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××方正大黑簡(jiǎn)體中共××縣委××縣人民政府

×方正大黑簡(jiǎn)體關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)

×方正簡(jiǎn)體為了貫徹落實(shí)中共××縣委十一屆四次全體（擴(kuò)大）會(huì)議“關(guān)于真正把職業(yè)教育作為事關(guān)××今后發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)來(lái)抓”的戰(zhàn)略決策，進(jìn)一步推進(jìn)我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展，為建設(shè)開(kāi)放、富強(qiáng)、和諧的新××提供智力支撐和人才保障，依據(jù)《××市人民政府關(guān)于貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定的實(shí)施意見(jiàn)》，制定如下實(shí)施意見(jiàn)。

×方正大黑簡(jiǎn)體一、提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，進(jìn)一步落實(shí)職業(yè)教育的重要戰(zhàn)略地位

×方正簡(jiǎn)體近年來(lái)，我縣職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。但從我縣職業(yè)教育的現(xiàn)狀看，職業(yè)教育的重要戰(zhàn)略地位尚未落實(shí)到位；輕視職業(yè)教育的觀(guān)念依然存在；職業(yè)教育發(fā)展相對(duì)滯后，辦學(xué)規(guī)模小，辦學(xué)條件差，辦學(xué)模式單一，服務(wù)功能不全，實(shí)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)、數(shù)量、質(zhì)量不能滿(mǎn)足全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。對(duì)于這些問(wèn)題，必須采取有力措施加以解決。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、職業(yè)教育是教育體系的重要組成部分。職業(yè)教育作為教育與經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要結(jié)合點(diǎn)，是把人力資源轉(zhuǎn)化為智力優(yōu)勢(shì)，把智力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要橋梁；是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)人口非農(nóng)化進(jìn)程的重要途徑；方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體是培養(yǎng)實(shí)用型人才，推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；方正簡(jiǎn)，體是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)務(wù)必從全局和戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的地位和作用，認(rèn)清職業(yè)教育面臨的形勢(shì)和任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，形成抓經(jīng)濟(jì)必須抓職教，抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)的共識(shí)，把職業(yè)教育擺到重要位置列入重要議事日程，納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，全面加快職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展的工作思路是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以政府為主導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)為宗旨，以崗位職業(yè)資格培訓(xùn)為重點(diǎn)，積極推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、辦學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新，構(gòu)建輻射全縣的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)和體系，為勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、促進(jìn)農(nóng)民增收和縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供智力支撐和人才保證。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、今年乃至今后一個(gè)時(shí)期，我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要任務(wù)是：構(gòu)建以××市××職業(yè)技術(shù)教育中心××職業(yè)技術(shù)學(xué)院××分院為龍頭，輻射和帶動(dòng)××市××職業(yè)技術(shù)教育中心分校、普通初中職教預(yù)科班、勞動(dòng)力輸出培訓(xùn)基地的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)和體系。進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)教育的招生規(guī)模，年，全縣職業(yè)教育在校生要達(dá)到人。方正簡(jiǎn)體圍繞我縣支柱產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)需求打造個(gè)重點(diǎn)示范專(zhuān)業(yè)和個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。方正簡(jiǎn)體

×方正簡(jiǎn)體——建設(shè)一所省級(jí)示范職業(yè)技術(shù)學(xué)校。方正簡(jiǎn)體將××市××高級(jí)中學(xué)轉(zhuǎn)辦為方正簡(jiǎn)體××方正簡(jiǎn)體市××職業(yè)技術(shù)教育中心，與××職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，加掛××職業(yè)技術(shù)學(xué)院××分院的牌子，舉辦職教大專(zhuān)班，招收高中畢業(yè)生；原××縣職業(yè)教育中心與××市職業(yè)技術(shù)教育中心資源共享，加掛××市××職業(yè)技術(shù)教育中心分校的牌子，作為××市××職業(yè)技術(shù)教育中心的實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)，舉辦職教中專(zhuān)班，繼續(xù)招收初中畢業(yè)生。職教大專(zhuān)班開(kāi)設(shè)汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)、商務(wù)英語(yǔ)和數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用個(gè)專(zhuān)業(yè)。職教中專(zhuān)班開(kāi)設(shè)電工電子、機(jī)械加工與制造、計(jì)算機(jī)、服裝、果樹(shù)栽培與花卉專(zhuān)業(yè)。要根據(jù)所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，逐步建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。年，招收職教大專(zhuān)班學(xué)生人，職教中專(zhuān)班和短訓(xùn)班學(xué)生人，職教在校生達(dá)人。到年，職業(yè)教育在校生達(dá)到人。

