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1良好課堂環(huán)境的營(yíng)造

教師要首先要營(yíng)造那種充滿愛的氛圍,愛學(xué)生是教師的義務(wù),也是做好教學(xué)工作的前提,讓學(xué)生感受到一種充滿愛、互相尊重、互相信任的氛圍,感受到班集體的親和力。教師可以利用課程教材知識(shí)來教育學(xué)生,例如在學(xué)習(xí)《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》這一課時(shí),教材中的舉例有:公交車上你推我搡,互不相讓的不文明行為;遇到困難時(shí)向人求助時(shí),無人理睬現(xiàn)象;個(gè)別人在網(wǎng)絡(luò)聊天室里肆意滿罵人,這些都是不文明社會(huì)生活現(xiàn)象,都不是我們要學(xué)習(xí)的,我們要培養(yǎng)和形成文明行為習(xí)慣,需要每個(gè)學(xué)生的共同努力,教師鼓勵(lì)學(xué)生花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來和同學(xué)的交流,在知識(shí)學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,共同努力營(yíng)造一種溫暖、互幫、互愛的班級(jí)環(huán)境。同時(shí)教師在政治課程的教學(xué)過程中和下課時(shí)間都應(yīng)當(dāng)和學(xué)生進(jìn)行一定的交流和溝通,當(dāng)學(xué)生在政治課程的學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)要及時(shí)的幫助學(xué)生解除困難,學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步時(shí),教師應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì),與學(xué)生共同去分享那種進(jìn)步的快樂,充分讓學(xué)生感受到班集體的溫暖,有利于學(xué)生在一種良好的心境下全身心的投入到政治課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

2轉(zhuǎn)變教師的主導(dǎo)地位

作為一線教學(xué)老師,應(yīng)注意優(yōu)化課堂教學(xué)方式,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行分析,在講解一節(jié)新課之前,可以先讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),讓他們自己去查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行新課的講解。這種先自主學(xué)習(xí)再講課的方式,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是很有幫助的。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行提問,問題的難度應(yīng)該適當(dāng),如學(xué)習(xí)《消費(fèi)者的權(quán)益》這節(jié)課時(shí),可以問問學(xué)生都知道哪些自己享有的權(quán)益？問題的類型應(yīng)多樣化,在提出問題之后,應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間去尋找和發(fā)現(xiàn)答案,這一過程就是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的過程。

3鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)

初中階段的學(xué)科知識(shí)難度有所加大,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一個(gè)考驗(yàn)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課下多溝通和交流,不會(huì)的問題可以集體討論,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過學(xué)生之間的對(duì)話、爭(zhēng)論等形式對(duì)問題進(jìn)行充分論證,既可以解決疑難問題,又啟發(fā)了學(xué)生的思維,這是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種極好方式。在合作學(xué)習(xí)的過程中,每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)表自己的看法,多種思維和觀點(diǎn)的碰撞,能夠使知識(shí)共享,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維和創(chuàng)新思維能力。合作學(xué)習(xí)的方式可以減小學(xué)生學(xué)習(xí)的阻礙,也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力大有裨益。

4教學(xué)手段的靈活運(yùn)用

要達(dá)到政治課程的有效教學(xué),教師需要把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代的教學(xué)手段有效的結(jié)合,傳統(tǒng)的教學(xué)工具主要是黑板、粉筆和一些紙質(zhì)材料,教師可以利用這些教學(xué)工具來展開教學(xué),但是政治課程內(nèi)容多是些抽象的知識(shí),還有些知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)起來比較單調(diào)乏味,學(xué)生或許沒有學(xué)習(xí)的興趣,所以教師需要把通過一些直觀的、有趣的材料來表達(dá)這些知識(shí)內(nèi)容,除了采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段外,需要借助現(xiàn)代的教學(xué)手段,可以利用一些多媒體技術(shù)來進(jìn)行政治課程的教學(xué),例如在學(xué)習(xí)《承擔(dān)社會(huì)服務(wù)社會(huì)》這一課時(shí),教師可以收集一些材料,用多媒體來播放一些英雄人物的視頻,如焦裕祿的英雄事跡,讓學(xué)生通過觀看真實(shí)的畫面來感受這位英雄人物如何為蘭考人民謀幸福的,如何真實(shí)實(shí)踐為人民服務(wù)的,這些畫面能夠直接顯現(xiàn)教學(xué)的主題,學(xué)生會(huì)從中學(xué)習(xí)到如何承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,如何用自己的行動(dòng)去服務(wù)社會(huì),正確處理自己與集體、與國(guó)家的關(guān)系,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,從而實(shí)現(xiàn)了課程的教學(xué)目標(biāo)。教師也可以利用多媒體技術(shù),來進(jìn)行一些圖片的展示和音樂的播放來輔助教學(xué),利用這些手段來增加課程內(nèi)容的豐富性,使課程內(nèi)容更容易被學(xué)生理解和接受,提高教學(xué)效率。

5課程實(shí)踐活動(dòng)的有效開展

課程實(shí)踐活動(dòng)是有效教學(xué)的延伸,通過課程實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生充分的理解課程知識(shí),并利用自己的親身實(shí)踐來感受到知識(shí)就在我們身邊,我們要隨時(shí)不斷的學(xué)習(xí)知識(shí),例如在學(xué)習(xí)《滿懷希望迎接明天》這一單元課程時(shí),教師可以組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行訪談,談一談自己的生活中理想是什么？有沒有實(shí)現(xiàn)？沒有實(shí)現(xiàn)的話,自己有何感受？教師要求學(xué)生采訪后進(jìn)行總結(jié),這些學(xué)生在走向理想的過程中遇到了哪些問題,如何處理理想和現(xiàn)實(shí)之間的問題,聽過這些故事后自己的總體感想是什么？學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)后加上對(duì)訪談實(shí)踐活動(dòng)的展開,學(xué)生能夠領(lǐng)悟到理想是美好的,但不是所有的理想都能夠?qū)崿F(xiàn),在通向理想的過程中會(huì)遇到種種的問題,我們應(yīng)當(dāng)樹立一個(gè)良好的心態(tài),樹立一個(gè)我們通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的現(xiàn)實(shí)的理想。學(xué)生通過自己的實(shí)踐活動(dòng)能夠正確的理解知識(shí)內(nèi)容,領(lǐng)悟知識(shí)的真正內(nèi)涵,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力,通過政治實(shí)踐活動(dòng)的展開,學(xué)生能夠真正的學(xué)習(xí)到知識(shí),并能把知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。

6客觀公正的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià),是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過自我評(píng)價(jià),學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足,對(duì)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反省。例如在學(xué)習(xí)《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》這節(jié)課時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)自己,要鼓勵(lì)學(xué)生多看到自己的優(yōu)點(diǎn),對(duì)自己進(jìn)行積極的暗示,提高對(duì)自己采用的學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識(shí),并思考將來做的更好的方法。通過自我評(píng)價(jià),能夠讓學(xué)生樹立自信心,對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不再畏懼,并形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

7結(jié)語(yǔ)

初中政治課程的教學(xué)策略的創(chuàng)新,需要教師發(fā)揮自身的教學(xué)智慧,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和課堂參與。通過創(chuàng)新教學(xué)策略,創(chuàng)新教學(xué)模式,能夠有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,促進(jìn)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提升。

作者：鄭國(guó)慶單位：福建省龍海市長(zhǎng)邊中學(xué)