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一、當(dāng)前高職院校大學(xué)生管理工作中存在的突出問題

1.學(xué)習(xí)動力不足，厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重。高職院校的大學(xué)生相對本科院校的大學(xué)生而言，文化基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)比較費(fèi)力，學(xué)習(xí)上缺乏積極性和主動性，應(yīng)付狀態(tài)明顯。

2.自信心缺失，對未來悲觀迷惘。高職教育雖然屬于高等教育，但仍有不少大學(xué)生對高職教育心存自卑，沒有積極主動的學(xué)習(xí)欲望和樂觀向上的生活態(tài)度。

3.厭煩說教，渴望得到教師的理解和社會的認(rèn)同。高職院校的大學(xué)生均已基本具備自己的人生觀和價(jià)值觀，對于灌輸式的說教和生硬的管理制度具有不同程度的逆反心理，他們希望充分展示自己的個性，獲得充分的民主和自由的空間，得到他人和社會的認(rèn)可與尊重。

二、加強(qiáng)高職院校大學(xué)生教育管理工作的力度

1.樹立以大學(xué)生為本的管理理念，注重對大學(xué)生教育方法的創(chuàng)新。從總體上看，我國目前的高職教育并沒有完全擺脫以傳授知識為主的教育模式，不同程度地存在著只注重傳授知識，輕視大學(xué)生的能力培養(yǎng)，忽視了大學(xué)生創(chuàng)新意識的教育。高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的陣地，大學(xué)生管理工作隊(duì)伍必須樹立為大學(xué)生、家長、社會服務(wù)的意識，尤其要樹立為大學(xué)生服務(wù)的觀念，切實(shí)肩負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)和使命。一是要認(rèn)清高職院校大學(xué)生生源素質(zhì)狀況，要懷著一顆愛心，帶著感情投入工作。二是發(fā)展要依靠大學(xué)生，依靠先進(jìn)的教育管理理念和一流的教學(xué)質(zhì)量，教師要本著“一切為了大學(xué)生，為了一切大學(xué)生，為了大學(xué)生一切”的思想去引導(dǎo)、教育每個大學(xué)生，才能以極大的熱情、健康的心態(tài)，從心靈和感情上貼近大學(xué)生，才能實(shí)踐好人民教師崇高的職業(yè)道德。三是教師一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，在管理方法上要大膽探索，要出奇招、有新意。要堅(jiān)信“沒有不合格的大學(xué)生，只有不合格的教師；沒有教不會的大學(xué)生，只有教不好的教師；沒有管不好的大學(xué)生，只有不善管的教師?！币朴谂囵B(yǎng)、發(fā)現(xiàn)每個大學(xué)生的閃光點(diǎn)，客觀、公正、全面地考察、評價(jià)每一個大學(xué)生，充分尊重大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，使其成為現(xiàn)代素質(zhì)教育條件下各項(xiàng)技能的佼佼者和專業(yè)人才。

2.營造良好的管理氛圍，尊重大學(xué)生的合法權(quán)益。營造良好的管理氛圍，既體現(xiàn)了管理者對大學(xué)生真誠的尊重、理解、關(guān)懷和信任，也能更好地起到對大學(xué)生潛移默化的感染、感化教育作用。在大學(xué)生管理過程中營造良好的管理氛圍：一是以大學(xué)生為本，充分尊重大學(xué)生的合法權(quán)益。必須堅(jiān)持依法治校，使大學(xué)生的合法權(quán)益得到切實(shí)保護(hù)，這是校園和諧的基礎(chǔ)。高職院校管理工作的價(jià)值導(dǎo)向過去主要是著眼于維護(hù)高職院校的秩序和有效地對大學(xué)生實(shí)施管理，對于如何維護(hù)人的權(quán)益重視不夠。隨著高職院校管理理念的不斷改進(jìn)、重新審視高職院校的管理工作、創(chuàng)新管理機(jī)制已成為構(gòu)建和諧校園、確保大學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展的重要工作。二是主張情、智融為一體。開展最佳的內(nèi)在學(xué)習(xí)，把大學(xué)生視為學(xué)習(xí)主體，充分發(fā)揮大學(xué)生的學(xué)習(xí)自由和主動創(chuàng)造精神。在教學(xué)活動中,要重視師生之間的互動，營造和諧的“教”、“學(xué)”氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生的自我調(diào)控能力，使大學(xué)生不斷有成功的體驗(yàn)。

三、加強(qiáng)高職院校大學(xué)生教育管理工作的應(yīng)對措施

1.以學(xué)業(yè)為重點(diǎn)，帶動大學(xué)生生活、工作全面發(fā)展。高職院校大學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期高而起點(diǎn)低，解決這二者間的矛盾是順利完成學(xué)業(yè)的關(guān)鍵。解決這一問題：一是做好思想動員，幫助大學(xué)生客觀面對現(xiàn)實(shí)，明確高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，樹立學(xué)習(xí)自信心。二是請高年級的大學(xué)生與剛?cè)雽W(xué)不久的新生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，授以學(xué)法，懂得怎樣學(xué)習(xí)。三是采取“多幫一”和“一幫一”的特殊幫教措施；對于多門學(xué)科學(xué)習(xí)困難的個別大學(xué)生，安排學(xué)習(xí)好的大學(xué)生與其鄰座，便于隨時(shí)提供幫助。

2.以解決實(shí)際困難為切入點(diǎn)，明確德育工作者的使命，為大學(xué)生思想健康創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。思想教育工作的無窮魅力就在于它是一種靈魂的探險(xiǎn)。嚴(yán)格管理不等于說德育工作者是“管家婆”，可以指手劃腳、氣使頤指；也不等于是“家長”，什么都包辦。應(yīng)多做辦實(shí)事、解難題、暖人心的工作。高職院校大學(xué)生的思想問題很多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、生活、工作等方面遇到的困難和矛盾引起的。解決他們的思想問題必須著力解決好他們的實(shí)際問題，盡可能多地給大學(xué)生以心靈上的撫慰，避免給大學(xué)生造成很大的心理負(fù)擔(dān)。對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生，高職院校除積極爭取減免或緩交學(xué)費(fèi)外，還應(yīng)從獎學(xué)金、勤工儉學(xué)和特別補(bǔ)助等方面給予支持。建議設(shè)立班級基金會，減輕大學(xué)生一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.提倡自我教育和自我管理。要充分利用實(shí)習(xí)工廠和車間的優(yōu)勢，加大實(shí)訓(xùn)力度。高職院校大學(xué)生普遍具有自我教育和自我管理的基礎(chǔ)和能力，德育工作者應(yīng)有意識地給他們加任務(wù)、壓擔(dān)子，通過實(shí)踐途徑進(jìn)行自我教育和自我管理，使他們與專業(yè)、與社會有更多接觸，有利于他們的社會化進(jìn)程和社會適應(yīng)力的提高。引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，開展討論、關(guān)注國家、展望世界。（本文來自于《天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志?！短旖蚴薪?jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志簡介詳見）

作者：金獻(xiàn)中單位：湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院