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一、變革教學(xué)模式，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力

社會(huì)企業(yè)需要的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用型專業(yè)人才，而當(dāng)前的計(jì)算機(jī)教育教育卻不能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，不能培養(yǎng)和造就高素質(zhì)技能型人才，很多高職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率不高，失業(yè)率很高。因此，高職院校必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)。工學(xué)結(jié)合是促進(jìn)學(xué)生綜合技能提升的最為重要的方法和途徑，高職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生的實(shí)踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)以及技術(shù)應(yīng)用能力得到保障，不斷提高他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)堅(jiān)持以工學(xué)結(jié)合為宗旨，加強(qiáng)與企業(yè)合作開發(fā)課程，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法。比如，為企業(yè)開發(fā)網(wǎng)站或者根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求開發(fā)管理信息系統(tǒng)，以此為工學(xué)結(jié)合的主要項(xiàng)目，讓學(xué)生在參與實(shí)踐中感受計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高應(yīng)用能力，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，可以避免單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)，在具體實(shí)踐中去感知理論，在操作中提高應(yīng)用技能。

二、重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，全面提升職業(yè)能力

高職計(jì)算機(jī)開展工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，能夠讓人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快速熟悉企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)和工作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生外來(lái)工作所應(yīng)具備的基本職業(yè)道德和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)企業(yè)發(fā)展所需要的綜合技能型人才，也能夠讓學(xué)生在仿真或者全真環(huán)境中不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，畢業(yè)以后能夠快速進(jìn)入工作狀態(tài)，適應(yīng)工作環(huán)境，成為某一部門或行業(yè)的關(guān)鍵人物。技能型人才不僅要具備一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)技能，同時(shí)還應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德和價(jià)值觀，高等院校通過(guò)實(shí)施工學(xué)結(jié)合的模式，能夠讓學(xué)生更好地在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)他們的崗位意識(shí)和職業(yè)道德。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在企業(yè)當(dāng)中熟悉相關(guān)技能和操作程序，更好地感知工作環(huán)境，培養(yǎng)他們的企業(yè)文化素養(yǎng)，在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷的感知職業(yè)品質(zhì)，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀、生活觀和職業(yè)觀，培養(yǎng)社會(huì)企業(yè)發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才。

三、強(qiáng)化校外實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，做好企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)

開展工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容安排上注重叫校外實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，在學(xué)生學(xué)習(xí)中能夠更好地了解校外實(shí)訓(xùn)的基本知識(shí)，從而幫助學(xué)生更好地深入企業(yè)實(shí)習(xí)，也能更好地實(shí)施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生熟悉工作環(huán)境，不斷地加強(qiáng)學(xué)生的校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)，真正地培養(yǎng)他們的職業(yè)素質(zhì)，提高他們的綜合能力。為學(xué)生聯(lián)系更多的校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和展示平臺(tái)，同時(shí)也有一個(gè)更好的提升和發(fā)展的空間，加大校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求，通過(guò)設(shè)置校外實(shí)訓(xùn)教程內(nèi)容，更好地指導(dǎo)學(xué)生的校外實(shí)習(xí)；通過(guò)構(gòu)建較為完善的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和和實(shí)習(xí)管理制度，能夠讓學(xué)生更好地在實(shí)習(xí)基地感知計(jì)算機(jī)知識(shí)，切實(shí)提高他們的專業(yè)技能和職業(yè)能力。

總之，高職教育的核心是滿足社會(huì)發(fā)展的需求，提高學(xué)生的專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)發(fā)展提供更多的優(yōu)質(zhì)專業(yè)人才。高職計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)應(yīng)該更好地結(jié)合工學(xué)結(jié)合模式，幫助學(xué)生在學(xué)好理論基礎(chǔ)的同時(shí)，不斷地提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作和研發(fā)能力，讓學(xué)生較快地適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境和行業(yè)特點(diǎn)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)步，真正提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)化高素質(zhì)人才。

作者：萬(wàn)歡單位：江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院