前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇名人名詩(shī)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

名人名詩(shī)范文第1篇

人都愛(ài)點(diǎn)兒虛榮，這可以理解，你挑上兩條耀眼的稱號(hào)印在名片上不就行了。兩條，別人能記住一條就算對(duì)你關(guān)注了，印多了頭銜的人就是連顯擺都不會(huì)了。比如你是鄉(xiāng)長(zhǎng)了，就不要再印上“鄉(xiāng)馬鈴薯種植研究學(xué)會(huì)顧問(wèn)”了，一鄉(xiāng)之長(zhǎng)“顧不顧問(wèn)”都得“過(guò)問(wèn)”一下吧；比如你是一所著名大學(xué)的教授了，就別再把那些不著名大學(xué)客座教授的八個(gè)虛銜都印上了。我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)北大的教授還在名片上印上“北海電大客座教授”的。一個(gè)月亮的清輝還不頂二十個(gè)繁星的光亮嗎？

稍有自尊自愛(ài)，智力指數(shù)不低的人都不再玩這些“偽名人”的名片了，這種“沽名釣譽(yù)”的玩法已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移”。

如今城市倒興起了大印“名片”熱，不同的是，城市的名片成本大，印上城市這張名片的一條頭銜少說(shuō)也要上百萬(wàn)，多則上億甚至十幾億。比如“中國(guó)丹霞”申遺的花費(fèi)就達(dá)十幾億元，而專家認(rèn)為，這在國(guó)內(nèi)申遺史上花費(fèi)還算比較小的。那么，像江蘇張家港市，這樣的城市，其名片上共有兩百多個(gè)稱號(hào)，都是國(guó)家與省里授予的頭銜，且不說(shuō)為創(chuàng)這些頭銜要投入多少錢了，就說(shuō)為對(duì)付那些授予你稱號(hào)的上級(jí)檢查團(tuán)、驗(yàn)收組、評(píng)估組、審定機(jī)構(gòu)、授牌機(jī)關(guān)就能把一座城市折騰得天昏地暗，雞犬不寧了。僅交通管制、警車開(kāi)道這一件事每天發(fā)生一起就讓市民不煩別的事了。

城市名片上的稱號(hào)別看沒(méi)大用，得來(lái)真得花功夫。因?yàn)槟切槟愠鞘忻∩戏Q號(hào)的人都是“神仙下凡”，沒(méi)有一個(gè)不是“權(quán)威”的。

國(guó)家衛(wèi)生城市評(píng)選專家吳傳業(yè)說(shuō)，自己已經(jīng)跑完了全國(guó)兩百多座城市，相對(duì)其他評(píng)比，創(chuàng)衛(wèi)還是要嚴(yán)格得多。專家暗訪是評(píng)選過(guò)程中頗為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，一般全國(guó)愛(ài)衛(wèi)辦從專家?guī)炖镫S機(jī)抽取專家，“事先不會(huì)告訴你目的地，也不會(huì)專門開(kāi)會(huì)，就給你打個(gè)電話，幫忙訂好機(jī)票，讓幾個(gè)專家自己碰頭?！钡聦?shí)上，專家們的行蹤還是很難做到保密的。有一次吳傳業(yè)到一個(gè)城市去暗訪，幾個(gè)專家在機(jī)場(chǎng)碰頭以后連夜就打車去了火車站周邊，一邊錄像一邊看，結(jié)果還是露了馬腳，該地連夜打掃衛(wèi)生，第二天他們?cè)俪鋈z查，大街上到處都非常干凈。

弄虛作假還不算，還“以己度人”干起了行賄的事兒，以為自己貪婪，天下的人就都愛(ài)財(cái)。我們的一個(gè)城市就曾派人到巴黎，帶著一座價(jià)值三十萬(wàn)的水晶雕塑去拜訪世界遺產(chǎn)委員會(huì)主任。結(jié)果申遺的稱號(hào)還沒(méi)拿下，反倒成全了一名老外榮獲“懸魚(yú)太守”的美名。曾備受關(guān)注的全國(guó)綠化委員會(huì)辦公室綜合組原副組長(zhǎng)韓國(guó)祥受賄案也于上月在法院受理，韓國(guó)祥正是因?yàn)樵凇叭珖?guó)綠化模范城市”評(píng)比過(guò)程中受賄的。

這樣掙來(lái)的城市名片與“偽名人”名片上的虛銜豈不都是沒(méi)用的唬人的東西了嗎？有網(wǎng)友調(diào)侃――城市名片印多少／知了不知了／天天都刮評(píng)比風(fēng)／都在樓堂館所中／舊風(fēng)昔貌今猶在／只是稱號(hào)改。

名人名詩(shī)范文第2篇

興學(xué)之本，惟有師范。 ——清末狀元，中國(guó)近代實(shí)業(yè)家、政治家、教育家 張謇 文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。 ——俄國(guó)哲學(xué)家 別林斯基

