前言：本站為你精心整理了校園文化建設(shè)提升學(xué)生素質(zhì)研究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：從校園意識形態(tài)領(lǐng)域、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)拓展活動、校企合作機(jī)制和校園網(wǎng)絡(luò)陣地五個方面闡述校園文化的建設(shè)路徑，通過校園文化建設(shè)路徑來提升自考生素質(zhì)，促進(jìn)自考生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園;文化建設(shè);自考生;素質(zhì)

校園文化是以全體師生為主體，以校園環(huán)境為空間，以立德樹人為導(dǎo)向，以學(xué)校的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)為內(nèi)容，以開展校園文化活動為手段，以校園精、氣、神為主要特征，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)的一種群體文化。它滲透于教育、教學(xué)、科研、生活、服務(wù)、日常管理及校園活動等各個方面，是培養(yǎng)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)高校教書育人的重要途徑。先進(jìn)的校園文化建設(shè)不僅可以培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，還可以促進(jìn)青年學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。而自考生的校園文化作為學(xué)校文化中的一個子系統(tǒng)，關(guān)系到自考生的成長成才，關(guān)系到繼續(xù)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此加強(qiáng)自考生校園文化建設(shè)，凝煉出自考生對校園文化的認(rèn)同感，促進(jìn)自考生素質(zhì)的提升是當(dāng)下全日制自考生教育的重要組成部分。

一、以抓好意識形態(tài)領(lǐng)域?yàn)楹诵?，增?qiáng)自考生軟實(shí)力

文化與意識形態(tài)密不可分、相互作用。意識形態(tài)建設(shè)引領(lǐng)著校園文化的前進(jìn)方向，抓好學(xué)生意識形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心。

（一）堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)自考生的價(jià)值取向

堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)自考生樹立正確的價(jià)值取向是抓好校園意識形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)的根本。積極開展社會主義核心價(jià)值體系教育，在社會主義教育中，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)對自考生的吸引力；在愛國主義教育中，堅(jiān)持民族精神和時(shí)代精神的主題內(nèi)涵增強(qiáng)自考生對國家與民族的向心力；在集體主義教育中，堅(jiān)持中國特色社會主義的共同理想增強(qiáng)廣大師生團(tuán)結(jié)友愛的凝聚力；在思想道德教育中，堅(jiān)持社會主義榮辱觀的道德準(zhǔn)則增強(qiáng)校園文明正能量的傳遞，引導(dǎo)自考生樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

（二）堅(jiān)持健康的心理素質(zhì)教育，促進(jìn)自考生的身心發(fā)展

自我身心的健康發(fā)展為自考生適應(yīng)社會、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)造了良好的個人環(huán)境。然而多元化的社會價(jià)值觀導(dǎo)致部分自考生身心不協(xié)調(diào)，心理和行為沖突日趨強(qiáng)烈；心理上存在著自尊與自卑的雙重情緒，生理上表現(xiàn)為存在不符合年齡特征的行為方式。重視自考生的心理健康教育，把心理健康課、心理健康咨詢、心理問題學(xué)生的追蹤等一系列學(xué)生心理健康工作放在學(xué)生安全工作的第一位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理問題學(xué)生并把其心理問題解決在萌芽狀態(tài)。同時(shí)鼓勵自考生堅(jiān)持鍛煉，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

二、以突出學(xué)生干部建設(shè)為重點(diǎn)，培養(yǎng)自考生執(zhí)行力

自考生學(xué)生干部隊(duì)伍是校園文化建設(shè)中一支不容忽視的力量。建設(shè)好一支引導(dǎo)型、創(chuàng)新型和服務(wù)型的學(xué)生干部隊(duì)伍是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。

（一）發(fā)揮黨、團(tuán)員干部在自考生思想作風(fēng)建設(shè)上的引領(lǐng)作用

自考生中的黨、團(tuán)員干部是做好自考生思想政治工作的得力助手，而良好的黨團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)又使學(xué)院黨支部和共青團(tuán)工作更富有生機(jī)與活力。堅(jiān)持以黨團(tuán)干部的思想建設(shè)為中心、抓好作風(fēng)建設(shè)和組織建設(shè)兩個基本點(diǎn)，堅(jiān)持用馬克思主義理論指導(dǎo)黨團(tuán)干部的實(shí)踐活動，堅(jiān)持用社會主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)黨團(tuán)干部樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，充分發(fā)揮黨團(tuán)干部的先鋒模范作用。對團(tuán)員干部而言，為優(yōu)秀的團(tuán)干積極向黨組織靠攏并接受黨性教育提供了機(jī)會；對黨員干部而言，提高思想政治素質(zhì)并將黨性修養(yǎng)和思想作風(fēng)落實(shí)到自考生工作的具體行動中，為成為一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人做好準(zhǔn)備。

（二）創(chuàng)新社團(tuán)干部在自考生活動陣地建設(shè)上的工作方式

社團(tuán)的生命力在于社團(tuán)活動的不斷創(chuàng)新，社團(tuán)活動的創(chuàng)新則依靠社團(tuán)干部工作方式的創(chuàng)新。提升社團(tuán)干部的理論水平和實(shí)踐能力，創(chuàng)新各類社團(tuán)活動是豐富自考生校園活動形式的重要手段。通過社團(tuán)活動探索自考生的實(shí)踐創(chuàng)新模式，將自考生的興趣、愛好引導(dǎo)到正確的軌道上，豐富自考生的精神生活，倡導(dǎo)自考生樹立文明新風(fēng)尚。

