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［摘要］網(wǎng)絡(luò)時代的大學生教育管理，與傳統(tǒng)的教學管理存在一定的差別，在互聯(lián)網(wǎng)時代，教育管理和學生的學習生活都發(fā)生了很大的變化。而挖掘網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，促進在校大學生學習成長，需要社會各界的配合、支持、協(xié)助高校共同對大學生開展有效的教學管理，因此本文對網(wǎng)絡(luò)時代大學生的教育管理進行了分析。

［關(guān)鍵詞］網(wǎng)絡(luò)時代；大學生；教學管理

如今，互聯(lián)網(wǎng)正在廣泛影響著人們的生活，而大學生是互聯(lián)網(wǎng)中較為活躍的群體。發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)使大學生獲取知識和溝通交流的途徑變得更加順暢和便捷，同時也使當代大學生在思想觀念、學習方式等一些行為習慣發(fā)生了有別于過往的變化。對此，各大高校需要高度重視在校大學生的教育管理，進一步改進教育觀念和方法，促進人才的全方位發(fā)展。

1網(wǎng)絡(luò)對大學生教育管理創(chuàng)新的影響

1.1網(wǎng)絡(luò)改變了大學生的學習習慣

互聯(lián)網(wǎng)的誕生，使各種信息和資源的搜索變得更加便利。大學生足不出戶就能搜到許多教育資源，各種網(wǎng)絡(luò)授課視頻、課件、數(shù)字圖書館層出不窮，為廣大學生提供了多種多樣的選擇途徑。例如，學習論壇可以使學生進行互動和交流，完善的搜索引擎可以使學生獲取所需的信息。又如，與傳統(tǒng)的在圖書館翻閱大堆資料相比，大學生可以利用網(wǎng)絡(luò)便捷的找到所需信息，也不必事事咨詢教師，通過自學就能解決許多問題。這逐漸改變了大學生的學習習慣，使其從被動學習逐漸變成自主學習。

1.2網(wǎng)絡(luò)增強了教師與學生的溝通

過去，高校的教師通常在下課之后就會離開，缺乏與學生進行溝通的時間和空間。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，特別是QQ、微信等社交工具的興起，教師和學生之間的溝通變得更加便利。學生在課余時間，可以通過互聯(lián)網(wǎng)與教師溝通，一旦遇到不明白的問題，可以較為便利的獲得教師的幫助。教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)。通過互聯(lián)網(wǎng)的溝通，可以提高教學的效率和學習的質(zhì)量。當然，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，在增強師生溝通的同時，也可能會引發(fā)一些學生不認真對待教師布置的作業(yè)，存在網(wǎng)上尋找答案的現(xiàn)象。

1.3網(wǎng)絡(luò)對大學生創(chuàng)新教育內(nèi)容的影響

在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，大學生可以及時了解到國內(nèi)外最新的研究動態(tài)和課題的研究現(xiàn)狀，提高研究效率，受此影響，傳統(tǒng)的教學管理模式亟待創(chuàng)新。另外，互聯(lián)網(wǎng)能夠為大學生的研究課題提供多方位的參考，使學生的學習研究模式發(fā)生了極大的變化。如教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展大學生的研究內(nèi)容，實現(xiàn)創(chuàng)新教育。

1.4網(wǎng)絡(luò)對大學生社會實踐的影響

社會實踐活動，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識，提高實踐能力的重要渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，大學生參加社會實踐更加便利。特別是，網(wǎng)絡(luò)使校園和社會的聯(lián)系更加緊密，高校不再是文明的“孤島”，通過網(wǎng)絡(luò)的溝通，學生可以及時與企業(yè)取得聯(lián)系，或者通過投簡歷的方式使企業(yè)迅速找到學生，為學生提供相應(yīng)的實習平臺。另外，還有一些公司充分與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展，只要有網(wǎng)絡(luò)就能實現(xiàn)在線辦公，免去了奔波環(huán)節(jié)，提高了實踐的效率。以上探討的都是網(wǎng)絡(luò)所帶來的積極影響，不可否認，網(wǎng)絡(luò)還會帶來一些消極的影響，最突出的表現(xiàn)是許多大學生沉溺在網(wǎng)絡(luò)休閑之中，這些娛樂活動占據(jù)了學生大部分的學習時間，不僅浪費了時間，還不利益學生的身心健康。另外，大學生的時間相對比較自由，加之對新事物充滿好奇心，心智不成熟，自控力較差，很容易過分陷入網(wǎng)絡(luò)之中，無法自拔。因網(wǎng)絡(luò)打游戲、聊天引起的逃課、掛科等現(xiàn)象屢見不鮮，已經(jīng)嚴重影響了大學生的發(fā)展。

