概論小學檔案管理的策略
前言：本站為你精心整理了概論小學檔案管理的策略范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。
（一）學校對學籍管理的忽視
在學校領(lǐng)導(dǎo)人看來，學籍管理遠遠不及學生的成績來得重要，而且學籍管理是學校管理部門的事，與自身沒有關(guān)系。因為學校對學籍管理的不重視，導(dǎo)致學生許多應(yīng)該被登記進檔案的信息沒有登記，比如學生日常的不良行為。學校對學籍管理的不重視，就致使對學生的處分雖然全校公布了但并沒有登記在檔案的情況的發(fā)生，這對學生的不良行為相當于間接的包庇。
（二）非專業(yè)的學籍檔案管理人員
學籍管理與小學文書檔案的管理一樣，學籍檔案的管理人員沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，大多是由退休的教師頂替的這個職位。同樣的，這也給學籍檔案的管理帶來了麻煩。畢竟退休教師不是專業(yè)人員，對于學籍檔案的管理總有些地方感覺力不從心。
（三）過松的學籍檔案管理機制
根據(jù)對山東省泰安市寧陽縣某些小學的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一些教師存在對學生過分“寬容”的現(xiàn)象。學生犯了應(yīng)該計入檔案的錯誤時，學生的任課教師非但沒有將這一情況上報，還將這個事給隱瞞了下來。教師對犯錯的學生不進行教育，任其作為，這對于學生本人及學校的檔案管理都是不利的。除了這些，某些教師甚至拋棄了職業(yè)道德，對學生的考試成績進行任意的修改。
二、文書檔案管理以及學籍檔案管理中出現(xiàn)問題的對策
（一）學校領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)樹立對文檔管理的正確認識，擺正思想
要想讓學校領(lǐng)導(dǎo)人樹立對學校檔案管理的正確認識，就要讓學校領(lǐng)導(dǎo)人正確認識文書檔案管理和學籍檔案管理相關(guān)工作。文書檔案的管理人員要讓文書檔案發(fā)揮作用，滲透進單位的財務(wù)部門、行政部門以及人事部門，對其造成一定的影響，以此來吸引學校領(lǐng)導(dǎo)人對文書檔案管理的重視。學籍檔案的管理人員對于學生應(yīng)登記進檔案的行為應(yīng)予以詳細的登記，絕不作出漏登以及包庇學生等有違背職業(yè)道德的行為。除此之外，文書檔案以及學籍檔案的管理人員還可直接上書給學校的領(lǐng)導(dǎo)人，將文書檔案管理和學籍檔案管理的重要性一一闡述，用這種方法來爭取單位領(lǐng)導(dǎo)人的重視。
（二）培養(yǎng)文書檔案以及學籍檔案的專業(yè)管理人員
要想提高檔案管理人員的專業(yè)素質(zhì)，就要從學校領(lǐng)導(dǎo)人著手。要實現(xiàn)好的檔案管理，就要求管理人員知識面廣，具有扎實的基礎(chǔ)知識，并具備對文書檔案以及學籍檔案基本的管理能力。文書檔案和學籍檔案管理人員應(yīng)能清楚對各類檔案進行分類與編號，及時收集檔案，擴大對檔案的收集范圍以及明確各類檔案的存檔期限。學校領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)聘請專業(yè)的檔案管理人員，并且可在其就職前進行專業(yè)的培訓(xùn)。在文書管理和學籍檔案人員就職期間，學校領(lǐng)導(dǎo)人還可組織其對最新的檔案管理方法進行學習，不斷地完善檔案管理人員的專業(yè)知識，提高文書檔案和學籍檔案管理人員的專業(yè)水平，使其與時俱進。
（三）健全文書檔案的管理制度，加大文書檔案的管理力度
學校領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)根據(jù)自己學校的實際情況，建立一套可行的、實用的檔案管理制度，并堅持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理”的原則。要想檔案管理人員按照程序?qū)n案進行管理，就必須完善檔案管理機制。學校領(lǐng)導(dǎo)人除了健全檔案的管理機制以外，還應(yīng)加大檔案的管理力度，使檔案管理人員嚴格按照程序辦事，絕對不允許有違于其職業(yè)道德的事發(fā)生。如果不加大檔案的管理力度，檔案管理機制就形同虛設(shè)了。
三、小結(jié)
上文就小學檔案管理中存在的幾點問題進行了研究，并給出了解決問題的相應(yīng)對策?？偟膩碚f，好的檔案管理不能缺少健全的檔案管理機制、檔案管理人員較高的專業(yè)素質(zhì)、學校的重視以及較大的檔案管理力度。只有做好這幾點，學校檔案的管理才能落到實處。
作者：唐曉雪單位：山東寧陽縣八仙橋街道西關(guān)小學
