根據(jù)省科協(xié)和學(xué)校的安排，年月16日，我從來到七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加由中國科協(xié)和省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)教師研修班從月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、培訓(xùn)相關(guān)情況總結(jié)

1．培訓(xùn)目的：強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng)，開拓教師的發(fā)展視野，轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀念，培養(yǎng)教師的科研能力，提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開展探索性、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2．培訓(xùn)方式和內(nèi)容：專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問題探究等培訓(xùn)方法交叉使用，培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境，促使教師在與他人充分互動(dòng)的過程中，積極參與相關(guān)問題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來設(shè)立班，一個(gè)學(xué)科一個(gè)班，共計(jì)七個(gè)班，每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。

3．項(xiàng)目支持：《中國科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目，該項(xiàng)目由中國科協(xié)、師范大學(xué)和全國60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施，獲得了國家自然科學(xué)基金委資助，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作。

4．參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員：

2009年愛國衛(wèi)生工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大及十七屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)，深入持久開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

一、以改水改廁為重點(diǎn)，推動(dòng)農(nóng)村愛國衛(wèi)生工作再上新臺(tái)階

（一）加強(qiáng)農(nóng)村改水改廁評(píng)價(jià)與規(guī)劃工作。對(duì)農(nóng)村改水改廁“2009年愛國衛(wèi)生工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大及十七屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)，深入持久開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

一、以改水改廁為重點(diǎn)，推動(dòng)農(nóng)村愛國衛(wèi)生工作再上新臺(tái)階

（一）加強(qiáng)農(nóng)村改水改廁評(píng)價(jià)與規(guī)劃工作。對(duì)農(nóng)村改水改廁“*”規(guī)劃和“千年發(fā)展目標(biāo)”發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行評(píng)估，結(jié)合城鄉(xiāng)一體化背景和“健康中國2020”戰(zhàn)略規(guī)劃，制定農(nóng)村改水改廁工作“十二五”規(guī)劃目標(biāo)和2010年-2020年全國農(nóng)村飲水衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生行動(dòng)計(jì)劃，確定農(nóng)村改水改廁分省逐年規(guī)劃任務(wù)，幫助指導(dǎo)四川地震災(zāi)區(qū)制定農(nóng)村愛國衛(wèi)生規(guī)劃和開展示范區(qū)建設(shè)。

（二）規(guī)范農(nóng)村改水改廁管理工作，提高技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。制定全國農(nóng)村改廁管理辦法和技術(shù)規(guī)范，參與修訂農(nóng)村戶廁衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和糞便無害化衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，組織農(nóng)村改廁綜合管理骨干培訓(xùn)，對(duì)重點(diǎn)地區(qū)農(nóng)村無害化衛(wèi)生廁所與糞便無害化處理進(jìn)行監(jiān)測(cè)，制定農(nóng)村飲水水質(zhì)衛(wèi)生監(jiān)測(cè)管理辦法，進(jìn)一步明確各級(jí)愛衛(wèi)辦在農(nóng)村飲水水質(zhì)衛(wèi)生監(jiān)測(cè)工作中管理協(xié)調(diào)職能，完善監(jiān)測(cè)報(bào)告制度，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)過程質(zhì)量控制工作。

第一篇風(fēng)起

“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”?；A(chǔ)教育課程改革是一場(chǎng)颶風(fēng)，在幾年之間刮遍中華大地，對(duì)傳統(tǒng)的教育觀念、教育模式、教育方法帶來了極大的沖擊。我們重慶市渝中區(qū)作為省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)，初中生物課改已經(jīng)完成了兩輪教學(xué)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)院生物教研組和渝中區(qū)教育學(xué)會(huì)生物專業(yè)委員會(huì)從2005年秋季開始，陸續(xù)組織了對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的總結(jié)工作，包括各校生物教研組的實(shí)驗(yàn)總結(jié)和任課教師的總結(jié)，開展了對(duì)學(xué)生和教師的問卷調(diào)查，組織任課教師進(jìn)行參與式交流座談，組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選，在市、區(qū)新課程研討會(huì)上交流發(fā)言，等等。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程中，老師們同時(shí)也在不斷反思，包括對(duì)新課程的課程理念的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)教與學(xué)的重新界定，等等。大家一致認(rèn)為，在幾年新課程實(shí)踐的過程中，還有不少問題尚待研究解決。

2005年底，在一次全國生物教學(xué)研討會(huì)上，我在同國家中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員、義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材和普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材主編趙占良先生就以上問題進(jìn)行探討之余，邀請(qǐng)趙先生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，做客我們學(xué)院的網(wǎng)站論壇，充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交流的特點(diǎn)，與我們一線的實(shí)驗(yàn)教師直接進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話，交流對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，為教師解答實(shí)踐中的疑惑，同時(shí)也為教材的修訂提供一些意見和建議。趙占良先生非常愉快地接受了我們的邀請(qǐng)。