善之本在教，教之本在師。 ——北宋哲學(xué)家、思想家、教育家、改革家 李覯

教師是人類的靈魂工程師。 —— 斯大林

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 ——唐代文學(xué)家 韓愈 《師說(shuō)》

唐韓愈《師說(shuō)》。道：指儒家之道。受：同授，傳授之意。業(yè)：指儒家經(jīng)典。惑：兼指道與業(yè)兩方面的疑難問(wèn)題。本句大意是：教師是用來(lái)傳播儒家治世之道，講授儒家經(jīng)典，解答各種疑難問(wèn)題的人。這是韓愈給從事教育工作的人——師所下的定義。作者僅用一個(gè)寥寥數(shù)字的判斷句便從三方面精到地概括出教育工作者的職責(zé)范圍，可謂言簡(jiǎn)盤賅，字字雋永。囿于時(shí)代的原因，他的論述總是以儒家的教育范疇為準(zhǔn)則。摒除其局限而廣言之，道與。業(yè)完全可以作新的理解。如果從傳播正確的治國(guó)及人生道理，講授各種科學(xué)文化知識(shí)，解決各種疑難問(wèn)題這一新角度立論，則這一古訓(xùn)今天仍有其現(xiàn)實(shí)意義。

一位好母親抵得上一百個(gè)教師。 —— GeorgeHerbert

師也者，教之以事而喻諸德也。 ——西漢學(xué)者 戴圣 《禮記》

我到新東方后勸退了不少老教師。 ——牛博網(wǎng)創(chuàng)始人 羅永浩

教師的威信首先建立在責(zé)任心上。 ——前蘇聯(lián)教育家，作家 馬卡連柯

弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。 ——中國(guó)近現(xiàn)代著名的民主革命家和教育家

作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。 ——前蘇聯(lián)文學(xué)家、教育家 盧那察爾斯基

教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。 ——捷克教育家 夸美紐斯

熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。 —— 米納安特利姆

教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。 ——作家、教育家 葉圣陶

習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。 ——法國(guó)文藝復(fù)興后期思想家 蒙田

教義應(yīng)該使人們愛(ài)上訓(xùn)誡，而不是愛(ài)上教師。 ——英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期作家，哲學(xué)家 培根

教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。 ——美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家 杜威

父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。 —— 李岫云

一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。 ——美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家 愛(ài)因斯坦

使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。 ——美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家 愛(ài)因斯坦

要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。 ——俄國(guó)作家 車爾尼雪夫斯基

一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。 ——德國(guó)教育家 第斯多惠

我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。 ——作家、教育家 葉圣陶

一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。 ——教育家 陶行知

再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。 ——德國(guó)哲學(xué)家 叔本華

教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無(wú)顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基

我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。 ——美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家 愛(ài)因斯坦 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——19世紀(jì)俄國(guó)教育家 烏申斯基

沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。 ——古羅馬政治家、哲學(xué)家 小塞涅卡

名人名詩(shī)范文第3篇

1、劉綺燃荻讀書(shū)。梁代時(shí)彭城人劉綺，早孤家貧，燈燭難辦，常買荻折之，燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。

2、蘇廷吹火讀書(shū)。少不得父意，常與仆夫雜處，而好學(xué)不倦。每欲讀書(shū)，總無(wú)燈燭，嘗于馬廄中，借火照書(shū)誦焉，其苦如此。

3、李密牛角掛書(shū)。隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。此事被傳為佳話。

名人名言:

1、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。

2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

3、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)苦字。

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

名人名詩(shī)范文第4篇

1、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄

2、圣人無(wú)常師?！n愈

3、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

4、舉世不師，故道益離。——柳宗元

5、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

6、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

7、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?。韓愈《師說(shuō)》

8、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)

9、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人

10、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

11、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

12、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

13、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

14、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

15、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

16、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

17、啊，老師DD人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

18、是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

19、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

20、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

21、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

22、園丁——崇高的稱號(hào)?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

23、有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您？

24、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

25、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

26、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

27、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

28、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。

29、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

30、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！

31、教師的春風(fēng)，日日沐我心

32、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。

33、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

34、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

35、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

36、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

37、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

38、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長(zhǎng)，嘔心厲血。

39、尊敬的老師，我們永遠(yuǎn)想念你。

40、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。

41、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深

42、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

43、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

44、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。

45、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李

46、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁

47、身為世范，為人師表

48、老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！

49、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

50、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！ㄌ疲┒鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

51、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！ㄌ疲├钌屉[《無(wú)題》

52、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！ㄇ澹徸哉洹兑液ルs詩(shī)》

53、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

54、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。DD《論語(yǔ)·子罕》

55、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱

56、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。DD〖清〗鄭燮

57、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。--居里夫人

58、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！猍美國(guó)]布魯納

59、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

60、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基

61、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

62、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修

63、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

64、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

名人名詩(shī)范文第5篇

以往的人教人們忘掉自己，現(xiàn)在的人教人不要忘了自己。

當(dāng)“理”在這邊而“權(quán)力”在對(duì)方的時(shí)候，要么放棄自己的“理”，老老實(shí)實(shí)順從對(duì)方，要么瞞過(guò)權(quán)力的耳目來(lái)貫徹自己的“理”。

對(duì)主人來(lái)說(shuō)，書(shū)不是用來(lái)讀的，而是用來(lái)催眠的。書(shū)就是印刷出來(lái)的催眠藥。

有的人見(jiàn)了我，常說(shuō)什么：“像貓那樣，多快好??！·”想快活就快活唄，誰(shuí)也沒(méi)求你們那么蠅營(yíng)狗茍的呀！他們自找麻煩。

原來(lái)，謾罵風(fēng)流鬼的人，大多沒(méi)有風(fēng)流的資格。