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第一篇：化學(xué)分析實驗室安全管理與實踐

摘要：礦物分析實驗室的安全管理，是我所日常工作和管理的最重要部分。文章通過對實驗室人員安全意識教育培訓(xùn)、人員資格監(jiān)管、實驗環(huán)境達(dá)標(biāo)、試劑管理等方面簡述天津地質(zhì)研究院礦產(chǎn)測試研究所安全管理的實踐和經(jīng)驗，

關(guān)鍵詞：礦物化學(xué)分析；實驗室安全；實踐

我國礦產(chǎn)資源豐富，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，為發(fā)掘更多礦產(chǎn)，提高開發(fā)利用率，需深入開展地質(zhì)礦產(chǎn)研究。作為其基礎(chǔ)工作，巖石礦物分析通過對巖石和礦物的物理、化學(xué)特征加以分析，提供各項測試參數(shù)作為地質(zhì)研究的數(shù)據(jù)資料。天津地質(zhì)研究院測試技術(shù)研究所隸屬于中鋼集團(tuán)，是國家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會計量認(rèn)證合格測試單位，主要從事礦產(chǎn)品、金屬產(chǎn)品、鐵合金、煤和焦炭、耐火耐磨材料等樣品的檢測。測試過程全部采用國家一級或者二級標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，分析方法采用國際、國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，研究所還配備了原子吸收光譜儀、X射線熒光光譜儀、ICP光譜等精密測試儀器。

常見的礦物成分分析有以下幾種：二氧化硅、三氧化二鐵、三氧化二鋁、二氧化鈦、氧化鈣、氧化鎂、氧化鈉、氧化鉀等氧化物的分析，也包括鎳、錳、銅、鉻、鉬、磷、硫等多種元素的測定分析。除了用儀器分析外，有些礦物必須事先經(jīng)過化學(xué)試劑和化學(xué)反應(yīng)的處理和凈化，才能進(jìn)行準(zhǔn)確的分析。這些處理試劑包括濃硫酸、濃硝酸、氫氟酸等強(qiáng)腐蝕、強(qiáng)氧化性的酸，也有氰化物等劇毒化學(xué)危險品，還有氫氧化鈉、氫氧化鈉等強(qiáng)堿，還有石油醚、芳烴、雙氧水、有機(jī)物等多種危險化學(xué)品和各類電器，且涉及高溫、高壓 、真空 、輻射等多種危險因素，一旦發(fā)生安全事故，輕者損壞儀器設(shè)備，造成財產(chǎn)損失，重者造成人員傷亡。因此，礦物分析實驗室的安全管理，就成為我們?nèi)粘９ぷ骱凸芾淼淖钪匾糠?。結(jié)合研究所實驗室管理實踐，對我院實驗室安全管理經(jīng)驗做簡單介紹。

1.定期進(jìn)行安全意識教育和安全培訓(xùn)

安全思想教育是一種需要長期堅持的工作，一個人樹立起安全意識的思想，是需要經(jīng)過多次教育、不斷的安全培訓(xùn)和典型安全事故案例分析，才能真正建立起來。對于實驗室工作人員來說，安全意識和態(tài)度教育、安全責(zé)任教育、安全心理教育等要貫穿工作的始終。提高對安全的認(rèn)識，增強(qiáng)安全意識和安全責(zé)任，培養(yǎng)健康的心態(tài)，從思想觀念上真正重視安全，有針對性地做好安全防范，把隱患消除在萌芽狀態(tài)，避免傷亡事故的發(fā)生。安全培訓(xùn)包括結(jié)合國外著名化工公司（陶氏、巴斯夫等）化學(xué)實驗室的管理經(jīng)驗，并結(jié)合每年發(fā)生的國內(nèi)外典型化學(xué)實驗室安全事故報告，組織工作人員進(jìn)行討論和分析，從別人的安全事故中，總結(jié)事故發(fā)生的原因和教學(xué)，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)急處理方法。定期培訓(xùn)職工進(jìn)行消防設(shè)備的使用培訓(xùn)，例如干粉滅火器的使用、二氧化碳滅火器的使用等，安全用電的操作，洗眼器的使用和急救包扎、人工呼吸訓(xùn)練等。