（三）強(qiáng)化學(xué)生會、班級干部在自考生管理平臺建設(shè)上的服務(wù)能力

學(xué)生會干部和班干部是學(xué)校、老師與學(xué)生之間的“紐帶”，他們參與學(xué)校、班級學(xué)生事務(wù)的決策和執(zhí)行，協(xié)助老師全面管理班級工作。他們在日常工作中鍛煉了自己的組織能力、管理能力和執(zhí)行能力，真正成為老師放心、同學(xué)滿意的“服務(wù)生”。

三、以開展素質(zhì)拓展活動為載體，提升自考生表現(xiàn)力

校園文化的開展是以活動為載體，以學(xué)生的廣泛參與為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的表現(xiàn)力為目的，重視學(xué)生智力和非智力因素的開發(fā)。

（一）開展學(xué)術(shù)科技活動和文化藝術(shù)活動，增強(qiáng)科學(xué)創(chuàng)新、提升文藝品味

積極開展學(xué)術(shù)科技活動，為自考生搭建理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合、興趣愛好與專業(yè)知識相結(jié)合的重要平臺，培養(yǎng)自考生的求真知、探真相的科學(xué)創(chuàng)新精神。舉辦具有思想性與文化教育性的校園文化藝術(shù)活動，使自考生參與民族文化傳播，學(xué)習(xí)世界文化，提升文化修養(yǎng)和藝術(shù)品味，激發(fā)自考生文藝創(chuàng)作。

（二）開展個性發(fā)展活動和文明道德活動，增強(qiáng)個人特長、塑造人文品質(zhì)

在培養(yǎng)自考生全面發(fā)展的同時(shí)應(yīng)尊重個性發(fā)展，依托社團(tuán)組織開展一系列富有個性特色的校園活動，鼓勵和保護(hù)自考生的差異性。利用社會典型事例，開展文明道德教育，培養(yǎng)自考生的仁愛之心；舉辦文明道德行為活動，踐行自考生的仁愛之舉。讓自考生在文明道德活動中進(jìn)行自我教育，自我提升。

（三）開展社會實(shí)踐活動和就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，增強(qiáng)獨(dú)立自主、培育務(wù)實(shí)精神

開展社會實(shí)踐活動，促進(jìn)自考生主動深入實(shí)際，了解國情、社情和民情，讓他們在社會中受教育，在實(shí)踐中長才干，在活動中增見識；并結(jié)合自考生實(shí)際情況，舉辦相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動，為自考生打造合適的職業(yè)規(guī)劃提供參考，進(jìn)而增強(qiáng)他們的自我職業(yè)規(guī)劃意識和能力。

四、以建立校企合作機(jī)制為抓手，增強(qiáng)自考生競爭力

全面整合學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)教育的人才培養(yǎng)計(jì)劃，增強(qiáng)自考生的社會競爭力。

（一）辦好學(xué)歷教育，強(qiáng)化文化基礎(chǔ)

強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)，注重學(xué)歷提升，打造專本研銜接的教學(xué)體系，打通自考生的專科、本科和研究生的上升通道；提升學(xué)歷教育質(zhì)量，著力將全日制自考教育打造成培養(yǎng)杰出人才的搖籃和基地。為自考生搭建了多樣化、多路徑、多選擇的成才通道，贏得實(shí)現(xiàn)夢想與出彩人生的機(jī)會。

（二）辦優(yōu)職業(yè)培訓(xùn)，提升就業(yè)本領(lǐng)

以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，始終把職業(yè)教育培訓(xùn)作為自考生服務(wù)社會的重要方面，重點(diǎn)培養(yǎng)自考生職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。充分發(fā)揮市場機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)對自考生職業(yè)培訓(xùn)的管理、服務(wù)力度，全方位提高自考生技能培訓(xùn)的專業(yè)性，教學(xué)模式的針對性，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)效性；鼓勵參與職業(yè)技能鑒定考試，為自考生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供技能保障，也為各行業(yè)提供了專業(yè)技術(shù)型人才。

五、以打造綠色校園網(wǎng)絡(luò)為陣地，擴(kuò)大自考生影響力

在信息化校園中營造綠色校園網(wǎng)絡(luò)文化，使校園網(wǎng)絡(luò)成為自考生獲取信息的重要渠道，成為社會了解自考生的對外窗口，對自考生的發(fā)展具有深刻的影響。

（一）開辟網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺，拓展自考生的知識領(lǐng)域

伴隨著媒體時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)校的教學(xué)、科研和日常管理工作起到重要支撐作用。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)一系列集思想性、娛樂性、知識性和教育性于一體的信息資源，建設(shè)涵蓋管理數(shù)據(jù)、電子教材、課件和學(xué)術(shù)文獻(xiàn)等信息資源庫，推進(jìn)自考生的思想政治教育工作，拓展網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，開辟網(wǎng)絡(luò)教育園地，提高自考生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）加大網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外宣傳力度，樹立自考生的特色品牌

如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為品牌宣傳的重要途徑，成為社會了解事物發(fā)展的重要方式。把握正確的輿論導(dǎo)向，提高正面的宣傳質(zhì)量，通過大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流平臺來推廣自考生形象，展示自考生的風(fēng)采，樹立了富有特色的自考生品牌文化。

參考文獻(xiàn)

[1]史潔,冀倫文,朱文奇.校園文化的內(nèi)涵及其結(jié)構(gòu)[J].中國高教研究,2005(5).

[2]袁貴仁.建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系[J].中國社會科學(xué),2008(1).

[3]李志清.高校學(xué)生在校園創(chuàng)新文化建設(shè)中的作用[J].教育理論實(shí)踐,2013(30).

[4]黃亞妮.高職教育校企合作模式初探[J].教育發(fā)展研究,2006(10).

作者:潘俊宇 田建湘 陽番 單位:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)