2網(wǎng)絡(luò)時代優(yōu)化大學生教育管理的策略

2.1政府的主導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)在帶來很多便利的同時，也帶來了很多負面影響。因此要善于利用網(wǎng)絡(luò)的積極影響，消除和降低消極影響。特別是，網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容多而雜亂，大學生很容易被網(wǎng)絡(luò)中一些不健康的內(nèi)容所吸引，因此政府要發(fā)揮應(yīng)有的作用，加強對互聯(lián)網(wǎng)的管理，不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，做到文明上網(wǎng)，抑制網(wǎng)絡(luò)不正之風。在網(wǎng)絡(luò)中，最常見的就是各種各樣的網(wǎng)游、手游，它們會使許多大學生深陷其中，無法自拔，占用大學生的精力。當然，游戲娛樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有其必然性，但政府在娛樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，應(yīng)當發(fā)揮應(yīng)有的作用。目前，大部分學生都有電腦，也能上網(wǎng)，他們將很多時間都花費在打游戲上，影響了正常的生活和學習，政府應(yīng)高度重視游戲?qū)Υ髮W生的影響，規(guī)范企業(yè)的行為。但關(guān)于游戲的管理控制制度尚不健全，因此，政府需要盡快出臺關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的管理制度，使大學生的網(wǎng)游時間設(shè)定在合理的范圍內(nèi)。此外，在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達的今天，政府應(yīng)鼓勵各大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)考慮大學生的創(chuàng)新教育需求，一方面提高企業(yè)的效益，抓住市場機遇，另一方面可以為大學生提供更多的發(fā)展空間，實現(xiàn)資源的充分利用。

2.2學校的管理

高校是大學生生活和學習的主要場所，其管理模式的優(yōu)劣將直接影響到學生的培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)管理這一部分，許多高校還缺乏相應(yīng)的管理機制，對打游戲逃課的學生缺乏制約機制。例如，在技術(shù)約束上，高?？梢試L試從技術(shù)上利用端口控制等，實現(xiàn)定時開放部分網(wǎng)絡(luò)游戲。另外，為了鼓勵大學生參加科研活動，學?？梢越o予學生一定的資金補助，激發(fā)學生參與的積極性。

2.3企業(yè)的配合

在政府的支持下，許多企業(yè)的游戲產(chǎn)品得到了進一步的發(fā)展，但由于學生沉浸在游戲的時間很長，就需要互聯(lián)網(wǎng)按照國家法律法規(guī)的要求，限制學生上網(wǎng)打游戲的時間。一旦政府完善了相關(guān)法律法規(guī)，企業(yè)就需要按照要求執(zhí)行，承擔起社會的責任。這種方式并不會限制互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展，相反企業(yè)還可以結(jié)合時下現(xiàn)狀，為大學生提供相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)實踐平臺。

2.4教師的引導(dǎo)

在具體的教育管理實踐中，教師起到了關(guān)鍵的作用。在傳統(tǒng)的高等教育中，教師的主要工作是傳授知識，而答疑環(huán)節(jié)則需要大學生自己來完成。網(wǎng)絡(luò)時代，教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的便利優(yōu)勢，引導(dǎo)大學生找到正確的答案，通過查找資料，獨立解決問題，養(yǎng)成自主學習的習慣。

2.5學生的實踐

大學生是教育管理的對象，一切外部的管理和引導(dǎo)必須有學生自身的配合才能取得效果。大學生要培養(yǎng)自控力，制定合理的上網(wǎng)時間，避免深陷其中。其可以通過一些益智類游戲來調(diào)整心態(tài)，但不能過分沉迷其中。還要充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，找到相關(guān)資源，學會利用互聯(lián)網(wǎng)查找所需資料，找到想要的答案，培養(yǎng)良好的自學能力，養(yǎng)成獨立思考和解決問題的能力。

3結(jié)語

若要真正結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，就需要避免其所帶來的消極影響。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢開展教學管理，需要社會各個層面的支持，以形成完善的管理體系，使互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮出積極的作用。

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作者:柏璐 單位:西安醫(yī)學院