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第一篇

1.我國大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題

1.1輕視學(xué)生的價值主體地位目前，我國大學(xué)生的思想政治教育工作之所以缺少人文關(guān)懷，其主要原因就是定位不準(zhǔn)確，沒有充分的意識到學(xué)生作為價值主體的重要地位，而是將老師的作用過分的看中，可以說這是受我國傳統(tǒng)尊師重道的思想影響，這并不意味著教師不重要，而是通過一種恰當(dāng)形式將學(xué)生的主觀能動性充分發(fā)揮出來，從而起到事半功倍的效果，不僅提高教學(xué)質(zhì)量，更能夠極大的提升學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和未來的長遠(yuǎn)發(fā)展。然而，過分的注重教師的權(quán)威而忽視學(xué)生的思想動態(tài)和心理變化，長此以往很容易造成學(xué)生叛逆、厭學(xué)，甚至是輕生的念頭，大學(xué)的思想政治課堂更像是一種填鴨式的教育形式，學(xué)生不能夠闡述自己的觀點(diǎn)，只是一味的記筆記、背句子，這樣的思想道德教育又起到了什么實(shí)際的意義呢，因此，教育活動應(yīng)該是雙向的，不要遏制學(xué)生的創(chuàng)造性，要從人文的角度進(jìn)行教育。

1.2輕視個體價值的重要性我們不得不說，每一個學(xué)生都是一個獨(dú)立又特殊的個體，都具有個體價值，而我國的思想政治教育卻過分的注重社會的整體價值而忽視了學(xué)生個體所能夠創(chuàng)造的價值，這也是人文關(guān)懷缺乏的體現(xiàn)，要知道，只有做好每個學(xué)生的思想政治教育工作，才能夠形成整體的良好的社會風(fēng)氣，不要單方面的強(qiáng)調(diào)歷史產(chǎn)物，更要重視人作為歷史的個體基礎(chǔ)，換句話說，中國的思想政治不應(yīng)該將學(xué)生按照模子教育出來，而應(yīng)該充分的挖掘每個學(xué)生的潛能，將教育深入人心，通過關(guān)愛的管理模式將思想政治教育的隊(duì)伍不斷做大做強(qiáng)，將學(xué)生的個體價值充分的發(fā)揮出來。另一方面，就是高校要加強(qiáng)對學(xué)生的管理和引導(dǎo)，通過相應(yīng)的心理疏導(dǎo)方式讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，樹立將定的信念和崇高的品格，杜絕校園不良風(fēng)氣的形成。

1.3輕視學(xué)生的思想道德教育盡管我國有很多高校都開展了思想道德教育課程，但是學(xué)生甚至是教師都對這門課程很不重視，上課就是一種形式，根本不會注重學(xué)生內(nèi)心的真正思想，也就是缺乏人文關(guān)懷的授課，實(shí)際上，思想道德教育還包括思想觀念和道德品質(zhì)等多個方面，教師不僅要將國家的方針政策灌輸給學(xué)生，還要通過疏導(dǎo)讓學(xué)生真正的了解思想道德品質(zhì)的教育內(nèi)容，并形成正確、積極的意識形態(tài)。與此同時，多元化價值觀念也為當(dāng)代的大學(xué)生提供了廣闊的價值選擇，教師應(yīng)該將學(xué)生在價值取向方面的困惑及時解決，注重從人文的角度進(jìn)行教育和疏導(dǎo)。

2.大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷道路探索

2.1健全參與機(jī)制、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用我國的各大高校應(yīng)該通過建立健全思想道德建設(shè)參與機(jī)制來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而充分的發(fā)揮出學(xué)生的主體作用。思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)就是人本身，而大學(xué)生的思想政治教育更要通過啟發(fā)和創(chuàng)新來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大學(xué)生自覺的認(rèn)識到道德行為規(guī)范的重要性。首先，高校應(yīng)該平等的對待每一個學(xué)生，無論什么情況的學(xué)生都能夠自由的接受思想政治教育，通過自我管理和自我完善做到對自己的行為負(fù)責(zé)，只有這樣在步入社會之后才能夠?qū)ι鐣?fù)責(zé)，而思想道德教育的宗旨也正是如此。其次，在校園內(nèi)定期的開展形式多樣的思想政治教育活動，例如名人宣講會、有獎競答活動以及義務(wù)勞動等，通過鼓勵機(jī)制激勵更多的學(xué)生參與到活動互動中來，還可以讓學(xué)生更多的接觸社會，培養(yǎng)其溝通能力、抗壓能力以及明辨是非的能力等。最后，尊重每個學(xué)生的參與權(quán)和決定權(quán)，不能讓任何一個學(xué)生感覺到自己被無視或是不重要，即便是不被采納的建議也應(yīng)該告知其原因，并通過疏導(dǎo)培養(yǎng)其健康政治思想，充分的體現(xiàn)出人文關(guān)懷的重要價值。