2.加強(qiáng)實驗室人員的嚴(yán)格規(guī)范管理

對化學(xué)分析人員進(jìn)行嚴(yán)格管理是加強(qiáng)內(nèi)部質(zhì)量控制的關(guān)鍵，化學(xué)實驗室檢測人員應(yīng)做到持證上崗，根據(jù)每個實驗室的不同情況，制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)計劃，對新上崗人員進(jìn)行崗前資格培訓(xùn)，例如樣品制備、儀器設(shè)備操作、檢驗方法、數(shù)據(jù)處理、抽樣、相關(guān)法律法規(guī)培訓(xùn)等；在考核方面，應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)后考核，實驗室組織內(nèi)部考核，積極參加外部舉辦的能力驗證等。在監(jiān)督方面，應(yīng)選擇技術(shù)全面、檢驗?zāi)芰?qiáng)的人員作為監(jiān)督員，對新上崗人員和重要崗位人員進(jìn)行隨機(jī)、定期和不定期監(jiān)督，做好記錄和反饋工作；同時對儀器設(shè)備的使用狀況進(jìn)行定期檢查，達(dá)到監(jiān)督目的。

3.提高實驗室環(huán)境安全管理的標(biāo)準(zhǔn)

由于礦物分析實驗室的特殊性，因此應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的環(huán)境控制，派專人管理藥品間和藥品的采購、領(lǐng)用和廢藥品的回收處理，實施嚴(yán)格的試劑登記制度，當(dāng)天領(lǐng)用的試劑，實驗完成后，必須把實驗產(chǎn)生的廢液裝到回收瓶中，并貼好標(biāo)簽，表明瓶內(nèi)試劑的成分。實驗中剩余的試劑，必須當(dāng)天送回庫房。實驗室內(nèi)不允許試劑過夜存放。由于實驗中有機(jī)物大多數(shù)是易燃、易爆  、且有毒物質(zhì)，為保證能夠安全實驗，配備了足夠的實驗防護(hù)用品，包括實驗室里的通風(fēng)櫥、緊急洗眼器 、實驗服、護(hù)目鏡、防毒面具、緊急噴淋器 、急救藥箱等，還有玻璃割傷  、燙傷  、灼傷的防范與應(yīng)急處理規(guī)范、射性事故的應(yīng)急處理規(guī)范與氣體泄漏的應(yīng)急處理規(guī)范等。

4.對化學(xué)藥品進(jìn)行針對性的管理和使用

嚴(yán)格按照“危險化學(xué)品分類”管理實驗藥品。每一瓶試劑，都清楚記錄了物質(zhì)名稱、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)批號、準(zhǔn)確度、濃度、存放地點、有效期、領(lǐng)用日期、領(lǐng)用人、使用地點、使用量、使用人等。并根據(jù)不同化學(xué)危險品的分類，將氧化劑、還原劑、易燃易爆有機(jī)物、無機(jī)物、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿分類放置在不同的藥品柜內(nèi)，并制定了相應(yīng)的應(yīng)急方案和消防方案，配備相應(yīng)的滅火器。對于劇毒物品和易制毒化學(xué)品，采用保險柜雙人登記、雙人入庫、雙人檢查、雙人領(lǐng)用、雙人使用的嚴(yán)格管理，每周核對登記一次，避免出現(xiàn)重大危害。

參考文獻(xiàn)

[1]魯鯤.巖石礦物分析工作的經(jīng)驗和體會[J].企業(yè)技術(shù)開發(fā)月刊，2014，（27）：69-70.

[2]武漢地質(zhì)學(xué)院巖石教研室.巖漿巖石學(xué)[M].北京：地質(zhì)出版社，1980：97-105.

