醫(yī)學碩士研究生就業(yè)思路
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1．1臨床“熱”、基礎“冷”
臨床“熱”指的是臨床專業(yè)的研究生就業(yè)容易，我校的臨床專業(yè)研究生就業(yè)形勢很樂觀，基本是“買方”市場，一般每人均有2～3個單位可供選擇。這可能與國家大力發(fā)展醫(yī)療事業(yè)密切相關，近年來國家加大了衛(wèi)生事業(yè)的投入，醫(yī)療保障制定逐步完善，各地醫(yī)療系統(tǒng)均在健全、擴張，客觀上導致臨床專業(yè)的研究生供不應求?；A“冷”就是非臨床專業(yè)的研究生就業(yè)相對緊張。近年來，我校均有部分研究生為了就業(yè)，放棄了專業(yè)去應聘一些非專業(yè)相關的工作，這對國家多年的培養(yǎng)應該是一種浪費。
1．2擇業(yè)期望值偏高
醫(yī)學研究生的培養(yǎng)周期一般較長，最短也需要八年，他們的擇業(yè)期望值較本科生偏高，一般都選擇在大、中城市及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)工作。但這些地區(qū)的衛(wèi)生醫(yī)療機構中高學歷、高素質人才眾多，求職競爭激烈，因此對研究生各方面能力的要求都很高，這就增加了他們的就業(yè)難度，往往造成“高不成，低不就”的局面。另外，這些發(fā)達地區(qū)的醫(yī)療機構中?？瓢l(fā)展齊全，研究及專業(yè)水平都較高，工作后能夠提供給畢業(yè)研究生發(fā)展的空間也有限，因此他們近期的工作壓力很大，環(huán)境常常迫使他們需進一步深造，這對那些家庭經(jīng)濟狀況不佳的學生來說是一個沉重的負擔。
1．3注重近期經(jīng)濟因素，忽視專業(yè)發(fā)展
很多研究生在擇業(yè)時特別注重近期的經(jīng)濟利益，這可能與他們多年求學的投入相關，因此有時一些有發(fā)展前途的單位就被忽視了，這些單位近期的經(jīng)濟利益可能不如一些大醫(yī)院或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的單位，但他們往往有充足發(fā)展的空間。例如，有兩家縣級市醫(yī)院，他們在招聘研究生時就明確提出為了建設新學科，這樣的新學科對醫(yī)學專業(yè)人才的成長和發(fā)展是非?？少F的，但是當時并沒有研究生去應聘，主要原因就是近期的經(jīng)濟效益不理想。
1．4擇業(yè)經(jīng)驗不足
研究生在擇業(yè)時往往經(jīng)驗不足，尤其是沒有工作經(jīng)驗的應屆研究生。主要表現(xiàn)在面試時對就應聘崗位的針對性不夠，例如一家用人單位要招聘輔導員，我校一位研究生去應聘，在面試時他對自己的實驗研究濃墨重彩，結果是可想而知的。另外，在面試時常出現(xiàn)兩種極端，不是太放松就是太緊張，明顯缺乏相應的指導和訓練。例如，有一位研究生應聘一家大醫(yī)院，用人單位問她為什么來應聘，她競回答說“你們單位發(fā)錢多”，招聘的老師簡直哭笑不得。還有一位學生參加一場招聘座談會時，用人單位對她的專業(yè)表示了濃厚興趣，讓她談談自己的研究工作，她竟一言不發(fā)，會場足足冷清了5分鐘。就業(yè)經(jīng)驗不足往往是阻礙研究生成功就業(yè)的最后一關。
2相應對策
2．1調整招生專業(yè)及人數(shù)
鑒于臨床“熱”、基礎“冷”的狀況，我們要適時調整專業(yè)及各專業(yè)招生人數(shù)，對那些就業(yè)前景不好的非臨床專業(yè)，在自主設置二級學科時要嚴格控制，不能為了湊齊一級學科內的二級學科數(shù)，過多地設置二級學科，以免招生后影響學生的就業(yè)，給學生、學校及社會帶來沉重的負擔。另外，在分配臨床和非臨床專業(yè)的招生人數(shù)時，要向臨床傾斜，尤其是要向f臨床專業(yè)學位傾斜，這不僅有利于學生的就業(yè)，也適合我國當前大力發(fā)展專業(yè)研究生教育及醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求。
2．2開展就業(yè)指導工作
目前，各高校都成立了就業(yè)指導中心，但其職能大多限于對本科生的就業(yè)指導，而研究生的就業(yè)指導工作基本處于真空狀態(tài)。為了解決研究生擇業(yè)過程的諸多問題(如期望值偏高、注重近期經(jīng)濟因素及經(jīng)驗不足等)，高校還必須擴展就業(yè)指導中心的服務范圍，加強研究生就業(yè)指導機構的建設，建立信息服務平臺，培訓研究生就業(yè)管理人員，建設一支擁有較高素質，具有教育學、心理學、管理學、經(jīng)濟學、公共關系學、人力資源開發(fā)等多方面的知識，同時有較強的政策水平、組織協(xié)調能力、社會活動能力和調查研究、人才需求預測能力的就業(yè)工作專門隊伍，著實有效地開展研究生的就業(yè)指導工作。
2．3充分發(fā)揮導師的作用
導師一般有多年的工作經(jīng)驗，對社會和專業(yè)人才市場有一定的了解，他們與學生的相處時間長，對學生的學業(yè)、思想、綜合能力及發(fā)展?jié)摿Φ扔休^深的了解，因此導師可在學生擇業(yè)的過程中起到很好的指導作用，幫助學生提高認識，在畢業(yè)生擇業(yè)觀出現(xiàn)偏差時積極引導，使畢業(yè)生正確評價自己，定位準確。另外，由于導師一般在其所工作的領域有所成就，受到同行業(yè)的熟悉和尊重，與相關單位還有著業(yè)務合作或其他聯(lián)系。因此，導師可憑借自身在本行業(yè)中的各種優(yōu)勢，向一些用人單位推薦自己的學生，幫助他們就業(yè)。
綜上所述，醫(yī)學研究生就業(yè)形勢日益嚴峻，個別地區(qū)或專業(yè)已出現(xiàn)擴招后的“本科化”現(xiàn)象，這對我國的研究生教育和社會穩(wěn)定工作都有負面作用。因此，我們要深入分析當前研究生就業(yè)方面的諸多問題，制定相應對策，早做準備，做好準備，未大雨而綢繆，把研究生的就業(yè)工作切實作為一項巨大的民心工程。