2.2注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育我國社會需要的是綜合素質(zhì)高、全面發(fā)展的人才，尤其是大學(xué)的教育不僅要傳授學(xué)生專業(yè)的技能，更重要的是要提升其綜合素質(zhì)，同時注重個體之間的差異，因材施教，馬克思主義思想非常注重個性的發(fā)展，讓一切天賦都能得到充分的發(fā)揮也是高校教育的目的。同時，高校的思想政治教育工作還要確保學(xué)生在接受教育的過程中充分的發(fā)揮主觀能動性，在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品行。

綜上所述，本研究對我國高校目前的思想政治教育存在的問題進(jìn)行分析，并從人文的角度闡述思想政治教育的方法，人文關(guān)懷在高校的思想政治教育中起著至關(guān)重要的作用，盡管現(xiàn)階段我國高校在思想政治教育方面存在很多弊端，但相信通過人文關(guān)懷政策的實(shí)施，一定能夠更好的為學(xué)生進(jìn)行思想政治教育服務(wù)，為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

作者：張城意單位：吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第二篇

1大學(xué)生消費(fèi)異化的表現(xiàn)形式

1．1盲目和沖動消費(fèi)大學(xué)生的盲目消費(fèi)一般是在入學(xué)的第一年尤為明顯。新世紀(jì)的大學(xué)生多數(shù)是在父母的呵護(hù)下成長起來的，自理能力極差，理財(cái)方面更是弱項(xiàng)。面對所要支出的費(fèi)用，不知道哪些方面該消費(fèi)，哪些方面不該消費(fèi)，對于為什么要消費(fèi)也存在模糊的認(rèn)識，不能根據(jù)自己的實(shí)際來合理安排消費(fèi)。表現(xiàn)最為明顯的就是購物的盲目性和沖動消費(fèi)，在消費(fèi)后才覺察自己的不理智行為。虛榮和炫耀消費(fèi)是指大學(xué)生為了爭面子與其他人比高低，而不顧及自己的實(shí)際需要和家庭的承受能力，超前超標(biāo)花錢的行為。這是不良的消費(fèi)心理在作祟，這種以金錢作為后盾的物化攀比現(xiàn)象很大程度上反映出了大學(xué)生消費(fèi)中存在的盲目性、偏激性和低級性。大學(xué)生虛榮和攀比消費(fèi)的產(chǎn)生主要基于以下幾方面原因:一是通過金錢消費(fèi)作為滿足自己虛榮心的手段;二是現(xiàn)在孩子多是獨(dú)生子女，在長輩的溺愛下無論條件好壞都要盡量滿足孩子的要求。這種放縱孩子的行為，促成了孩子的攀比心理。

1．2消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)主要有5方面的內(nèi)容，按消費(fèi)的重要性分別是“學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)”“除住宿費(fèi)以外的基本生活消費(fèi)”“除學(xué)費(fèi)外的學(xué)習(xí)及素質(zhì)拓展消費(fèi)”“通訊消費(fèi)”“休閑娛樂消費(fèi)和社會交往消費(fèi)”?？傮w而言，大學(xué)生的消費(fèi)總額處于不斷攀升的態(tài)勢，這也是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展的結(jié)果，反映了社會的進(jìn)步。雖然總額上升了，但從比重上看各項(xiàng)消費(fèi)上升的速度是不同的。比如“學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)”是大學(xué)生必須消費(fèi)的，近年也呈現(xiàn)上漲的態(tài)勢，但是它的消費(fèi)比重在大學(xué)生總體消費(fèi)水平中卻是不斷下降的。這也能夠說明大學(xué)生在其他方面的消費(fèi)是越來越高的。增長速度最快的恰恰是看起來相對不重要的“娛樂消費(fèi)和社會交往消費(fèi)”。這充分說明了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的不理性，大學(xué)生存在“消費(fèi)主義”的傾向。什么是“消費(fèi)主義”呢?是西方發(fā)達(dá)國家普遍流行的一種社會道德現(xiàn)象，是指導(dǎo)和調(diào)節(jié)人們在消費(fèi)方面的行動和關(guān)系的原則、思想、愿望、情緒及相應(yīng)的實(shí)踐的總稱。其主要原則是追求體面的消費(fèi)，渴求無節(jié)制的物質(zhì)享受和消遣，并把這些當(dāng)作生活的目的和人生的價值。消費(fèi)主義的盛行使得大學(xué)生認(rèn)識不清什么是該消費(fèi)的，什么是值得消費(fèi)的。這給大學(xué)生本人及其家庭都帶來了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的甚至影響到大學(xué)生的心理，從而影響大學(xué)生學(xué)業(yè)的完成。因此，在消費(fèi)方面如何使大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)趨于合理就成為亟待解決的重大問題。