×方正簡(jiǎn)體——?jiǎng)?chuàng)辦方正簡(jiǎn)體片區(qū)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校。方正簡(jiǎn)體依托農(nóng)村初中創(chuàng)辦片區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，掛××市××職業(yè)技術(shù)教育中心分校的牌子。學(xué)校性質(zhì)為普職合一，教學(xué)模式為“”。年，依托合隆初中、高家店初中創(chuàng)辦所片區(qū)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校，分別開(kāi)設(shè)服裝專(zhuān)業(yè)、果樹(shù)栽培與花卉專(zhuān)業(yè)，招生人。到年，片區(qū)職業(yè)教育學(xué)校達(dá)到所，職業(yè)技術(shù)教育在校生達(dá)到人。

×方正簡(jiǎn)體——?jiǎng)?chuàng)辦農(nóng)村初中職業(yè)教育預(yù)科班。方正簡(jiǎn)體在初三下學(xué)期開(kāi)始分流一部分學(xué)生，開(kāi)設(shè)職業(yè)教育預(yù)科班，教學(xué)模式為，除開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)文化課外，還要開(kāi)設(shè)職業(yè)通識(shí)課，主要內(nèi)容有：職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)、禮儀、應(yīng)用文寫(xiě)作、勞動(dòng)安全常識(shí)、法律法規(guī)等。方正簡(jiǎn)體學(xué)生修業(yè)期滿(mǎn)，作為職業(yè)教育注冊(cè)生，直接升入××市職業(yè)技術(shù)學(xué)院××分院或××市××職業(yè)教育中心分校。年，創(chuàng)辦個(gè)職業(yè)教育預(yù)科班，招生人。

×方正簡(jiǎn)體——方正簡(jiǎn)體加強(qiáng)勞務(wù)輸出培訓(xùn)基地建設(shè)。方正簡(jiǎn)體全縣所農(nóng)村中小學(xué)校向全縣勞務(wù)輸出培訓(xùn)工作開(kāi)放，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源，為勞務(wù)輸出培訓(xùn)工作提供基地和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

×——推進(jìn)“綠色證書(shū)”教育。在農(nóng)村初中全面開(kāi)展職業(yè)預(yù)備教育和農(nóng)村致富新技術(shù)培訓(xùn)。

×——開(kāi)展成人實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。進(jìn)一步強(qiáng)化“一址三?！薄ⅰ耙恍６嗄堋?、“三教一體”、“學(xué)?；剞r(nóng)戶(hù)”的辦學(xué)培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮成人文化技術(shù)學(xué)校的作用，利用假期，加強(qiáng)對(duì)成人實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)工作。方正簡(jiǎn)體

×方正大黑簡(jiǎn)體二、加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，構(gòu)建職業(yè)教育多元化發(fā)展格局

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、強(qiáng)化對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌力度。落實(shí)縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府在統(tǒng)籌管理和發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任，科學(xué)制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，建立多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)機(jī)制，研究職業(yè)教育發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，辦好職業(yè)教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的功能。整合和充分利用現(xiàn)有職業(yè)教育資源，打破部門(mén)界限和學(xué)校類(lèi)別界限，實(shí)現(xiàn)對(duì)職業(yè)教育的規(guī)劃統(tǒng)籌、辦學(xué)統(tǒng)籌、資源統(tǒng)籌和政策統(tǒng)籌，提高辦學(xué)效益。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、建立職業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度。在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立教育、勞動(dòng)、計(jì)經(jīng)、財(cái)政、人事、招商、農(nóng)業(yè)、農(nóng)機(jī)、衛(wèi)生、科技等有關(guān)部門(mén)參加的職業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，研究和解決職業(yè)教育工作中的重大問(wèn)題，統(tǒng)籌安排城市教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的資金和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。教育部門(mén)負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)調(diào)控、跨區(qū)域、跨行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)、教育教學(xué)改革和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等方面的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)；勞動(dòng)部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施職業(yè)資格證書(shū)制度、職業(yè)技能鑒定工作，開(kāi)展企業(yè)在職員工技能培訓(xùn)和企業(yè)下崗職工就業(yè)培訓(xùn)；財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)把職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，按政策確保投入；其他部門(mén)也要在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好職業(yè)教育工作。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、大力發(fā)展行業(yè)職業(yè)教育。衛(wèi)生、農(nóng)機(jī)、農(nóng)業(yè)等行業(yè)部門(mén)在繼續(xù)辦好縣衛(wèi)校、縣農(nóng)機(jī)校、縣農(nóng)廣校等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展行業(yè)人力資源預(yù)測(cè)，制定行業(yè)職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)行業(yè)職業(yè)技術(shù)教育、職工培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，積極與上級(jí)對(duì)口職業(yè)技術(shù)學(xué)校合作，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。同時(shí)要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通初中取得聯(lián)系，擴(kuò)大招生規(guī)模，提高職業(yè)教育辦學(xué)效益。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、積極鼓勵(lì)民辦職業(yè)教育的發(fā)展。非營(yíng)利性的民辦職業(yè)學(xué)校，享受舉辦社會(huì)公益事業(yè)的有關(guān)優(yōu)惠政策，享受與公辦學(xué)校同等政策，對(duì)民辦的駕校、美容美發(fā)學(xué)校等各類(lèi)職業(yè)學(xué)校給予鼓勵(lì)和扶持。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)可以根據(jù)本地需要，采取出租閑置的國(guó)有、集體資產(chǎn)等措施對(duì)民辦職業(yè)學(xué)校予以扶持。鼓勵(lì)公辦職業(yè)學(xué)校引入民辦機(jī)制，采取“民辦公助”、“公辦民助”、“公民合辦”等多種形式辦學(xué)。

