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觀察蝸牛范文第1篇

宜昌康小

指導(dǎo)老師 劉崇

日期：2007年11月1日

天氣：晴 朗

蝸牛是一種軟體甲殼類小生物。它爬行的很慢，背著一個(gè)大大的“房子”，呈螺旋狀，有左旋的，也有右旋的，左旋的非常少見。

我把十幾只蝸牛裝在塑料碗里，拿出最大的一只放到另一個(gè)碗里，找來放大鏡，開始觀察。

聽說把蝸牛放進(jìn)水里，就可以使它探出頭來。恰巧，這只蝸牛被我嚇得把頭縮進(jìn)去了，我打了一些水，往里面倒。不一會兒，蝸牛就乖乖地探出頭來，并伸出兩個(gè)長長的觸角。我仔細(xì)地用放大鏡觀察它。發(fā)現(xiàn)，蝸牛的下腹部有很多點(diǎn)點(diǎn)，這是什么呢？有什么作用呢？我又繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼上還有一個(gè)小洞，這又是起什么作用的呢？于是，我?guī)е@兩個(gè)疑問來到媽媽面前詢問。媽媽回答說：“蝸牛腹部下面的小點(diǎn)是它的腹足，蝸牛就是依靠這些腹足爬行的，殼上的洞是蝸牛的氣孔呀！”“噢！”我恍然大悟。

觀察蝸牛范文第2篇

為了上科學(xué)課，我家養(yǎng)了三只可愛的小蝸牛，我一有空就把它們端著它們的“家”出來玩。 今天，我想考驗(yàn)一下我的三只小蝸牛，于是我就拿了一把尺子，把我的舊筆盒和蝸牛的“家”連起來，就這樣簡易的蝸牛跑道做好了。

我就要請“運(yùn)動(dòng)員”出場了，我就把我最看好的一只小蝸牛放尺子“起點(diǎn)”上用手點(diǎn)了點(diǎn)它的觸角說：“小蝸牛，你一定要為我爭氣?！彼挠|角一縮轉(zhuǎn)過頭好象在說：“放心吧，主人，我一定會贏的?！比缓螅野蚜硗鈨芍晃伵Ｒ卜胚^來并告訴它們：“加油哦。”我同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)它們的尾部，它們還真的慢慢地爬了起來，瞧，蝸牛的身體一伸一縮粘粘地爬行，我發(fā)現(xiàn)在它們的身后留下了一條彎彎曲曲的“線“。突然，有一只小蝸牛掉了下來，不過沒關(guān)系，我又把它放上尺子，沒想到它使出絕技——用粘粘的肉貼在尺子上，就干脆不爬了，站在原地不動(dòng)，任憑我怎么點(diǎn)，怎么摸，怎么推，它就是不動(dòng)，我簡直對它束手無策。 我最看好的那只蝸牛被我不小心碰了一下就像害羞的小姑娘縮了進(jìn)去，我又動(dòng)了動(dòng)它，它果然小心翼翼地伸出那對長著小黑眼的觸角來，東看看，西瞧瞧，覺得四周沒有一點(diǎn)危險(xiǎn)了，才慢慢地把頭也伸出來，繼續(xù)爬行。只有另一只一如既往的慢慢地爬到了終點(diǎn)。

我們生活中有許多有趣的東西，我們應(yīng)該細(xì)心觀察，多多去想。

觀察蝸牛范文第3篇

蝸牛雖然是個(gè)又臟又丑的小家伙，但是它給我?guī)砹瞬簧贅啡?！我捉了好幾只蝸牛帶到家里玩兒，只見一只只小蝸牛都扭?dòng)著身子，趴在杯沿上，有的伸著脖子，好像在觀察周圍的動(dòng)靜；有的動(dòng)了動(dòng)觸角，好像在跟我們鞠躬；還有的彎著頭嘟著嘴好像在說：“摳門！也不給點(diǎn)兒吃的。”我把蝸牛都放在了新鮮的菜葉上，瞧！剛才還嘟著嘴的那幾只小蝸牛趕緊津津有味地大吃起來了呢！其中一只個(gè)頭大點(diǎn)兒的頭一晃一晃的，兩只觸角也緊跟著晃了起來，好像在給我打招呼，用手指碰了一下它的觸角，它立馬就把觸角縮了回去，像個(gè)害羞的小寶寶。我去了趟臥室再回來發(fā)現(xiàn)剛才那只大蝸牛不見了。哇！原來它竟然爬到菜葉下面去睡懶覺了。