2解決大學(xué)生消費(fèi)異化問題的對策建議

2．1引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀良好的消費(fèi)行為源于正確的消費(fèi)意識。勤儉節(jié)約是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)對我們國家及個人有著至關(guān)重要的意義。首先，要加強(qiáng)消費(fèi)道德教育，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，在消費(fèi)中堅(jiān)持自覺自律。科學(xué)的消費(fèi)觀，不但表現(xiàn)為敢花錢，而且表現(xiàn)為會花錢，是一個有理智的敢花錢與會花錢的統(tǒng)一。要讓學(xué)生明白自己的消費(fèi)是否正常，從而學(xué)會合理、科學(xué)的消費(fèi)。其次，可以在思想政治教育課程中設(shè)立對中國傳統(tǒng)優(yōu)良消費(fèi)的教育課程，對大學(xué)生進(jìn)行國情教育和光榮傳統(tǒng)教育，使科學(xué)消費(fèi)觀真正入腦、入心，引導(dǎo)他們樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。我們要教育大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生懂得生活享受必須建立在辛勤勞動之上。

2．2增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性思想政治理論課作為高校思想政治教育的主陣地，應(yīng)創(chuàng)新教育體制模式，打破傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生形成獨(dú)立自主、理性思維、敢于擔(dān)當(dāng)、自控自律等消費(fèi)主體性道德人格。馬克思認(rèn)為:“道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律”。建立一支執(zhí)行力強(qiáng)、技術(shù)精良的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍。包括班主任、輔導(dǎo)員及一線教師在內(nèi)的所有力量緊密配合，使得高校思想政治教育緊貼學(xué)生實(shí)際，時刻關(guān)注學(xué)生的消費(fèi)動態(tài)，及時解決大學(xué)生出現(xiàn)的各種消費(fèi)問題。

2．3重視心理健康教育學(xué)校應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的良好消費(fèi)心理作為思想政治教育工作的重要一環(huán)抓好，以大學(xué)生良好消費(fèi)心理作為校園文化建設(shè)的一個重要方面。做好大學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，克服攀比心理。首先，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，用正確的價值觀來指導(dǎo)理性消費(fèi)，使其形成健康的消費(fèi)心理。二是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，使其能夠量入為出，適度消費(fèi)。三是充分利用校內(nèi)的輿論媒介，在大學(xué)生中間引領(lǐng)良好的消費(fèi)輿論，使大學(xué)生消費(fèi)沿著正確的道路不斷發(fā)展。

作者：尹艷輝單位：吉林醫(yī)藥學(xué)院

第三篇

一、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

（一）取得的成績

1.大學(xué)生思想政治教育的工作機(jī)制已經(jīng)初步形成當(dāng)前，在眾多教育界人士的呼吁下，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的工作機(jī)制已經(jīng)初步形成，它的形成標(biāo)志著獨(dú)立學(xué)院可以正確的思想理論為指導(dǎo)，具有了一個真正意義上的思想政治教育組織系統(tǒng)。獨(dú)立學(xué)院利用這一優(yōu)勢，可以吸取普通高等院校大學(xué)生思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并結(jié)合自身的特點(diǎn)，開展思想政治教育的研究工作。

2.獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的思想政治表現(xiàn)出積極態(tài)勢根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在獨(dú)立學(xué)院開展了形式多樣的大學(xué)生思想政治教育活動后，獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生在思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體健康素質(zhì)等方面取得了極大的進(jìn)步和提高，這對獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作者來說，無疑是一線曙光，這表明思想政治教育的抉擇是正確的。

（二）存在的問題

1.思想政治教育工作落實(shí)不到位《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)……”，但是仍然有一部分獨(dú)立學(xué)院認(rèn)為自己與普通高等院校不同，因此要不走尋常路，在思想政治教育工作上顯得相對散漫，不夠重視，所以落實(shí)起來效果并不顯著。