×方正大黑簡(jiǎn)體三、堅(jiān)持面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，增強(qiáng)職業(yè)教育的辦學(xué)活力

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)。積極按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求促進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)體制改革，逐步擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校在招生、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)籍管理、課程開(kāi)發(fā)與教師聘任、教材選用等方面的自主權(quán)。變年度一次招生為依據(jù)市場(chǎng)需求常年性招生，變固定學(xué)制為依據(jù)市場(chǎng)需求彈性學(xué)制管理，允許職教畢業(yè)生回校學(xué)習(xí)第二專(zhuān)業(yè)，允許職業(yè)學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置、改革教學(xué)內(nèi)容和聘任專(zhuān)業(yè)教師，提高職業(yè)學(xué)校面向市場(chǎng)、自主辦學(xué)的活力。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、堅(jiān)持面向市場(chǎng)辦學(xué)，深化辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革。根據(jù)社會(huì)需求，特別是我縣方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體食品加工、醫(yī)藥化工、機(jī)械加工、礦產(chǎn)建材、服裝包裝五大工業(yè)體系方正簡(jiǎn)體發(fā)展需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，推進(jìn)精品專(zhuān)業(yè)、精品課程和精品教材的建設(shè)，增強(qiáng)職業(yè)教育的針對(duì)性和適應(yīng)性，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，積極開(kāi)展“訂單式”培養(yǎng)培訓(xùn)，推動(dòng)職業(yè)教育改革與發(fā)展。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、探索和建立全新的人才培養(yǎng)模式。實(shí)行靈活的彈性學(xué)制和多種學(xué)習(xí)方式，全面推行學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、全日制與部分時(shí)間制相結(jié)合、職前教育與職后教育相結(jié)合的辦學(xué)模式，努力把職業(yè)學(xué)校辦成面向全社會(huì)的、開(kāi)放的、多功能的教育和培訓(xùn)中心，滿(mǎn)足求學(xué)者就業(yè)、升學(xué)準(zhǔn)備、更新知識(shí)、增強(qiáng)技能、終身教育等多種需要。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、大力推進(jìn)招生制度改革。按照職業(yè)教育與普通高中教育的比例大體相當(dāng)?shù)囊?，加大?duì)高中階段招生宏觀(guān)調(diào)控的力度，規(guī)范中招秩序，合理調(diào)整錄取批次，保證職業(yè)教育招生計(jì)劃的完成。要嘗試實(shí)行提前招生、春季招生、注冊(cè)入學(xué)、初三分流和開(kāi)展訂單教育、與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)等行之有效的辦法，增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校招生的吸引力方正簡(jiǎn)體。方正簡(jiǎn)體