這一只只小小可愛的的蝸牛給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ぃㄗh大家善待它，走到它小小的身軀旁邊，請您腳下留情哦。

北京石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（3）班三年級:孫一丹

觀察蝸牛范文第4篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)過程；興趣培養(yǎng)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2011）01-0181-01

教學(xué)目標(biāo)：

1.能使用放大鏡對蝸牛做細(xì)致的觀察。

2.發(fā)展探究動(dòng)物的興趣。

3.培養(yǎng)以觀察目的為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)事求是的觀察態(tài)度。

4.培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境中的動(dòng)物的意識，能愛護(hù)自然環(huán)境下的小動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

蝸牛、放大鏡、觀察記錄單、切成小塊的各種食物、具有螺線結(jié)構(gòu)的物體如：海螺殼、蚊香、牽?；ǖ睦p繞莖、葡萄的攀緣莖觸須等。小組或個(gè)人觀察用的蝸牛，切成小塊的黃瓜、蘋果、菜葉、饅頭、姜、蔥、大蒜。

教學(xué)過程：

一、蝸牛身體的觀察

1.新課引入：讓學(xué)生們猜一個(gè)關(guān)于蝸牛的謎語，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（引起孩子的追意、聯(lián)想）

2.你能畫出一只蝸牛嗎？（畫畫是孩子的天性，畫畫有助于下一步的細(xì)致觀察，畫圖記錄法是進(jìn)行觀察研究的一種重要方法。）

3.同學(xué)們，你們觀察過蝸牛嗎？你知道有關(guān)蝸牛的哪些信息？（利用學(xué)生資源，向?qū)W生傳遞有關(guān)蝸牛的信息。）

4.你認(rèn)真觀察過蝸牛的身體嗎？知道蝸牛的身體是怎樣的嗎？今天我們就用放大鏡觀察蝸牛吧！教師：在觀察前，請同學(xué)們明確今天的觀察記錄：

蝸牛身體的觀察記錄

5.學(xué)生活動(dòng)：分組用放大鏡觀察蝸牛的身體(我們從哪兒觀察起呢？老師建議首先觀察頭部，再觀察腹部，最后觀察尾部。提到了放大鏡，學(xué)生自然就增大了觀察的興趣，并且強(qiáng)化了利用其它輔助工具來進(jìn)行仔細(xì)觀察的方法。

6.讓學(xué)生們根據(jù)觀察的結(jié)果，嘗試按一定順序、有一定條理，有重點(diǎn)地描述蝸牛身體的特點(diǎn)。

二、蝸牛殼的觀察：

過渡：前面我們對蝸牛身體進(jìn)行了較為仔細(xì)的觀察，現(xiàn)在我們再來觀察觀察蝸牛的殼。

1.討論：蝸牛殼對蝸牛來說有什么用處？

2.引導(dǎo)：同學(xué)們認(rèn)真觀察蝸牛殼，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.學(xué)生活動(dòng)：蝸牛殼上的螺線有幾圈？怎樣數(shù)？（落實(shí)認(rèn)知目標(biāo)）

4.啟發(fā)：螺線展開的方向都一樣嗎？提出左旋和右旋的問題。（用蚊香說明左旋和右旋，落實(shí)認(rèn)知目標(biāo)）

5.學(xué)生活動(dòng)：你觀察的蝸牛殼是左旋還是右旋（左旋蝸牛、右旋蝸牛老師一邊描述一邊畫出兩種展開的方向。并用幻燈片展示右旋、左旋蝸牛圖片。對左、右旋蝸牛進(jìn)行比較。）

蝸牛殼的觀察記錄

6.教師呈現(xiàn)海螺，絲瓜藤的攀緣莖等自然界的左旋和右旋；（經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程）

