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規(guī)矩和愛(ài)范文第1篇

41吳興蛹頁(yè)

在老師的建議之下我們家長(zhǎng)讀了《規(guī)矩和愛(ài)》這本書(shū)“真正的愛(ài)是帶有規(guī)矩的愛(ài)，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛(ài)的規(guī)矩”，這本書(shū)強(qiáng)調(diào)了愛(ài)不是無(wú)邊無(wú)拘的，規(guī)矩也不是對(duì)孩子強(qiáng)制的沒(méi)有愛(ài)的教條。

孩子小的時(shí)候，也讀過(guò)類(lèi)似《父母必讀》的有關(guān)的書(shū)，可都是比較膚淺的，那時(shí)候也沒(méi)接受過(guò)心理學(xué)的知識(shí)，只是泛泛的說(shuō)教，不是能夠用心愛(ài)護(hù)理解孩子的心境。過(guò)分的嚴(yán)格教育會(huì)壓抑孩子內(nèi)心的快樂(lè)。我對(duì)孩子的總是說(shuō)：不成材的成人，做人要誠(chéng)實(shí)、為人要善良、做事要踏實(shí)、不好高騖遠(yuǎn)、要虛心好學(xué)等等，讀了這本書(shū)才知道先學(xué)做父母再教育孩子。

學(xué)做父母應(yīng)該先于教育孩子，學(xué)做父母是教育孩子的前提，不能孩子當(dāng)寵物，高興的時(shí)候喜歡孩子，不高興的時(shí)候把自己的情緒毫無(wú)保留的發(fā)泄給孩子，自己有的時(shí)候就這樣，工作中的不快也傳給孩子，有時(shí)孩子會(huì)察言觀色看著媽媽的臉色行事，無(wú)意識(shí)的在孩子幼小的心靈受到傷害。

沒(méi)有人天生就是合格的父母，每個(gè)父母都需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，要有學(xué)習(xí)的意識(shí)和愿意重新成長(zhǎng)的謙卑態(tài)度，父母的自我成長(zhǎng)和改變?cè)诂F(xiàn)實(shí)中往往非常艱難，這是要靠自身的自律不斷在孩子成長(zhǎng)的道路上共同進(jìn)步。

我常常對(duì)孩子的未來(lái)充滿(mǎn)了期望，不忍心看到孩子在自己面前有一點(diǎn)閃失和痛苦，當(dāng)孩子頭疼感冒生病的時(shí)候，恨不得都把孩子得病轉(zhuǎn)到自己身上，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，有了自己的思想個(gè)性，叛逆你的思維和你給予的教育時(shí)，你的愛(ài)又轉(zhuǎn)化成恨，恨孩子不聽(tīng)自己的話，甚至狠狠的對(duì)孩子說(shuō)“你是不是想看到我死？”看了這本書(shū)才發(fā)現(xiàn)我們要理性的來(lái)學(xué)習(xí)和判斷，我們?nèi)舨煌ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)和反思建立起理性面對(duì)孩子，那這種本能的愛(ài)也可以成為溺愛(ài)的洪水而泛濫成災(zāi)。

父母這個(gè)崗位無(wú)人代替“為人父母是教育也是藝術(shù)，他可以讓你收獲人生至樂(lè)，也可以讓你收獲人生至痛”現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)沒(méi)有把教育子女當(dāng)成人生的至要了，都不愿意靜心謙卑地來(lái)閱讀品味那字里行間的愛(ài)和美妙，而是一味的迎合應(yīng)試教育的需要，賦予孩子過(guò)多滿(mǎn)足自己心里期望值的虛榮，恨不得孩子都是成龍成飛的材料，有時(shí)候以自己的工作為重要，忽視孩子的教育問(wèn)題，雖然孩子有爺爺接送給吃好喝好，但父母的愛(ài)是別人帶替不了，父母這個(gè)崗位是無(wú)人的，孩子和父母的連接是獨(dú)特的，也是天然的，孩子和父母的依戀是一切社會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，父母不僅是孩子的第一位老師，也是一輩子最重要的老師。

