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區(qū)于被審批確定為“國(guó)家基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”。根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好國(guó)家基礎(chǔ)教育和教師教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目的通知》，為確保我區(qū)“區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育”試點(diǎn)項(xiàng)目的順利實(shí)施，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及市、區(qū)《關(guān)于貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見》，以國(guó)家基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目建設(shè)為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)和深化“區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育”總課題的研究與實(shí)踐，不斷深化教育創(chuàng)新和教學(xué)改革，全面推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育公平，提升區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展整體水平，全面建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)。

二、總體目標(biāo)

圍繞“辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生”的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持育人為本，積極探索區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)踐模式和方法途徑，全面促進(jìn)區(qū)域教育的高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，爭(zhēng)取經(jīng)過五年的改革實(shí)踐，建立起較為完善的區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的管理體制和有效機(jī)制，形成有利于深入實(shí)施素質(zhì)教育的濃厚環(huán)境氛圍；樹立起先進(jìn)的教育觀念，教育教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)體系不斷創(chuàng)新，城鄉(xiāng)學(xué)校特色辦學(xué)水平及廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力全面提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力穩(wěn)步提高，個(gè)性潛能得到充分發(fā)展，區(qū)域教育現(xiàn)代化水平實(shí)現(xiàn)新的飛躍；爭(zhēng)創(chuàng)成為“基礎(chǔ)教育綜合改革示范區(qū)”和“區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)”。

三、工作任務(wù)

（一）整體優(yōu)化辦學(xué)條件，奠定區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，合理配置教育資源是區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。今后的工作重點(diǎn)：一是進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu)。根據(jù)城市化建設(shè)、人口變動(dòng)等新情況，制定全區(qū)中小學(xué)?！笆濉辈季终{(diào)整方案，計(jì)劃投資3億元新、改、擴(kuò)建8處學(xué)校，新增校舍13萬(wàn)平方米、教學(xué)班280個(gè)。到年，小學(xué)、初中平均班額分別控制在40人、45人以內(nèi)，有條件的學(xué)校推行小班化教學(xué)，生均教育資源占有量穩(wěn)步增加。流動(dòng)人口和外來(lái)務(wù)工人員子女公辦學(xué)校接收比例達(dá)到97.5%。二是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照《省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，以中小學(xué)校舍安全工程、教學(xué)儀器設(shè)備更新工程及“兩熱一暖一改”工程為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)校舍、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和教學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面提高全區(qū)中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。三是進(jìn)一步提升規(guī)范化學(xué)校建設(shè)水平。新建遷建學(xué)校一律按照省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，力爭(zhēng)到年，全區(qū)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校比例達(dá)到90%以上，其中農(nóng)村學(xué)校全部創(chuàng)建為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，全區(qū)中小學(xué)校達(dá)到規(guī)模總量充足、結(jié)構(gòu)布局合理、資源配置均衡的理想狀態(tài)，辦學(xué)條件、育人環(huán)境得到全面改善和整體優(yōu)化，為區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）打造優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)，抓住區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建設(shè)高素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)，是區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今后的工作重點(diǎn)：一是完善教師管理制度。嚴(yán)把教師入口，從源頭上優(yōu)化城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)；加強(qiáng)中小學(xué)編制管理，年城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工執(zhí)行同一編制標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用合同制管理方式，逐步實(shí)行國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用的人才管理制度，建立起充滿生機(jī)與活力的教師動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。二是加大教師培訓(xùn)力度。將教師培訓(xùn)工作與“國(guó)家基礎(chǔ)教育綜合改革”試驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合，與“區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育”課題研究與實(shí)踐相結(jié)合，將教師培訓(xùn)工作納入試驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目建設(shè)中統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一部署，明確目標(biāo)任務(wù)，以加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)、保障經(jīng)費(fèi)投入、創(chuàng)新培訓(xùn)形式、完善激勵(lì)機(jī)制等配套措施，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提升全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，確保區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育課題研究與實(shí)踐取得實(shí)質(zhì)性突破。三是狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。大力實(shí)施名師、名班主任、名校長(zhǎng)、名課程團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)工程，逐步完善骨干教師、名師的選拔、培養(yǎng)、管理及任用機(jī)制，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源。到年，重點(diǎn)培養(yǎng)200名“四名工程”人選。小學(xué)、初中分別建立5-8個(gè)名師工作室，各學(xué)科均培養(yǎng)3-5名在省內(nèi)外有一定學(xué)術(shù)影響力的名師。區(qū)直學(xué)校骨干教師比例達(dá)到50%，農(nóng)村骨干教師比例達(dá)到30%。充分發(fā)揮骨干教師、名師的幫帶作用，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（三）全面深化教學(xué)改革，突出區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的工作重點(diǎn)。深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，是區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的重點(diǎn)。今后的工作重點(diǎn)：一是堅(jiān)持德育為先，育人為本，強(qiáng)化學(xué)生思想品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。以學(xué)生思想品德教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，繼續(xù)深入探索生活化、課程化和活動(dòng)化相結(jié)合的德育工作模式，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持全員育人、全程育人，提高以班主任為骨干的教師隊(duì)伍的整體育人能力，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的整體育人環(huán)境。堅(jiān)持以學(xué)校教育引領(lǐng)家庭教育，推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，完善家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，確保家長(zhǎng)受教育率城區(qū)學(xué)校達(dá)95%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校達(dá)80%以上。二是以課程改革為載體，繼續(xù)深化學(xué)科素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐。首先，強(qiáng)化科研成果的普及與推廣。全面梳理、總結(jié)和提升我區(qū)學(xué)科素質(zhì)教育的研究成果和經(jīng)驗(yàn)做法，豐富和完善學(xué)科素質(zhì)教育的目標(biāo)體系、操作體系和評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教學(xué)成果的普及與推廣，全面提高全體教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。第二，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。以關(guān)注學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)，以建構(gòu)生本化課堂為載體，以教育科研為引領(lǐng)，分學(xué)段積極探索有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的有效教學(xué)模式和方法，構(gòu)建以學(xué)生為本的教學(xué)新體系，真正實(shí)現(xiàn)由教師教到學(xué)生學(xué)的根本性轉(zhuǎn)變，將面向全體、全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展的素質(zhì)教育理念真正落到實(shí)處。第三，豐富課程資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。在開全課程、開足課時(shí)的基礎(chǔ)上，加大藝體教育、綜合實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等領(lǐng)域的課改力度，全面落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”。加強(qiáng)國(guó)家和地方課程的校本化、生本化建設(shè)，中小學(xué)校成立校本課程開發(fā)委員會(huì)，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與實(shí)施方案，開發(fā)特色化、序列化的校本課程，積極挖掘各類特色教育資源，為學(xué)生提供更豐富、更適合的課程資源，為學(xué)生提供更多自主選學(xué)的機(jī)會(huì)，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛能。