作者：孟 晴，劉少迎 單位：天津地質(zhì)研究院礦產(chǎn)測試研究所

第二篇：科研院所安全管理

摘要：安全是企業(yè)發(fā)展的生命線，作者結(jié)合科研院所科研活動的顯著特點，對科研過程事故多發(fā)的原因進(jìn)行了分析，并根據(jù)多年的安全管理經(jīng)驗，提出了加強(qiáng)危險源辨識、人員培訓(xùn)、四新管理等解決措施。

關(guān)鍵詞：科研院所；臨時性；四新；安全管理

一、前言

科研院所是創(chuàng)造科技成果、創(chuàng)造先進(jìn)生產(chǎn)力的重要基地，其首要任務(wù)無疑是科研課題研究和科研成果的轉(zhuǎn)化工作?？蒲性核蒲谢顒拥膬蓚€顯著特點是“臨時性”活動和“四新”活動的大量存在。臨時性既有科研活動的臨時性也有參與科研活動人員臨時性的特點，“四新”則是指使用新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)的科研活動。

二、科研院所事故多發(fā)的原因

從科研院所安全生產(chǎn)事故案例的統(tǒng)計分析可以看出，絕大多數(shù)的事故都與科研活動的“臨時性”和“四新”相關(guān)。科研過程不同于規(guī)模生產(chǎn)，科研人員及其所在的組織對科研活動，尤其是對涉及“四新”的科研活動中存在的危險認(rèn)識不到位，相應(yīng)的防護(hù)控制措施自然也就容易出現(xiàn)缺失。另外，參與科研課題研究的科研人員雖然擁有豐富的專業(yè)知識、經(jīng)驗和技能，但是在安全知識方面普遍存在短板，往往忽視安全工作，在科研過程中不時出現(xiàn)違章指揮、違章操作、違反操作規(guī)程等不安全行為?；谝陨显?，直接導(dǎo)致了科研院所安全事故的多發(fā)。

三、加強(qiáng)科研院所安全管理的有效途徑

1.加強(qiáng)科研活動的危險源辨識

危險源辨識是識別危險源的存在并確定其特性的過程。GB/T28001《職業(yè)健康安全管理體系要求》中明確要求危險源辨識和風(fēng)險評價的過程中要考慮常規(guī)和非常規(guī)的活動。因此，我們在辨識科研過程中的危險源必須考慮常規(guī)活動和臨時性的非常規(guī)活動。同時還要考慮科研活動的場所、參與人員、所使用的設(shè)備設(shè)施、臨時作業(yè)活動的過程等因素。在科研活動開始前，科研作業(yè)活動的主管部門和（或）主要負(fù)責(zé)人可以采用現(xiàn)場觀察、安全檢查表、作業(yè)條件的危險性分析等多種方法充分識別過程的危險源，并通過LEC風(fēng)險評價方法對危險源進(jìn)行風(fēng)險評價，根據(jù)風(fēng)險評價的結(jié)果為危險源制定適宜有效的控制措施。對危險源辨識過程中所發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時進(jìn)行整改，做到事前預(yù)防，真正落實“預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針。

2.加強(qiáng)新員工和臨時作業(yè)人員的安全培訓(xùn)

新《安全生產(chǎn)法》的宗旨是“以人為本、安全發(fā)展”。也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價，這是一條不可逾越的紅線”。安全發(fā)展強(qiáng)調(diào)“以人為本”，首先是以人的生命和健康為本，保護(hù)人的生命與健康，在確保人的生命安全與健康及財產(chǎn)安全的前提下實現(xiàn)又好又快發(fā)展。人在安全生產(chǎn)管理過程中即是被管理的對象也是參與管理的對象，加強(qiáng)對人的管理也是安全生產(chǎn)管理的重點和難點。結(jié)合以往的事故案例我們不難發(fā)現(xiàn)，新員工和臨時工作人員發(fā)生事故所占的比重大。另外，從以往事故的統(tǒng)計結(jié)果我們也發(fā)現(xiàn)，由于人的不安全行為所導(dǎo)致的事故數(shù)量占到事故總量的近80%。因此，加強(qiáng)新員工和臨時工作人員的安全培訓(xùn)，提高此類人員的安全意識與安全技能是安全管理的重要抓手。對于新員工，我們要認(rèn)真落實新員工三級安全教育，尤其是班組級安全教育，要向新員工全面講解班組內(nèi)存在的危險源、可能導(dǎo)致的事故、應(yīng)急救援措施、勞動防護(hù)、安全操作規(guī)程等內(nèi)容，通過對典型事故案例的分析提高新員工安全意識。對臨時作業(yè)人員要做好安全技術(shù)交底工作，對現(xiàn)場存在的風(fēng)險和可能導(dǎo)致的事故要進(jìn)行充分告知，檢查人員的從業(yè)資質(zhì)、勞動防護(hù)用品的配備使用情況，對作業(yè)過程進(jìn)行監(jiān)督。

