聾啞學院校長個人事跡材料
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為能讓殘障兒童像正常孩子一樣上學，創(chuàng)辦了聾啞學校，把滿腔的愛傾注到了特教事業(yè)，幫助殘障兒童學習、就業(yè)，自立自強，為他們成長成才支撐起一片天地。
1994年，在寶雞市任教的，懷著報效家鄉(xiāng)父老、支援農村教育的志向，離開條件相對優(yōu)越的工作環(huán)境，返回家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了煙霞鎮(zhèn)海燕小學，短短幾年就產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟和社會效益。一次，碰見本村聾啞兒童馬丹的媽媽正硬拉著馬丹去城里上特教學校。因為離家太遠，而且每周才能回來一次，4歲的小馬丹哭鬧著死活不愿意去。孩子撕心裂肺的哭聲和家人又氣又傷心的表情，深深地觸動了的心。經(jīng)過調查，她發(fā)現(xiàn)附近不少村鎮(zhèn)都有這種現(xiàn)象，有的聾啞兒童到很遠的地方上學，有的干脆輟學在家?！皻堈蟽和瑯邮亲鎳幕ǘ?，他們也有受教育的權利。”，她不顧家人的反對，創(chuàng)辦了海燕聾啞學校，走上了清貧而艱辛的特教生涯。
為了讓更多貧困殘疾孩子能上得起學，每人每年僅收650元基本生活費，常常自己動手種菜、做飯，補貼不足。殘障兒童由于生理缺陷，性格倔強孤僻，經(jīng)常哭喊吵鬧、隨地大小便，互相打架。但從來沒有嫌棄過，始終用慈母般的愛關懷著孩子們。她詳細記錄了每個孩子的情況，堅持因人施教；同時扮演老師、媽媽、炊事員、保潔員等角色，每天早起晚睡，給孩子們洗衣做飯、疊被梳頭，甚至給智障女孩換衛(wèi)生巾。
為了提高殘障孩子的教育水平，她不斷探索科學的教學方法。每天早上她親自帶聾兒做舌體操練習發(fā)聲，讓一雙雙小手觸摸她的喉嚨感覺聲帶振動，用一個個夸張的口形為學生演示清晰的唇語，用一幕幕形象的情景劇演示文字含義。通過堅持不懈的努力，許多聾兒學會了發(fā)音說話，開始和身邊的人溝通，十幾名聾啞學生在她的幫助下安置了工作。
由于長期超負荷勞累，左眼失去視力，并患上了嚴重的慢性咽炎。
，被評為省首屆十大母親、咸陽市首屆感動咸陽道德模范人物，光榮出席第十次全國婦女代表大會。