7.人頭上的漩兒是否也存在左旋和右旋呢？(用提出問題的方法，觀察到更多的內(nèi)容)

三、蝸牛吃食物的觀察

過渡：剛才同學(xué)們對蝸牛的殼進(jìn)行了觀察，現(xiàn)在我們來進(jìn)行蝸牛吃食物的觀察，每組座位上老師都發(fā)了一張圓形的紙，我們把幾只蝸牛放在這張紙的中心，食物放在紙的邊緣，看蝸牛選擇什么食物，怎樣吃它所選擇的食物。

1.請同學(xué)們認(rèn)真觀察后，做好以下記錄：

蝸牛選擇食物的觀察記錄

注：在蝸牛要選擇的食物下打“√”

2.學(xué)生活動(dòng)：在蝸牛周圍放一些食物，觀察蝸牛朝什么方向爬，去吃什么食物。觀察蝸牛怎樣吃它所選擇的食物。

3.請學(xué)生描述上述的觀察過程。

4.討論：蝸牛是不是什么食物都吃呢？

5.鞏固：前面同學(xué)們分別對蝸牛的身體、蝸牛的殼、蝸牛吃食物等進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的觀察，回過頭來你再想想你剛才畫的蝸牛，你有沒有需要修改的地方。

6.實(shí)踐：怎樣飼養(yǎng)蝸牛。（落實(shí)情感目標(biāo)）

四、交流與小節(jié)

說說蝸牛的身體是怎樣的；說說蝸牛是怎樣吃食物的。

五、課后作業(yè)

捉幾只蝸牛來喂養(yǎng)，以便進(jìn)行更加細(xì)致的觀察。

教學(xué)思想：利用學(xué)生與生俱來的喜愛小動(dòng)物之情。在學(xué)生“尋訪小動(dòng)物”、發(fā)現(xiàn)許多可愛的小動(dòng)物進(jìn)而情不自禁、興致勃勃地觀察起來的基礎(chǔ)上，我們科學(xué)老師應(yīng)該使他們的觀察研究活動(dòng)進(jìn)一步得到肯定，得到鼓勵(lì)，得到指導(dǎo)，得到幫助。

動(dòng)物單元中“蝸牛”、“螞蟻”等教學(xué)內(nèi)容所希望完成的任務(wù)就是以科學(xué)觀察研究活動(dòng)的名義使學(xué)生的一系列活動(dòng)得到肯定、并加以鼓勵(lì)；以對蝸牛、蚯蚓、螞蟻的一系列觀察活動(dòng)為經(jīng)歷，在觀察內(nèi)容的發(fā)現(xiàn)和延伸，觀察方法的思考和改進(jìn)，問題的提出和解決等方面，對學(xué)生在課外、校外的自發(fā)觀察認(rèn)識活動(dòng)施加積極的影響。

觀察蝸牛范文第5篇

浙江省縉云縣水南小學(xué)五（四）班　陳思思

科學(xué)課上，老師讓我們觀察蝸牛。我和同學(xué)一起到菜地里捉了幾只蝸牛，把它們養(yǎng)在陽臺上的水池邊。一有空，我就會去觀察蝸牛。

蝸牛的背上馱著一座房子似的硬殼，腦袋隨時(shí)可以縮進(jìn)殼里，非常惹人喜愛。它的頭上有兩對觸角，高高的翹起來的那一對，頂尖上有兩個(gè)小鼓包，那就是它的眼睛。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它先伸出觸角，再睜開眼睛，要縮回腦袋之前再閉上，可見它是有眼皮的。較小的那對觸角在嘴邊，像肉須一樣，也許是探測地形的工具吧！

蝸牛喜歡吃菜葉，只要我拿菜葉放在它們身邊，它們就立刻大啃起來。蝸牛吃菜的時(shí)候，不停地用細(xì)小的牙齒嚼著。我拿放大鏡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們有許多牙齒，大概有上百顆呢！

蝸牛的行動(dòng)很慢，它沒有手足，只是肚子貼在地上。行走時(shí)，從尾部開始，皮膚一道道像波浪一樣不斷地往前推進(jìn)，脖子伸的很長，觸角一顫一顫的，像個(gè)老頭，十分有趣。