（四）強(qiáng)化管理機(jī)制創(chuàng)新，構(gòu)建區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的保障條件?？茖W(xué)高效的管理機(jī)制，是區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的保障條件。今后的工作重點(diǎn)：一是進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制。從區(qū)域和學(xué)校層面加強(qiáng)教學(xué)管理制度的重建，不斷完善課程規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、師生評(píng)價(jià)等系列教學(xué)管理制度。完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，建立能促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、個(gè)性發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)機(jī)制。完善以素質(zhì)教育理念為核心的教師評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和身心健康和諧發(fā)展。完善“區(qū)、學(xué)區(qū)、學(xué)?！比?jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，全面構(gòu)建有利于推進(jìn)教學(xué)改革，有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)管理制度和機(jī)制。二是著力構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化管理模式。一方面，繼續(xù)深化學(xué)區(qū)建設(shè)。貫徹《依托學(xué)區(qū)平臺(tái)落實(shí)城鄉(xiāng)教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化管理的實(shí)施意見》，以教學(xué)改革為重點(diǎn)，加快推進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)管理、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)的一體化，切實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)均衡化發(fā)展。另一方面，加大城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享力度。科學(xué)配置區(qū)域內(nèi)各種物質(zhì)資源和人力資源，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校間校長(zhǎng)、中層干部及教師的流動(dòng)，最大程度地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，確保素質(zhì)教育整體推進(jìn)落到實(shí)處。

（五）加快信息化建設(shè)步伐，搶占區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的制高點(diǎn)。區(qū)域推進(jìn)素質(zhì)教育必須充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的引領(lǐng)作用，堅(jiān)持“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的基本原則。今后的工作重點(diǎn)：一是進(jìn)一步提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)水平。根據(jù)教育教學(xué)改革的實(shí)際需求，加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保全區(qū)中小學(xué)都能達(dá)到或高于省規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教育裝備的現(xiàn)代化。“十二五”期間，計(jì)劃投資5000余萬(wàn)元，高質(zhì)量、高水平地完成信息化升級(jí)改造任務(wù)。年每所學(xué)校建成一個(gè)全自動(dòng)錄播教室；全面完成多媒體教室的升級(jí)改造任務(wù)；在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字化校園建設(shè)，年建成覆蓋全區(qū)的信息化、數(shù)字化教育服務(wù)體系；每年動(dòng)態(tài)更新和優(yōu)化配置師生用機(jī)，保證教師人手一機(jī)，小學(xué)、初中學(xué)校計(jì)算機(jī)生機(jī)比達(dá)到8:1。二是強(qiáng)化信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及與應(yīng)用。繼續(xù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的課題研究與實(shí)踐，提煉和推廣科學(xué)高效的教學(xué)模式，全面提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率。繼續(xù)加強(qiáng)教育資源庫(kù)建設(shè)，建成覆蓋所有課程和主要知識(shí)點(diǎn)、具有視頻和課件點(diǎn)播功能的學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源中心。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)支持、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的“無(wú)邊界”學(xué)習(xí)環(huán)境、多樣化的學(xué)習(xí)終端”和學(xué)習(xí)條件，切實(shí)提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)深入探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下城鄉(xiāng)學(xué)校間教、研、訓(xùn)、管一體化的教學(xué)管理模式，全面形成支撐區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大信息化環(huán)境和條件。