不是生了孩子就是母親，不代表你就有教育上的養(yǎng)育能力。我大多就是照顧孩子生活起居，從生下來(lái)的飲食開(kāi)始到上學(xué)后家長(zhǎng)幫孩子背書(shū)包，大多數(shù)家長(zhǎng)都是只要你能好好學(xué)習(xí)，不打架不鬧事就行。孩子德智體全面發(fā)展，其實(shí)孩子成為社會(huì)有用的人和我們做父母的有著極其密切的關(guān)系，所以我們就要學(xué)習(xí)，己不欲，勿施于人，先要做好父母，才能教育好孩子。

為人父母要謙卑，敬畏和謙卑是智慧的開(kāi)端，學(xué)做父母也要有謙卑的態(tài)度，雖然我們?cè)S多家長(zhǎng)有很多社會(huì)這些方面的知識(shí)，但是教育孩子就是一門(mén)很難學(xué)的學(xué)科，作為現(xiàn)代社會(huì)的父母，所要學(xué)習(xí)的育兒知識(shí)，這些新的科學(xué)知識(shí)既有要我們有更加好學(xué)的態(tài)度，也為我們學(xué)做父母提供了前所未有的實(shí)際指導(dǎo)。意識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)只是父母教育的第一步，有效的學(xué)習(xí)還離不開(kāi)謙卑的態(tài)度。

規(guī)矩和愛(ài)范文第2篇

(二) 世人又常說(shuō)破鏡重圓，但它照出人來(lái)總是合不攏。

(三) 破鏡不能重圓 我們能

(四) 果然不是匹好馬

(五) 一個(gè)人的念念不忘，換不來(lái)兩個(gè)人的重歸于好；一顆心的戀戀不舍，得不到兩顆心的破鏡重圓。

(六) 爭(zhēng)吵不可避免 但相愛(ài)永遠(yuǎn)能和好

(七)我永遠(yuǎn)記得當(dāng)時(shí)的愛(ài)意有多熱烈

(八) 破鏡重圓那是神話，空心菜無(wú)心那是真話。

(九) 人們希望破鏡重圓，是因?yàn)檫@個(gè)結(jié)局喜慶，人們其實(shí)并不關(guān)心重圓后那兩人到底以后能不能過(guò)得好。

(十) 愛(ài)意怎么散的盡 再起時(shí)只會(huì)愈發(fā)濃烈

(十一) 說(shuō)思念太丟臉，說(shuō)明天太冒險(xiǎn)，除非我們還有機(jī)會(huì)破鏡重圓。

(十二) 世界上沒(méi)有破鏡重圓之說(shuō)，一旦失去，就意味著永遠(yuǎn)失去。

(十三) 爺錯(cuò)了 原諒爺 爺離不開(kāi)你

(十四) 不是和好 不是重蹈覆轍 是時(shí)隔多日后的第二次心動(dòng)

(十五) 歡迎回來(lái)繼續(xù)愛(ài)我

(十六) 是你 或者還是你 只是你

(十七) 破鏡重圓尚有裂痕，更何況是人與人之間的感情。

(十八) 從 銀 河 中 心 閃 現(xiàn) 回 你 身 邊

(十九)昔日重來(lái)，只不過(guò)是個(gè)愿望而以。破鏡重圓也有了裂縫，再不是原來(lái)的。過(guò)去就過(guò)去，沒(méi)有期待，就不會(huì)失望。

(二十) 破鏡重圓裂縫仍在，世上最難下咽的兩個(gè)字，其實(shí)是——原諒。

(二十一) 我的全世界回來(lái)了

(二十二) 什么都可以錯(cuò) 別再錯(cuò)過(guò)我

(二十三) 一個(gè)女人經(jīng)常掛在心頭的，應(yīng)該是重新開(kāi)始，而不是破鏡重圓。

(二十四) 紙飛機(jī)終于又飛回來(lái)了

(二十五) 有些東西，變了就是變了，即使表現(xiàn)得和以前一樣，也終是有了隔閡，破鏡重圓，終究還是有裂痕，心，再次建起了城墻。終究我們還是越走越遠(yuǎn)！

