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1藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀及改革目標(biāo)分析

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的改革目標(biāo)分析藝術(shù)設(shè)計教育的最終目的是為社會培養(yǎng)具有健康的、創(chuàng)造力、研究力和表現(xiàn)能力的綜合素質(zhì)的新型人才，設(shè)計意識是貫穿其中的主線是統(tǒng)領(lǐng)設(shè)計領(lǐng)域的關(guān)鍵。設(shè)計教學(xué)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，設(shè)計師的主要工作不是對客觀事物的再現(xiàn)而是具有一定的創(chuàng)新精神。設(shè)計意識的教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的重點(diǎn)，將教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)從知識和技術(shù)的傳授轉(zhuǎn)變到引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維的軌道上來，在培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的寫實(shí)能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界的靈感和創(chuàng)新意識。

2藝術(shù)設(shè)計專業(yè)改革的對策分析

教學(xué)改革是關(guān)系到藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的方向性、全局性的一項系統(tǒng)工程。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的改革要從實(shí)際出發(fā)做到具體問題具體分析，對現(xiàn)有的教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)方式和課程設(shè)置等進(jìn)行全面的改革，主要應(yīng)該把握好以下幾點(diǎn)：

2．1改革培養(yǎng)目標(biāo)

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興亡發(fā)達(dá)的不竭動力。藝術(shù)設(shè)計需要學(xué)生具有獨(dú)到的眼光和與眾不同的設(shè)計理念，因而藝術(shù)設(shè)計的生命力就在于創(chuàng)新。學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的，必須通過改革學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置才能完成。學(xué)校教育要把創(chuàng)新貫穿在教學(xué)過程的始終，以寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)扎實(shí)和綜合素質(zhì)高的能力。高等教育所培養(yǎng)的學(xué)生必須具有一定的創(chuàng)新精神才能體現(xiàn)其價值，對于藝術(shù)設(shè)計學(xué)生而言更具有本質(zhì)性的意義。

2．2改革課程體系

目前藝術(shù)設(shè)計教學(xué)體系的基本框架就是理論設(shè)計、設(shè)計表現(xiàn)和設(shè)計思維三大模塊。一個學(xué)科的課程體系是在相當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)形成和發(fā)展起來的具有一定的穩(wěn)定性和傳承性，當(dāng)前我國的藝術(shù)設(shè)計教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的工藝設(shè)計和工藝美術(shù)中脫離出來，成為一門被學(xué)術(shù)界和社會廣泛認(rèn)可的學(xué)科。素質(zhì)教育不是簡單地對傳統(tǒng)教育進(jìn)行刪減的教育，而是使學(xué)生的自身設(shè)計能力得到全面提高的教育。藝術(shù)設(shè)計學(xué)校應(yīng)該在學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)科與學(xué)科之間的交叉性和應(yīng)用性的培養(yǎng)，使基礎(chǔ)學(xué)科的人文和環(huán)境意識滲透到設(shè)計中來。在學(xué)科專業(yè)的劃分上要打破傳統(tǒng)的學(xué)科劃分局限性，從實(shí)際需要出發(fā)按照“實(shí)際、實(shí)用”的原則來對課程進(jìn)行調(diào)整。

2．3完善課程內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)，不同院校要根據(jù)自身的特色來決定教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的決定要根據(jù)社會背景和時代對人才的需要有針對性地對現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和完善。首先，藝術(shù)設(shè)計學(xué)校要根據(jù)學(xué)校的本土文化來培養(yǎng)學(xué)生具有能夠?qū)⒈就廖幕褪澜缦冗M(jìn)思想相融合的能力。其次，把握好最新的設(shè)計思想，21世紀(jì)是信息瞬息萬變的社會，藝術(shù)設(shè)計學(xué)校應(yīng)該把握學(xué)科前沿和發(fā)展動態(tài)，使教學(xué)內(nèi)容具有先進(jìn)性和前瞻性。

2．4突出學(xué)科特色

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的關(guān)鍵在于突出設(shè)計的特色，我國的藝術(shù)設(shè)計起步較晚缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗，好多學(xué)校還處于模仿國內(nèi)外知名大學(xué)的辦學(xué)模式階段，缺乏特色。因此，藝術(shù)設(shè)計教育的改革要從質(zhì)量上進(jìn)行狠抓，特色是優(yōu)勢并且特色決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，沒有特色的教學(xué)只能是模仿，模仿和抄襲有違教學(xué)的本質(zhì)，真正把創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢來制定學(xué)科的發(fā)展方向。

2．5建立開放式的教學(xué)環(huán)境

首先，藝術(shù)設(shè)計學(xué)校對于一些開放式的課程可以請專家來講學(xué)也可以請在社會實(shí)踐方面比較有經(jīng)驗的技師來教授技術(shù)。其次，教學(xué)要與課程開發(fā)于一體，打破封閉式課程教學(xué)的傳統(tǒng)，讓學(xué)生學(xué)會走出校門，直接參與企業(yè)的設(shè)計和開發(fā)過程，讓學(xué)生將課程上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)踐中，同時使學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)思考和解決問題的能力，這種雙軌制度教學(xué)模式是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要渠道。3結(jié)語藝術(shù)設(shè)計的生命在于創(chuàng)新，當(dāng)時當(dāng)前我國藝術(shù)設(shè)計學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置等方面存在一定的不足。因此藝術(shù)設(shè)計學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)改革教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程體系等，為社會培養(yǎng)具有理論和創(chuàng)新能力的復(fù)合型設(shè)計人才。

作者：蘇曉娟單位：大同大學(xué)