第二篇云聚

能夠邀請(qǐng)到生物新課程的設(shè)計(jì)者同教師們進(jìn)行交流，大家非常高興，也很珍惜這次機(jī)會(huì)。為了充分做好同專家網(wǎng)上交流的準(zhǔn)備，我設(shè)計(jì)了4次教研活動(dòng)：各學(xué)校生物組進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)總結(jié)，找出實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、收獲、體會(huì)、感受以及疑惑、困難、問題，以電子郵件或書面形式上交到進(jìn)修學(xué)院生物組。然后，讓重慶市57中、重慶市42中和杏林中學(xué)的教師在全區(qū)教研會(huì)上做交流發(fā)言。特別是重慶市57中的實(shí)驗(yàn)工作做得扎實(shí)、有成效，代表我區(qū)在全市生物新課程研討會(huì)上發(fā)言，得到各區(qū)縣教師們的好評(píng)。

分別組織初中和高中教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展交流活動(dòng)的技術(shù)培訓(xùn)。自學(xué)校網(wǎng)站教研論壇開通以來，我作為中學(xué)生物論壇的版主，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用作為本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，分4次組織全體高中教師和初中教師，學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，特別是網(wǎng)上交流的操作技術(shù)，鼓勵(lì)教師積極利用這個(gè)無限寬廣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流思想，共享資源。教師的積極性都很高，使我們中學(xué)生物論壇成為最為活躍的論壇之一。

今年上半年，在省、市各級(jí)業(yè)務(wù)部門的大力支持下，我縣林業(yè)有害生物防治檢疫工作以保護(hù)森林資源為中心，堅(jiān)持預(yù)防為主、科學(xué)治理、依法監(jiān)管、強(qiáng)化責(zé)任的方針，積極開展森林病蟲害測(cè)報(bào)，加大森林植物檢疫，及時(shí)準(zhǔn)確掌握森林病蟲害發(fā)生發(fā)展動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)做到“早發(fā)現(xiàn)、早防治”，有效保護(hù)了造林綠化成果?，F(xiàn)將半年工作總結(jié)如下：

一、工作完成情況

上半年，全縣發(fā)生各類林業(yè)有害生物蟲害17.64萬畝，其中越冬代蜀柏毒蛾發(fā)生面積為16.64萬畝（輕度7.62萬畝，中度5.55萬畝，重度3.47畝）；其它蟲害輕度發(fā)生1萬畝（主要為四旁、綠化零星林木蛀干、食葉害蟲）。針對(duì)林業(yè)有害生物發(fā)生危害狀況，我局高度重視，認(rèn)真組織，扎實(shí)科學(xué)有序地開展監(jiān)測(cè)防治檢疫工作，實(shí)施防治13.638萬畝，防治率為82%，其中：植物源林用藥防治8.007萬畝，人工物理防治5.631萬畝，無公害防治率達(dá)100%，有效控制了蟲情。

二、工作開展情況

（一）開展監(jiān)測(cè)調(diào)查，做好預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)

去年底和今年上半年縣護(hù)林防火指揮部、縣林業(yè)局、省級(jí)測(cè)報(bào)點(diǎn)分別制發(fā)了《關(guān)于開展林業(yè)有害生物監(jiān)測(cè)防治的通知》和《開展越冬代蜀柏毒蛾復(fù)查的通知》，安排落實(shí)了全年監(jiān)測(cè)防治工作?？h測(cè)報(bào)點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)測(cè)報(bào)人員先后開展了越冬代蟲情調(diào)查、復(fù)查工作，全縣越冬代應(yīng)施監(jiān)測(cè)面積90.68萬畝，實(shí)施監(jiān)測(cè)面積83萬余畝，監(jiān)測(cè)率達(dá)91.5%，有效地掌握了全縣林業(yè)有害生物發(fā)生危害狀況，為防治工作的開展提供了科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，及時(shí)向省、市林業(yè)主管部門和縣、鄉(xiāng)人民政府發(fā)出了蟲情預(yù)、警報(bào)，提出了適時(shí)有效地防治建議。

一、中職生物教學(xué)現(xiàn)狀

筆者通過調(diào)研以及網(wǎng)上查閱資料，發(fā)現(xiàn)中職學(xué)校生物教學(xué)存在著許多問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.中職學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱

沒有學(xué)習(xí)氛圍職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般都是學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想的，他們的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)氛圍，一般都表現(xiàn)為被動(dòng)的學(xué)習(xí)。生物這門課程是偏向于理科的，而且學(xué)生對(duì)生物知識(shí)不甚了解；學(xué)生本來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就差，而又沒有學(xué)習(xí)氛圍，所以導(dǎo)致大部分的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都沒興趣。

2.中職生物教學(xué)沒有其獨(dú)有的特色

在上文提到，生物這門課程屬于理科類的學(xué)科，所以需要實(shí)踐，需要多做實(shí)驗(yàn)。職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，他們基礎(chǔ)理論知識(shí)本來就差，缺乏學(xué)習(xí)興趣，又缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而我們?cè)S多的職業(yè)學(xué)校的生物課程又是采用死板教學(xué)，老師上課只采取講課的方式，很少組織學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室做一些實(shí)驗(yàn)，這單一的教學(xué)模式，對(duì)于學(xué)習(xí)興趣本來就不足的中職生來說，教學(xué)質(zhì)量是可想而知的。