3.加強(qiáng)“四新”管控與教育科研過程

常會涉及到“四新”的應(yīng)用，只有充分認(rèn)識到“四新”過程存在的危險特性，才能有針對性的制定控制措施。為了搞好“四新”安全教育，專業(yè)人員、安全工程技術(shù)人員應(yīng)在“四新”應(yīng)用前，預(yù)先進(jìn)行危險性評價和安全系統(tǒng)分析，確定科研生產(chǎn)過程中的危險、有害因素，并收集有關(guān)資料，提出危險控制措施和員工的勞動防護(hù)措施。在充分試驗研究的基礎(chǔ)上編制“四新”安全技術(shù)說明書、制定安全管理制度、安全操作規(guī)程和教學(xué)內(nèi)容，再對操作者和有關(guān)人員進(jìn)行教育培訓(xùn)和訓(xùn)練，經(jīng)考核合格后才能從事“四新”作業(yè)。

4.建立完善的安全管理制度

建立、健全安全管理制度是科研生產(chǎn)經(jīng)營單位的法定責(zé)任，《安全生產(chǎn)法》第四條規(guī)定“生產(chǎn)經(jīng)營單位必須遵守本法和其他有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，改善安全生產(chǎn)條件，推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高安全生產(chǎn)水平，確保安全生產(chǎn)”。安全管理制度是科研生產(chǎn)經(jīng)營單位貫徹國家有關(guān)生產(chǎn)法律、法規(guī)、國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，貫徹國家安全生產(chǎn)方針的行動指南。未建立安全管理制度或建立不完善，作業(yè)人員在科研生產(chǎn)過程中無章可循，容易出現(xiàn)經(jīng)常性的違章行為，導(dǎo)致各類事故的發(fā)生。因此，科研生產(chǎn)單位在作業(yè)過程必須全面貫徹落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”的安全生產(chǎn)總要求，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理監(jiān)督制度等安全管理制度，堅持以人文本，強(qiáng)化依法治安，狠抓安全生產(chǎn)責(zé)任制落實。

5.形成企業(yè)安全文化

文化是一種無形的力量，影響著人的思維方法和行為方式。相對于提高設(shè)備設(shè)施的本質(zhì)安全來講，安全文化建設(shè)是事故預(yù)防的一種“軟”力量，是一種人性化管理手段。安全文化從更深的層次影響人的觀念、道德、態(tài)度、情感和品行等，提高人的安全素養(yǎng)，最終使人的自覺行為滿足安全健康的要求[2]。一方面我們可以利用文化的導(dǎo)向、凝聚、輻射和同化功能，引導(dǎo)全體員工采用科學(xué)的方法從事安全生產(chǎn)活動；另一方面，通過道德規(guī)范的約束，創(chuàng)造一種團(tuán)結(jié)友愛、互相信任、工作中互相提醒、互相發(fā)現(xiàn)不安全因素，共同保障安全的和睦氛圍。

四、結(jié)束語

安全是企業(yè)發(fā)展的生命線，沒有安全就沒有發(fā)展，安全工作需要全體員工的廣泛參與，只有人人講安全，安全意識才能由“要我安全”向“我要安全”發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。安全管理工作沒有終點，任何時候、任何情況下，都不能以任何借口，削弱安全管理的力度，時刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，充分發(fā)揮安全管理防患于未然的重要作用，為企業(yè)健康長遠(yuǎn)發(fā)展保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)

[1]楊帆.企業(yè)安全文化提升企業(yè)安全管理[J].中國化工貿(mào)易，2015，（35）：134.