四、實(shí)施步驟

改革試點(diǎn)工作從年開始，到年完成，共分三個(gè)階段：

第一階段為學(xué)習(xí)啟動(dòng)階段。深入學(xué)習(xí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及市、區(qū)兩級(jí)黨委政府《關(guān)于貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見》，研究制定改革試點(diǎn)方案，并成立改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，召開全區(qū)教育工作會(huì)議，出臺(tái)相關(guān)配套文件，進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員和全面規(guī)劃部署。

第二階段為全面實(shí)施階段。落實(shí)重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)與實(shí)施規(guī)劃，從體制機(jī)制、學(xué)校布局、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍等方面逐一落實(shí)；開展階段自我評(píng)估，認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，明確思路，制定新的舉措，爭(zhēng)取項(xiàng)目實(shí)施工作取得突破性進(jìn)展。

第三階段為評(píng)估驗(yàn)收階段。對(duì)照國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，開展全方位的自我評(píng)估，查漏補(bǔ)缺，整改提高，總結(jié)成果，撰寫報(bào)告，收集、整理各種檔案資料，向省教育廳報(bào)送改革試點(diǎn)申驗(yàn)報(bào)告，做好試驗(yàn)區(qū)評(píng)估驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

五、保障措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為保障改革試點(diǎn)工作順利開展，區(qū)政府成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的試驗(yàn)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)教育局成立項(xiàng)目執(zhí)行工作組，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，制定具體的工作方案，建立主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、職能部門重點(diǎn)抓的工作機(jī)制。

（二）加大資金投入。財(cái)政部門要加大公共財(cái)政對(duì)教育的投入力度，依法落實(shí)教育投入“三個(gè)增長(zhǎng)”，到年財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政支出的比例達(dá)到20%以上，并保持連續(xù)增長(zhǎng)；穩(wěn)步提高預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按照不低于省教育工作示范縣的標(biāo)準(zhǔn)安排小學(xué)、初中生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)，保持全省領(lǐng)先水平。稅務(wù)部門要依法足額征收教育費(fèi)附加和地方教育附加，按增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅的3%足額征收教育費(fèi)附加，按上述三稅2%足額征收地方教育費(fèi)附加，專項(xiàng)用于教育事業(yè)。教育部門要加大對(duì)教師培訓(xùn)的專項(xiàng)資金投入，五年內(nèi)對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行一輪全員培訓(xùn)，中小學(xué)校按照不低于公用經(jīng)費(fèi)5%的比例安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

（三）嚴(yán)格督導(dǎo)考核。教育部門要制定《區(qū)域推進(jìn)素質(zhì)教育工作任務(wù)分解方案》，以此為依據(jù)，進(jìn)一步修訂完善學(xué)校、學(xué)區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估方案。每?jī)赡觊_展一次辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估，每年開展一次學(xué)區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估。以開展學(xué)校、學(xué)區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估為抓手，促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的有效落實(shí)。對(duì)改革試點(diǎn)工作的進(jìn)展情況，每半年進(jìn)行一次過程性督導(dǎo)評(píng)估，評(píng)估結(jié)果予以通報(bào)。以客觀科學(xué)的數(shù)據(jù)反映試點(diǎn)項(xiàng)目的進(jìn)展情況、取得的成效和存在的問題。通過過程性監(jiān)督、考核與指導(dǎo)，切實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)的穩(wěn)步開展和順利實(shí)施。

（四）營(yíng)造良好環(huán)境。各級(jí)各部門要從辦好人民滿意教育的高度出發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感，各司其職，加強(qiáng)協(xié)作，努力形成推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大合力。發(fā)展改革和城鄉(xiāng)建設(shè)部門要將學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目納入城鄉(xiāng)發(fā)展的總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，保障學(xué)校布局調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程的順利實(shí)施。機(jī)構(gòu)編制部門、人力資源社會(huì)保障部門要會(huì)同教育部門做好教師核編定崗工作，合理確定農(nóng)村教師機(jī)動(dòng)編制，制定促進(jìn)校長(zhǎng)、教師交流、流動(dòng)政策。各鎮(zhèn)、辦事處要把素質(zhì)教育工作列入重要議事日程，在部署、檢查、總結(jié)年度工作時(shí)把素質(zhì)教育作為重要內(nèi)容，切實(shí)擔(dān)負(fù)起推進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重大責(zé)任。組織部門要加大對(duì)各級(jí)黨政負(fù)責(zé)人及教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教育方針、政策及法律法規(guī)的學(xué)習(xí)考核。宣傳、教育部門及共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織要充分發(fā)揮職能作用，通過組建素質(zhì)教育宣講團(tuán)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、開展家庭教育等有效途徑，引導(dǎo)家庭樹立正確的教育觀、人才觀、就業(yè)觀。宣傳部門、電視臺(tái)要大力宣傳規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，引導(dǎo)社會(huì)各界建立以素質(zhì)和實(shí)際能力為準(zhǔn)則的人才選拔機(jī)制與用人機(jī)制，營(yíng)造實(shí)施素質(zhì)教育的濃厚氛圍。