×方正大黑簡(jiǎn)體四、深化教育教學(xué)改革，提高職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德建設(shè)。牢固樹(shù)立思想道德素質(zhì)是最重要素質(zhì)的觀(guān)念，大力開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)道德教育，特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)能力教育、身心健康教育和法制教育。注重培養(yǎng)受教育者的專(zhuān)業(yè)技能、鉆研精神、務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神、合作精神及健康的心理素質(zhì)，拓寬德育途徑，提高其適應(yīng)職業(yè)崗位變化能力，使其成為生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用型人才。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、深化教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持以文化課為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)課為主體，以技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，以崗位合格為目標(biāo)的教學(xué)原則，強(qiáng)化實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。全面提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，把學(xué)生培養(yǎng)成為既能接受高層次教育，又能面向市場(chǎng)就業(yè)，具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，改革課程內(nèi)容。專(zhuān)業(yè)建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的著力點(diǎn)，，是提高辦學(xué)效益的突破口。職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，圍繞經(jīng)濟(jì)辦學(xué)，面向市場(chǎng)育人，根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，及時(shí)改造和調(diào)整專(zhuān)業(yè)，積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專(zhuān)業(yè)。改革課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)反映先進(jìn)適用技術(shù)和先進(jìn)管理方法、與職業(yè)崗位聯(lián)系緊密的課程和教材，滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)、升學(xué)、個(gè)性化發(fā)展的需求。開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，加快信息化建設(shè)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，開(kāi)發(fā)職業(yè)教育資源庫(kù)，為受教育者提供優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地設(shè)施要與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)裝備同步，充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色和水平，體現(xiàn)生產(chǎn)的先進(jìn)性和實(shí)用性。要加大資金投入力度，提高實(shí)訓(xùn)基地專(zhuān)業(yè)水平，年，完成機(jī)電技術(shù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)任務(wù)。加強(qiáng)與生產(chǎn)、服務(wù)企業(yè)單位聯(lián)系，在校外建設(shè)一批相對(duì)穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。要通過(guò)產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，把實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備與生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、培訓(xùn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

×方正大黑簡(jiǎn)體五、激活用人機(jī)制，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、積極開(kāi)展全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。結(jié)合職業(yè)學(xué)校的實(shí)際，加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)，積極開(kāi)展“技能月”等教研活動(dòng)，以老帶新，以骨干帶一般，全面優(yōu)化職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍，提高教師的專(zhuān)業(yè)情意、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、加快“雙師型”教師培養(yǎng)。利用職業(yè)教師師資培訓(xùn)基地，分期分批地組織專(zhuān)業(yè)教師到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)或高職院校掛職培訓(xùn)，提高“雙師型”教師占專(zhuān)業(yè)課教師的比例，加快骨干教師和專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）帶頭人培養(yǎng)，支持專(zhuān)業(yè)教師參加技術(shù)職務(wù)資格考試和職業(yè)技能鑒定。吸引和鼓勵(lì)企、事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專(zhuān)兼職教師，職業(yè)學(xué)校要全力為兼職教師提供便利條件。

×方正大黑簡(jiǎn)體六、深化勞動(dòng)就業(yè)制度改革，實(shí)施嚴(yán)格的就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書(shū)制度

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、積極推行勞動(dòng)預(yù)備制度。堅(jiān)持實(shí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)、先培訓(xùn)、后上崗”制度，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度。實(shí)行學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)雙證制度。不能升入上級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的初、高中畢業(yè)生，必須經(jīng)過(guò)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)教育。對(duì)未取得職業(yè)資格證書(shū)的人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入人才、勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)，職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)不得介紹就業(yè)。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、大力推行職業(yè)資格證書(shū)制度。職業(yè)資格證書(shū)作為勞動(dòng)者職業(yè)能力水平的鑒定書(shū)和市場(chǎng)就業(yè)的通行證，已得到了用人單位和從業(yè)者的廣泛認(rèn)可。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部、教育部、人事部《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)學(xué)校實(shí)施職業(yè)資格證書(shū)制度的通知》的意見(jiàn)，認(rèn)真把各項(xiàng)要求落到實(shí)處。職業(yè)學(xué)校的課程和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)安排應(yīng)充分體現(xiàn)相關(guān)職業(yè)資格的要求，為學(xué)生在獲得畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)獲得相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)創(chuàng)造條件。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、方正簡(jiǎn)體加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。成立由教育、勞動(dòng)、人事、計(jì)劃、招商等部門(mén)組成職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)。做好行業(yè)人力資源預(yù)測(cè)和信息收集，提供人才和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求信息，把職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)信息納入當(dāng)?shù)厝瞬艅趧?dòng)力信息資源管理系統(tǒng)，方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體組織人才供需交流，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，為職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和辦學(xué)模式的調(diào)整提供依據(jù)方正簡(jiǎn)體。加快校校、廠(chǎng)校聯(lián)合辦學(xué)的推進(jìn)步伐，在更大范圍、更深層次加大與外埠企業(yè)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校的聯(lián)合辦學(xué)力度，廣征訂單，擴(kuò)大出口，為職業(yè)教育發(fā)展增添后勁。方正簡(jiǎn)體