作者：王錦鵬 單位：北京航空材料研究院

第三篇：風(fēng)險管理檢測實驗室安全管理

摘要：本文基于風(fēng)險管理方法，從“人、機(jī)、料、法、環(huán)”角度對檢測活動進(jìn)行風(fēng)險分析，探析利用風(fēng)險識別、風(fēng)險評價、風(fēng)險控制和風(fēng)險轉(zhuǎn)移促進(jìn)實驗室的穩(wěn)定安全發(fā)展。

關(guān)鍵詞：檢測實驗室；安全管理；風(fēng)險管理方法

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類檢測實驗室蓬勃發(fā)展，據(jù)CNAS統(tǒng)計目前經(jīng)資質(zhì)認(rèn)定實驗室所頒發(fā)的證書已達(dá)到36000張，因此保證實驗室安全意義重大。但是由于我國目前眾多的檢測實驗室在安全管理方面還不夠成熟，尤其是采用風(fēng)險管理方法對于實驗室的安全管理還不夠充足等等，進(jìn)而導(dǎo)致了實驗室的不安全狀況發(fā)生。

一、風(fēng)險管理方法

風(fēng)險管理方法是組織用以降低風(fēng)險的消極結(jié)果的決策過程，通過風(fēng)險識別、風(fēng)險評價，并在此基礎(chǔ)上選擇與優(yōu)化組合各種風(fēng)險管理技術(shù)，對風(fēng)險實施有效控制和妥善處理風(fēng)險所致?lián)p失的后果，從而以最小的成本收獲最大的安全保障。

二、從“人、機(jī)、料、法、環(huán)”角度進(jìn)行檢測活動的風(fēng)險分析

1.人員檢測

實驗室對員工能力提出了明確的要求，其中高學(xué)歷員工相對一般企業(yè)來說比例較高，人員素質(zhì)較好，但是對安全知識的了解程度相對薄弱。檢測人員安全培訓(xùn)形式上較多，但能導(dǎo)入專業(yè)的安全培訓(xùn)課程較少，進(jìn)而也就導(dǎo)致了檢測人員實際上安全意識較為欠缺。筆者曾在一家大型實驗室看到一位博士用熱水瓶裝液氮進(jìn)行檢測操作，并沒有考慮到任何安全風(fēng)險。

2.設(shè)備

實驗室中檢測設(shè)備眾多，性能各不相同。大家對檢測設(shè)備的檢測能力、量值溯源、校準(zhǔn)、期間核查等非常重視，但是在采購新檢測設(shè)備前，能考慮檢測設(shè)備的安全性能較少。實驗室最好能從設(shè)計和布局上進(jìn)行著手，在保障安全的前提下使得實驗室當(dāng)中的各項功能都能夠得到很好地發(fā)揮，從源頭上避免安全事故的發(fā)生。另外對檢測設(shè)備安全裝置的檢查較少。日常工作中實驗室對滅火器等消防設(shè)備能進(jìn)行定期的檢查，但對檢測設(shè)備的急停開關(guān)和接地電阻、通風(fēng)櫥通風(fēng)效果、洗眼器的出水狀況缺少檢查的現(xiàn)象比比皆是。

3.樣品、檢測用試劑和消耗性材料

（1）樣品特別是化學(xué)品檢測樣品和試劑，本身具備一定的危險性。這些物品的運輸、接收、檢測、存儲、廢棄各過程中都可能存在安全隱患。部分實驗室危險化學(xué)品的存儲和隔離不夠完善，現(xiàn)場缺少危險化學(xué)品的警示標(biāo)識和應(yīng)急物資。

（2）消耗性材料方面，特別是實驗室使用氣瓶等壓力裝置提供氣體較為常見。氣瓶的管理一般為供應(yīng)商負(fù)責(zé)，經(jīng)常能看到高壓氮氣鋼瓶使用了其他氣體的減壓閥，氣瓶出氣口的位置也面對開閥人員的位置，都可能造成安全事故。4.方法、程序?qū)嶒炇野踩芾韮?nèi)容主要以管理文件中的“注意事項”來體現(xiàn)。注意事項中通用性的內(nèi)容較多，針對性的安全內(nèi)容較少。例如危險化學(xué)品存儲方面很少規(guī)定危險化學(xué)品的存儲量，能完全根據(jù)MSDS配備應(yīng)急物質(zhì)較少。同時應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容流于形式，能定期演習(xí)和評價應(yīng)急預(yù)案有效性的更少。