(二十六) 今天和好啦 我們對(duì)彼此都念念不忘

規(guī)矩和愛(ài)范文第3篇

關(guān)鍵詞：師愛(ài)；小學(xué)課堂；課堂教學(xué)；愛(ài)的教育

1、教師要用愛(ài)的感受滋養(yǎng)學(xué)生

正所謂“親其師才能信其道”，教師對(duì)學(xué)生懷有親切而真誠(chéng)的情感，學(xué)生才會(huì)愉快地接受教師的教誨?？释麗?ài)是人的一種本能，特別是對(duì)于涉世未深、心靈脆弱的小學(xué)生而言，在家庭中，他們沐浴著父母之愛(ài)、長(zhǎng)輩之愛(ài)快樂(lè)地成長(zhǎng)；在學(xué)校里，他們也渴望來(lái)自老師們的真切關(guān)愛(ài)。教師只有做到情感上的真摯投入，用愛(ài)的感受滋養(yǎng)學(xué)生，把愛(ài)的甘露灑給學(xué)生，讓學(xué)生獲得情感上的滋養(yǎng)和心理上的滿(mǎn)足，學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心里對(duì)教師產(chǎn)生信任和崇敬之情，才會(huì)樂(lè)于親近教師，相信教師，才會(huì)積極主動(dòng)地聆聽(tīng)并實(shí)踐教師的教育教導(dǎo)。

當(dāng)然，師愛(ài)不是空洞的說(shuō)教，而是凝聚于點(diǎn)滴的行動(dòng)，一聲真誠(chéng)的贊美，一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都是愛(ài)的表現(xiàn)。在我?guī)资甑膹慕探?jīng)歷中，教過(guò)的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，我本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，本著對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)責(zé)，一直用一顆師愛(ài)之心去對(duì)待我的學(xué)生。在平時(shí)的生活中，我隨身帶的包里總是放著好幾包紙巾，遇到有學(xué)生急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶紙巾，我總是及時(shí)遞上，急學(xué)生之所急；夏天的時(shí)候，我的包里又會(huì)特意放上一瓶清涼油，以方便及時(shí)給被蚊蟲(chóng)叮咬的學(xué)生擦上。這些雖然都是舉手之勞，點(diǎn)滴小事，但卻能讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的溫馨關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生獲得愛(ài)的滋養(yǎng)。

給我印象最深刻的是，有一些家庭情況特殊的孩子，或是因?yàn)楦改鸽x異，或是單親家庭，或是留守兒童，他們?cè)诩依锶鄙偾楦猩系膿嵛?，感情上變得孤?dú)、冷漠，在學(xué)校時(shí)也表現(xiàn)得不太合群，不愛(ài)跟同學(xué)交往，在學(xué)習(xí)上的積極性也不高。我對(duì)這樣的學(xué)生往往比其他正常學(xué)生還要付出更多的關(guān)注和愛(ài)心，而正是在這種師愛(ài)的滋養(yǎng)下，使很多情感缺失的學(xué)生變得開(kāi)朗、樂(lè)觀起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣了。很多已經(jīng)長(zhǎng)大成人的學(xué)生經(jīng)常給我打來(lái)電話，對(duì)我當(dāng)初的關(guān)愛(ài)表示感謝，而這也正是我作為一名小學(xué)教師的幸福之所在。這種感受正如一位詩(shī)人所說(shuō)：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即便枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冷凍了的感情也會(huì)消融?！?/p>

