵守。

二.發(fā)揮校園文化培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀策略

1.加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化建設(shè)包括教學(xué)、設(shè)施、科研等方面的物質(zhì)條件，將物質(zhì)賦予上文化內(nèi)涵，就是校園文化物質(zhì)基礎(chǔ)。環(huán)境對人起著潛移默化的作用，因此將社會主義核心價值觀教育內(nèi)容融入在物質(zhì)文化建設(shè)中，創(chuàng)建整潔、優(yōu)美、道德的校園環(huán)境。在景觀和建筑設(shè)計上也要在講究外觀美的同時，注重內(nèi)涵的體現(xiàn)，陶冶情操。在建設(shè)校園文化環(huán)境中應(yīng)該要發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，在裝飾教師和宿舍時，可以讓學(xué)生自己動手設(shè)計，讓學(xué)生在實踐中達(dá)到知行合一。

2.注重校園精神文化建設(shè)

建設(shè)精神文化要將社會主義核心價值觀作為核心內(nèi)容，將愛國主義和理想信念作為主要內(nèi)容，讓師生充分參與到精神文化建設(shè)中，從校風(fēng)、校歌等內(nèi)容中挖掘、建設(shè)大學(xué)精神。將誠信教育和愛心教育滲透到文化建設(shè)中，讓學(xué)生養(yǎng)成誠信、樂于助人、友善的良好品質(zhì)，營造和諧的校園環(huán)境。而校園精神文化建設(shè)的核心內(nèi)容就是大學(xué)精神，高校應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的實際情況，能夠挖掘校園內(nèi)一直存在的文化傳統(tǒng)，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化重要內(nèi)容加入校園文化建設(shè)中，凝練大學(xué)精神。高校各專業(yè)、院系也都可以結(jié)合自身的特點(diǎn)創(chuàng)建自己的班風(fēng)。

3.注重校園制度文化建設(shè)

建設(shè)校園制度文化，離不開制度規(guī)范，讓學(xué)校能夠規(guī)范、有序的運(yùn)行，學(xué)校是固定的，學(xué)生是流動的，因此核心價值觀培育需要依靠機(jī)制，建立健全的培育制度，如責(zé)任追究制度、獎懲制度等，讓培育工作有序進(jìn)行，并且能夠進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。這就需要制定出規(guī)范、公正、道德的制度，體現(xiàn)出道德性，可以提高制度的權(quán)威性，讓師生能夠認(rèn)可，并且減少制度執(zhí)行成本。另外，在執(zhí)行制度時，需要發(fā)揮出管理育人的功能，制度要體現(xiàn)出倫理價值，要按照規(guī)定執(zhí)行，避免出現(xiàn)違反道德性的情況出現(xiàn)，否則制度就會無法發(fā)揮出其規(guī)約功能。比如，在涉及到利益時，如學(xué)生的獎學(xué)金評定、評優(yōu)內(nèi)容上，就需要規(guī)范的按照制度內(nèi)容進(jìn)行，體現(xiàn)出公開、公平和公正，和社會主義核心價值觀相統(tǒng)一，為學(xué)生起到正確的示范作用，讓學(xué)生形成正確的價值觀，形成良好的道德品質(zhì)。制度中要將學(xué)生的主人公地位顯現(xiàn)出來，在制定制度時，也要多參考學(xué)生的意見，提高學(xué)生對制度的認(rèn)同度。

三.結(jié)束語

綜上所述，高校應(yīng)該加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮出其在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀中的作用，能夠注重校園物質(zhì)文化、精神文化以及制度文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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［2］詹玉華．以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校校園思潮［J］．江漢大學(xué)學(xué)報，2011，(03)．基金項目:河南中醫(yī)藥大學(xué)思想政治教育研究會課題《加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)問題研究》(編號:HZYSZ2016－21)

作者：蔡信強(qiáng)單位： 河南中醫(yī)藥大學(xué)