5.環(huán)境設(shè)施

對于實驗室而言進(jìn)行環(huán)境設(shè)施較為重要，因為硬件的不足可以直接降低實驗室的安全管理效果。我國現(xiàn)今眾多的實驗室從其本質(zhì)上講成立時間較晚，基本上均是1990年代實際構(gòu)建的[1]。因此可以說在實際硬件方面具有不夠完善的特點。

三、采用風(fēng)險管理的方法來完善實驗室安全管理

1.細(xì)化風(fēng)險管理的目標(biāo)評價

實驗室安全管理的效果主要通過安全事故發(fā)生的情況來進(jìn)行評價，一般實驗室都制定了安全事故為零、傷害事故為零的目標(biāo)，目標(biāo)本身的有效性較差。建議實驗室針對檢測工作風(fēng)險特點制定細(xì)化的安全目標(biāo)，將事件發(fā)生情況作為目標(biāo)。例如未遂事件、送醫(yī)事件的發(fā)生率和損失工作時間等。

2.加強(qiáng)風(fēng)險管理的數(shù)據(jù)收集和分析

目前實驗室安全數(shù)據(jù)的收集表面化，每月統(tǒng)計安全數(shù)據(jù)都是無事故發(fā)生。缺少對安全事件的收集，大部分實驗室發(fā)生小的壓傷、割傷、滑倒、扭傷、斷電、漏水、漏氣等事件，應(yīng)急處理就完成了，并沒有將相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，并統(tǒng)計分析，尋找降低安全事故發(fā)生的機(jī)會。

3.加強(qiáng)重大風(fēng)險的管理

（1）檢測實驗室應(yīng)識別和確定何種風(fēng)險可能會對組織產(chǎn)生影響，一般來說就是找到實驗室運行過程中的危險源。實驗室可以根據(jù)檢測活動特點，考慮輸入和輸出，編制本實驗室危險源清單。

（2）對識別和確定的危險源進(jìn)行應(yīng)用。實驗室應(yīng)對危險源進(jìn)行風(fēng)險評價，主要針對危險源的發(fā)生不確定性的程度和每個風(fēng)險可能造成損失的程度評價出本實驗室重大危險源，并形成實驗室的重大危險源清單。風(fēng)險程度可進(jìn)行分級管理，分為可接受風(fēng)險和不可接受風(fēng)險。

（3）實驗室應(yīng)著眼于不可接受風(fēng)險的控制，采用積極的措施來控制的風(fēng)險。通過降低不可接受風(fēng)險發(fā)生的概率，減少損失程度來達(dá)到控制目的。例如針對實驗室化學(xué)品潛在的火災(zāi)，采取控制化學(xué)品用量、加強(qiáng)人員培訓(xùn)演習(xí)、進(jìn)行區(qū)域隔離和配備應(yīng)急物資等措施。

（4）制定切實可行的應(yīng)急方案，最大限度地對實驗室所面臨的風(fēng)險做好充分的準(zhǔn)備。當(dāng)風(fēng)險發(fā)生后，按照預(yù)先的方案實施，可將損失控制在最低限度。

4.規(guī)避風(fēng)險和風(fēng)險轉(zhuǎn)移

（1）在保證實驗室正常運行情況下，改變檢測的實施路徑，從根本上消除特定的危險源。例如選擇相對安全的檢測方法等。

（2）加強(qiáng)安全案例的收集。充分收集同行業(yè)實驗室的安全案例，了解相關(guān)的信息，編制成實驗室事故案例，對員工進(jìn)行事故案例的培訓(xùn)和教育。

（3）采用風(fēng)險轉(zhuǎn)移的措施。針對特定的風(fēng)險，采用購買保險和簽訂合同等措施轉(zhuǎn)移風(fēng)險。

四、結(jié)論

綜上所述，雖然我國實驗室在安全管理這方面存在著缺陷和不足，希望通過風(fēng)險管理方法，能夠進(jìn)一步完善實驗室的安全管理，在保障安全性的同時最大限度地發(fā)揮出實驗室的社會效益，為社會創(chuàng)造出更大的價值。

參考文獻(xiàn)

[1]黃坤，李彥啟.我國高校實驗室安全管理現(xiàn)狀分析與對策[J].實驗室研究與探索，2015，（1）：280-283.

作者：朱云濤 單位：上海出入境檢驗檢疫局工業(yè)品與原材料檢測技術(shù)中心