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1制定切實可行的實習(xí)計劃

護生到達實習(xí)醫(yī)院之前，醫(yī)院護理部必須首先制定相應(yīng)的計劃，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)大綱要求和本院實際情況，對實習(xí)的起止時間、學(xué)生分組、輪轉(zhuǎn)日程安捧、基本方式和組織方法、實習(xí)的考核及鑒定辦法、學(xué)生的考勤及各項規(guī)章制度等進行周密的安捧，這樣才能使實習(xí)活動井然有序，有章可循，便于檢查評估。在安捧實習(xí)活動計劃時，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)不同而有所側(cè)重。對畢業(yè)后從事臨床護理工作的學(xué)生，可把指導(dǎo)重點放在培養(yǎng)具有臨床獨立工作能力、分析、判斷及應(yīng)急能力方面；對畢業(yè)后準(zhǔn)備從事護理教學(xué)工作的，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多參與教學(xué)實踐，如進行業(yè)務(wù)小講座、護理查房、主持病例討論等；對畢業(yè)后將從事護理管理工作的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用管理學(xué)知識了解醫(yī)院護理體制正常運轉(zhuǎn)的調(diào)控以及如何做好護士長這個基層管理角色，也可讓學(xué)生進行管理方案設(shè)計或進行衛(wèi)生健康宣教等，鍛煉其管理能力。

2周密的組織安捧

實習(xí)活動不同于學(xué)校課堂理論學(xué)習(xí)，人員分散、涉及科室廣且流動性大，在這種狀況下，要保證實習(xí)活動的順利銜接和質(zhì)量達標(biāo)，指導(dǎo)教師必須根據(jù)實習(xí)計劃進行周密的組織安捧，并定期進行檢查總結(jié)。具體做法：實習(xí)護生進入醫(yī)院的第1周，由護理部、院感科、各科護士長進行崗前培訓(xùn)，重點教育內(nèi)容有：醫(yī)院各項規(guī)章制度、護士素質(zhì)、院感知識、各科護理工作特點及常用護理技術(shù)示范等，第2周分散進入各科室開始正式實習(xí)。每科實習(xí)結(jié)束時，由科帶教老師進行?？评碚?、技術(shù)操作考核合格方可出科，指導(dǎo)教師定期抽查、指導(dǎo)、總結(jié)評估、持續(xù)改進。

3組織業(yè)務(wù)小講座及教學(xué)查房

指導(dǎo)教師可根據(jù)各科專業(yè)特點，每周舉辦理論知識講座，以彌補課堂教學(xué)的不足，擴大護生的知識面?？蛇x擇常見病、多發(fā)病、危重病病例進行教學(xué)查房，由護生先進行準(zhǔn)備、分析、討論，再由指導(dǎo)教師補充總結(jié)。這種方法可進一步加深護生對理論知識的理解，同時，聯(lián)系實例可加深印象、增強記憶、開闊視野，激發(fā)護生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。在教學(xué)查房前，指導(dǎo)教師應(yīng)有計劃地找出一些問題提問護生，并鼓勵護士提問，以活躍學(xué)習(xí)氣氛。

4舉行護理知識競賽或技術(shù)操作表演

為了督促和鼓勵護生學(xué)習(xí)，活躍學(xué)習(xí)氣氛，指導(dǎo)教師可組織護生開展護理知識競賽或請技術(shù)操作準(zhǔn)確熟練的護生進行操作表演，這樣可使護生學(xué)有榜樣，增強上進心。

5指導(dǎo)護生進行整體護理

近年來，我院陸續(xù)開展了責(zé)任制護理、整體護理、全程優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，逐漸完善、不斷提高了整體護理質(zhì)量。指導(dǎo)教師在總結(jié)功能經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生按照生物一心理一社會護理模式實施全程優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。使學(xué)生通過實習(xí)，學(xué)會如何與病人溝通、全面系統(tǒng)進行健康教育、熟練過硬的專業(yè)技術(shù)、周到適用的出院指導(dǎo)等，從而不斷提高護生業(yè)務(wù)水平及工作能力。

6組織護理個案研究

指導(dǎo)教師可選擇病情復(fù)雜但病程不很長的常見多發(fā)病例，指導(dǎo)護生進行護理個案研究，以便護生在實習(xí)期間能見到疾病的轉(zhuǎn)歸。從病人入院到出院，由護生親自參加治療護理，以便于了解疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的全過程，尤其應(yīng)注意病情觀察和緊急處理原則的掌握。指導(dǎo)教師可指導(dǎo)護生查閱有關(guān)資料，學(xué)習(xí)專業(yè)理論，全面準(zhǔn)確地寫好護理記錄。通過個案研究，護生可以體會到護理工作對病人痊愈所起的作用，從而激發(fā)對護理專業(yè)的熱愛。

7注重實習(xí)的質(zhì)量

護理質(zhì)量是護理業(yè)務(wù)技術(shù)管理的核心，因此指導(dǎo)教師在實習(xí)中應(yīng)強化護生的質(zhì)量意識，要注重抓好規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，預(yù)防差錯事故的發(fā)生，對各種技術(shù)操作要放手不放眼。經(jīng)常檢查消毒隔離、無菌技術(shù)和查對制度的執(zhí)行情況，查找差錯事故隱患，不斷改進，保證病人安全。

8及時反饋，成功帶教

指導(dǎo)教師根據(jù)實習(xí)的不同階段，對護士進行有的放矢的教育?？赏ㄟ^階段師生座談會等形式，對雙方出現(xiàn)的問題及時反饋，進行講述、分析、討論、總結(jié)，找出主客觀原因，采取相應(yīng)的措施，不斷提高帶教質(zhì)量，使每一批護生畢業(yè)實習(xí)結(jié)束時，達到院校、醫(yī)院、護生三滿意，指導(dǎo)教師完成職責(zé)，成功帶教．