2、教師要用愛(ài)的語(yǔ)言尊重學(xué)生

曾有教育專(zhuān)家指出：“理解是愛(ài)的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”一些教師認(rèn)為小學(xué)生年紀(jì)還小，不懂得什么是“尊重”，往往擺出一副高高在上的樣子，習(xí)慣于對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令，要求學(xué)生對(duì)教師言聽(tīng)計(jì)從，不能提出絲毫異議或有所違背，其實(shí)這是不對(duì)的。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好老師，就是在他責(zé)備學(xué)生、表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的不滿(mǎn)、發(fā)泄自己的憤怒的時(shí)候，也要時(shí)刻記?。翰荒茏寖和蔀楹萌恕脑竿幕鸹ㄏ??！边@就要求教師要懂得平等地對(duì)待學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，理解學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，寬待學(xué)生的異議甚至冒犯，不要過(guò)分苛求學(xué)生。教師懂得理解學(xué)生、尊重學(xué)生，同樣會(huì)贏得學(xué)生的理解和尊重。換句話說(shuō)，只有學(xué)生理解、尊重并信任教師，才會(huì)樂(lè)于接受他的教育，樂(lè)于學(xué)習(xí)他教的課程。

中國(guó)有句古話說(shuō)的好：“好話一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”在跟學(xué)生說(shuō)話時(shí)，教師要用平等、真誠(chéng)、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，要考慮到學(xué)生的感受，顧及到學(xué)生的尊嚴(yán)，不能用生硬的命令式的口吻對(duì)學(xué)生指手畫(huà)腳。例如，平時(shí)我需要學(xué)生幫忙的時(shí)候，對(duì)學(xué)生也會(huì)像對(duì)待同事、朋友一樣有禮貌地說(shuō)“請(qǐng)”或“謝謝”這樣的敬語(yǔ)，學(xué)生感受到我對(duì)他們的尊重，往往受寵若驚，進(jìn)而更加愿意親近老師，愿意幫助老師做事。

再如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我也不是簡(jiǎn)單地批評(píng)了事，而是用親切的話語(yǔ)跟學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生找出犯錯(cuò)誤的原因，用委婉的話語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并用信任的語(yǔ)氣鼓勵(lì)學(xué)生改掉錯(cuò)誤，這樣帶著愛(ài)的情感交流能讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的尊重，增強(qiáng)教師的親和力和說(shuō)服力，往往收到很好的教育效果。

3、教師要用愛(ài)的規(guī)矩約束學(xué)生

同家庭教育中父母愛(ài)子女一樣，教師給學(xué)生的愛(ài)也應(yīng)該是有原則的，這種愛(ài)可以是寬容，但絕不能是放縱；這種愛(ài)可以是疼愛(ài)，但絕不能是溺愛(ài)。在教育教學(xué)的過(guò)程之中，教師必須堅(jiān)持“嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)”的原則，也就是說(shuō)，教師也要懂得用愛(ài)的規(guī)矩約束學(xué)生。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，作為教師，無(wú)論是班級(jí)日常管理還是課堂上課紀(jì)律，都要給學(xué)生立規(guī)矩，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，指引學(xué)生用正確的方法做正確的事情。

規(guī)矩和愛(ài)范文第4篇

一要熱愛(ài)班主任工作；二要熱愛(ài)生活；三要熱愛(ài)學(xué)生。這是做優(yōu)秀班主任的首要條件。全國(guó)著名班主任魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、斯霞、于漪他們共同的特點(diǎn)就是熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)生。他們忠于人民的教育事業(yè)，把自己畢生精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們?cè)诎嘀魅螎徫簧闲燎诟拧?zhí)著追求、不斷進(jìn)取，書(shū)寫(xiě)了人生輝煌的篇章.而班主任的具體工作可以從以下幾個(gè)方面落實(shí)：