×方正大黑簡(jiǎn)體七、強(qiáng)化政府行為，努力增加職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、依據(jù)《國(guó)務(wù)院大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國(guó)發(fā)號(hào)文件），要加大對(duì)職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入，城市教育費(fèi)附加安排用于職業(yè)教育的比例不低于20％，主要用于職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的更新和辦學(xué)條件的改善。要確保生均公用經(jīng)費(fèi)元生足額到位。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、實(shí)行職業(yè)教育“教育券”制度。××市教育局每年發(fā)給我縣職業(yè)教育券萬(wàn)元，縣里每年籌措配套資金萬(wàn)元，作為扶助職業(yè)學(xué)校貧困學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)資金。主要用來(lái)吸引初中學(xué)生參加職教預(yù)科班和資助升入××職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生讀書(shū)。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、按照《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的規(guī)定，企業(yè)依法負(fù)有實(shí)施職業(yè)教育和培訓(xùn)的責(zé)任和義務(wù)，企業(yè)按職工工資總額的提取職業(yè)教育和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，政府可統(tǒng)籌其中的，用于發(fā)展本地職業(yè)教育。

×方正大黑簡(jiǎn)體八、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)。成立職業(yè)教育改革與發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮職業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度的作用，定期研究職業(yè)教育工作中急需解決的重大問(wèn)題，形成促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的強(qiáng)大合力?？h教育局要設(shè)立職業(yè)教育辦公室，抽出一名副局長(zhǎng)專(zhuān)抓職業(yè)教育；要加強(qiáng)××市××職業(yè)教育中心領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)；設(shè)立片區(qū)職業(yè)學(xué)校的農(nóng)村普通初中要配備名專(zhuān)抓職業(yè)教育的副校長(zhǎng)；農(nóng)村普通初中要確定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)職教預(yù)科班工作。建立并實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、目標(biāo)管理責(zé)任制、工作報(bào)告制和工作績(jī)效獎(jiǎng)懲制，為全縣職業(yè)教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保障。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、提高對(duì)職業(yè)教育戰(zhàn)略地位的認(rèn)識(shí)?？h鄉(xiāng)兩級(jí)政府及教育行政部門(mén)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念，改變“重普通教育、輕職業(yè)教育”、“重學(xué)歷培養(yǎng)、輕技能培養(yǎng)”的傾向，引導(dǎo)社會(huì)各界人士和廣大人民群眾樹(shù)立正確的人才觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)，真正把職業(yè)教育放到與普通教育同等重要的位置。建立職業(yè)教育工作責(zé)任制，確保責(zé)任到位、措施到位、投入到位。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、完善職業(yè)教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度。教育督導(dǎo)部門(mén)要把職業(yè)教育作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，把督政與督學(xué)結(jié)合起來(lái)，制定職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估辦法，積極探索發(fā)揮市場(chǎng)作用和社會(huì)參與的職業(yè)教育評(píng)估方式。教育督導(dǎo)部門(mén)要把職業(yè)教育的督導(dǎo)結(jié)果向縣政府、教育行政部門(mén)和上級(jí)督導(dǎo)部門(mén)報(bào)告，向被督導(dǎo)單位反饋意見(jiàn)，向社會(huì)督導(dǎo)公報(bào)。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、建立職業(yè)教育工作績(jī)效獎(jiǎng)懲制度。縣鄉(xiāng)兩級(jí)人民政府要建立職業(yè)教育的激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立職業(yè)教育專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金，用于獎(jiǎng)勵(lì)在職業(yè)教育工作中成績(jī)突出的單位和個(gè)人。對(duì)工作不力的將予以通報(bào)批評(píng)、談話(huà)誡勉或組織調(diào)整。

×方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體方正簡(jiǎn)體、營(yíng)造有利于職業(yè)教育改革與發(fā)展的社會(huì)氛圍。要利用電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，加大對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)。將每年四月份確定為我縣“職業(yè)教育宣傳月”，對(duì)職業(yè)教育工作取得優(yōu)異成績(jī)的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，在全縣形成重視技能人才，支持職業(yè)教育的社會(huì)氛圍，推動(dòng)職業(yè)教育健康快速發(fā)展。