2.思想政治教育的隊(duì)伍綜合素質(zhì)較低獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)是搞好思想政治教育工作的首要問題。但是目前的現(xiàn)狀是，很多獨(dú)立學(xué)院還沒有建立起一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，無法保證獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作的有效開展，這對獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作來說是一大硬傷。

3.思想政治教育的內(nèi)容設(shè)置不盡合理很多獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)都定位在培養(yǎng)社會所需的應(yīng)用型專業(yè)人才上。然而現(xiàn)實(shí)中，某些利益相關(guān)部門把這一“有利條件”視為直接獲利的途徑。所以，獨(dú)立學(xué)院更多的傾向于關(guān)注數(shù)字，關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)率，這樣就忽視了思想政治教育的內(nèi)容設(shè)置的合理性，不利于大學(xué)生的思想政治教育。

4.思想政治教育的環(huán)境氛圍不濃厚獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生思想政治教育應(yīng)當(dāng)具備濃厚的校園環(huán)境氛圍，才有利于促進(jìn)大學(xué)生優(yōu)良思想政治品德的形成，并且起到相互感染、熏陶和激勵的作用。這對獨(dú)立學(xué)院來說就是一個軟環(huán)境的建設(shè)，但很多忽視了這一點(diǎn)，顯然這也是一個不足之處。

二、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的對策

鑒于上述問題，筆者認(rèn)為，加強(qiáng)改善獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題迫在眉睫，建議對策如下：

（一）大力營造良好的校園文化環(huán)境和氛圍獨(dú)立學(xué)院要加大對大學(xué)生思想政治教育工作的重視程度，大力營造良好的校園文化環(huán)境和氛圍，搭建內(nèi)容豐富、形式多樣的校園平臺，對改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作來說意義重大。廣大的思想政治教育工作者還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)這一新工具，在校園貼吧、BBS以及博客等載體上及時了解學(xué)生的思想政治動態(tài)，并有針對性地開展思想政治教育工作。

（二）加緊建立一支高素質(zhì)的思想政治教工隊(duì)伍一個相對完善的思想政治教育工作隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)包括獨(dú)立學(xué)院的相關(guān)黨政負(fù)責(zé)人、共青團(tuán)干部、輔導(dǎo)員、“兩課”教師（馬克思主義理論課和思想政治教育課）以及班主任等，他們是一個相對龐大的群體，是大學(xué)生日常思想政治教育工作的直接組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，因此，獨(dú)立學(xué)院必須加緊培養(yǎng)一批高素質(zhì)的思想政治教工隊(duì)伍，這樣才能勝任這一教育工作。具體來說，可以從輔導(dǎo)員隊(duì)伍著手，首先做好班級輔導(dǎo)員的選拔和培養(yǎng)工作，然后逐漸建設(shè)起一支專兼結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，從而不斷夯實(shí)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)。

（三）切實(shí)改進(jìn)思想政治教育的教學(xué)模式在獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生思想政治教育過程中，我們首先應(yīng)該考慮課程內(nèi)容設(shè)置的合理性，它關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，影響到教師教學(xué)水平的發(fā)揮。所以，筆者認(rèn)為，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)方面的調(diào)查研究，分析內(nèi)容設(shè)置不合理的癥結(jié)所在并找出解決辦法，以利于思想政治教育工作的繼續(xù)開展。其次，要切實(shí)做到創(chuàng)新教學(xué)模式，切忌紙上談兵。教師應(yīng)從現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，真正使大學(xué)生思想政治教育理論入耳、入腦、入心，真正使學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（四）健全思想政治教育的保障機(jī)制健全思想政治教育的保障機(jī)制是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的必要保障。在獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作機(jī)制初步形成后，就要不斷地在教育實(shí)踐中總結(jié)和完善大學(xué)生思想政治教育保障機(jī)制，這對獨(dú)立學(xué)院后續(xù)的思想政治教育工作取得長足進(jìn)步意義重大。

大學(xué)生思想政治教育是獨(dú)立學(xué)院的生命線，它現(xiàn)在是未來也會是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不僅關(guān)系到獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也關(guān)系到獨(dú)立學(xué)院在提高教育水平方面的競爭優(yōu)勢程度。當(dāng)前，最重要的是要立足現(xiàn)實(shí)，結(jié)合實(shí)際，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法。

作者：黃敏單位：中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院