1、班級(jí)初建時(shí)必須先立規(guī)矩。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。對(duì)于剛接手的新生而言，立好規(guī)矩是很重要的。在立好規(guī)矩后要講信用，不能失信。今天立的規(guī)矩一定要堅(jiān)持檢查，剛開(kāi)始很重要。在第一年當(dāng)班主任時(shí)，我沒(méi)有把握住開(kāi)端，規(guī)矩也定了，但檢查不夠，致使有些規(guī)矩沒(méi)有立住。第二次接手時(shí)，我抓住了開(kāi)始階段，在前三個(gè)月的重要時(shí)期，我立的規(guī)矩一定會(huì)付諸行動(dòng)，說(shuō)什么就做什么，不能老師先說(shuō)話不算話。今天要檢查什么就必須檢查，沒(méi)做到的必須指出來(lái)。剛開(kāi)始一定要抓住，獎(jiǎng)懲一定要分明，這樣在日后的工作中會(huì)讓自己省很大力氣！老師講信用，抓效率，久而久之，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、心態(tài)要放平和，切忌急躁。在初接班主任的時(shí)候，我把一切幻想的太過(guò)于完美，太理想化了。以為只要自己盡心盡力就一定有收獲，但殘酷的現(xiàn)實(shí)打破了我的一切幻想，平時(shí)你覺(jué)得他們應(yīng)該做好的事情，他們會(huì)一而再，再而三的犯。你剛強(qiáng)調(diào)過(guò)的事情，他們轉(zhuǎn)身就會(huì)忘記，當(dāng)時(shí)真的接受不了，我總是抓住一個(gè)問(wèn)題一再?gòu)?qiáng)調(diào)，天天抓住這些問(wèn)題說(shuō)了再說(shuō)，吼了再吼，但一點(diǎn)效果也沒(méi)有，這使我變得急躁不堪，天天氣得鼓鼓的，但也于事無(wú)補(bǔ)，久而久之形成了惡性循環(huán)，越說(shuō)越做不好，越做不好我越急。新的一輪來(lái)過(guò)之時(shí)，我了解了學(xué)生問(wèn)題反復(fù)性的特點(diǎn)，為此初與學(xué)生接觸時(shí)，我已經(jīng)做了最壞的打算，從最壞處入手，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢來(lái)。你想這樣一來(lái)，強(qiáng)調(diào)的事情他們?cè)俜?，我就認(rèn)為是很正常的，不犯就有了進(jìn)步，一表?yè)P(yáng)他們會(huì)做得更好，自己心情也不錯(cuò)。學(xué)生有了進(jìn)步，從此我也不是很急了，這樣形成了良性循環(huán)，一切越來(lái)越順手。平和的心態(tài)不僅使自己心情舒暢，也使學(xué)生更快的接受了我。

3、學(xué)會(huì)“制怒”，這點(diǎn)很重要。其實(shí)學(xué)生犯錯(cuò)了，本身也害怕了，包括在壞的學(xué)生。但如果我一直用高分貝的語(yǔ)調(diào)與之交涉，反而會(huì)激怒學(xué)生，讓他們反叛心理加強(qiáng)。這種粗暴的方式，天天整的自己都很生氣！現(xiàn)在，雖然做的不夠好，但也試著朝“制怒”這方面看齊。在現(xiàn)在的班級(jí)中也有所謂的問(wèn)題學(xué)生，好動(dòng)分子也很多，有時(shí)也會(huì)令我很生氣，很頭痛。與之前不同的是我采取了緩和態(tài)度。一般一、二節(jié)課發(fā)生的事，我在三、四節(jié)課時(shí)解決，或者讓犯錯(cuò)的學(xué)生在辦公室，我去班，給自己一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)。不僅自己冷靜了，學(xué)生也冷靜了。這樣解決問(wèn)題比在盛怒下與學(xué)生正面沖突效果更好。學(xué)生會(huì)信賴(lài)你，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，更好的與你溝通，能更快更好的解決問(wèn)題。

4、對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)有時(shí)需要“睜一只眼，閉一只眼”。這是一位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師教我的。當(dāng)時(shí)我很詫異，這樣做不是不管學(xué)生了嗎？事實(shí)則不然。睜一只眼，閉一只眼的方式是針對(duì)于平時(shí)經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言的，前一分鐘犯了錯(cuò)，剛說(shuō)完他會(huì)再犯，久而久之成了你經(jīng)常批評(píng)的對(duì)象，屢教不改。其實(shí)，學(xué)生剛犯錯(cuò)的時(shí)候，批評(píng)之后，他們都有想好的趨勢(shì)，每個(gè)孩子都是如此，只是他們自制力不同，有些較差。所以就需要我們采取睜一只眼，閉一只眼的政策。剛批評(píng)過(guò)的學(xué)生，他再犯小的錯(cuò)誤先不說(shuō)他，過(guò)段時(shí)間再說(shuō)，這樣他會(huì)感激你。

5、要用情去打動(dòng)學(xué)生。以前我只是一味批評(píng)學(xué)生，認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，只有嚴(yán)才是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。但學(xué)生不知道，不理解，用情打動(dòng)他們比說(shuō)他們一百遍要好。用“情”不是說(shuō)老師懦弱，而是要讓他們知道自己的良苦用心，恩威并施，效果不錯(cuò)。

規(guī)矩和愛(ài)范文第5篇

一日家中無(wú)米，夫人讓他拎著斗去官府的米市上買(mǎi)米，結(jié)果賣(mài)糧官兒們用的是七升斗，把米倒進(jìn)老百姓的十升斗中只有半斗。

面對(duì)敢怒而不敢言的百姓，劉羅鍋毫不畏懼地站出來(lái)：“大人，請(qǐng)問(wèn)幾升是一斗？”賣(mài)糧官兒說(shuō)：“廢話，當(dāng)然是十升為一斗?！?/p>

劉羅鍋反問(wèn)道：“那我買(mǎi)一斗米，為何你只賣(mài)給我七升。”賣(mài)糧官兒一看是個(gè)“刁民”一下急了眼：“在老爺我這兒，一斗就是七升，愛(ài)買(mǎi)不買(mǎi)?！?/p>

一心為民、一身正氣的劉羅鍋憤怒了：“十升為一斗，是老祖宗留下幾千年的規(guī)矩和常識(shí)，你們竟敢破壞踐踏，我砸爛你的七升斗?！闭f(shuō)完，帶領(lǐng)百姓一涌而上，把米市鬧了個(gè)底朝天，劉羅鍋親自用十升斗開(kāi)始向百姓賣(mài)米……

劉羅鍋緣何怒砸七升斗？腦子里一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，勾起我兒時(shí)的往事……

八歲那年，爺爺種了兩畦韭菜，讓我背著籮筐去村里賣(mài)韭菜。由于不會(huì)用稱(chēng)，爺爺就在地里把韭菜捆好，一把二斤，五毛錢(qián)一捆兒，破捆兒不賣(mài)。我發(fā)現(xiàn)，所有買(mǎi)韭菜的嬸子、大娘誰(shuí)都不拿稱(chēng)再稱(chēng)一回：“小波是個(gè)好孩子，韭菜肯定不會(huì)缺斤短兩?！?/p>

賣(mài)第二筐時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)計(jì)上心來(lái)，走到半道上，把爺爺捆好把的韭菜拆開(kāi)，從每捆里拿出一綹又多捆出一把韭菜，神不知鬼不覺(jué)地多賣(mài)了五毛錢(qián)。賣(mài)完交錢(qián)時(shí)，本想爺爺會(huì)高興地把“創(chuàng)收”的五毛錢(qián)獎(jiǎng)賞給我。沒(méi)想到我剛說(shuō)完，一鐮刀把子打在我的屁股上：“一斤就是十兩，是咱莊稼人的良心。”

吃過(guò)晚飯，繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜光下，我躺在爺爺散發(fā)著濃濃旱煙味的懷抱，靜靜地聆聽(tīng)著從土坷垃地里刨出來(lái)的道理：“做事講規(guī)矩，做人講良心。壞規(guī)矩，就是壞良心。人在做天在看，騙誰(shuí)也騙不了良心?！?/p>

何為規(guī)矩，當(dāng)時(shí)不懂，后來(lái)明白了，規(guī)矩就是老祖宗留下的常識(shí)。比如，孝敬父母是做兒女應(yīng)遵守的規(guī)矩，關(guān)愛(ài)群眾是做干部應(yīng)遵守的規(guī)矩，貨真價(jià)實(shí)是做生意應(yīng)遵守的規(guī)矩，刻苦學(xué)習(xí)是做學(xué)生應(yīng)遵守的規(guī)矩，愛(ài)崗敬業(yè)是做職員應(yīng)遵守的規(guī)矩，以誠(chéng)待人是做朋友應(yīng)遵守的規(guī)矩……