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考試后的反思范文第1篇

關(guān)鍵詞：高三；政治；講評課；有效教學(xué)；反思

一、高三思想政治課試卷評講中存在的問題

在各類課型中，試卷講評一直是教學(xué)的一個難點，特別是高三緊張的課時安排和大量的訓(xùn)練測試，更使教師覺得講評課難以把握。一些教師以為講評課不是新課，不是復(fù)習(xí)課，更不是探究課，不知道該怎么操作。只對答案不作任何講解，學(xué)生知其然不知其所以然，沒有解決問題，達(dá)不到反饋的目的；面面俱到，毫無針對性的逐題詳細(xì)講解，要花大量時間，根本趕不上復(fù)習(xí)進(jìn)度；最終的選擇是，為了爭取時間完成講解，老師不得不采取滿堂灌，效果自然大打折扣。于是，講評課中出現(xiàn)了以下常見的無效現(xiàn)象：

1.一紙答案講評型

許多老師認(rèn)為講評課就是對對答案，把答案讀給學(xué)生，學(xué)生把它記下來就講評完了。這往往使講評課變得機(jī)械缺乏活力。學(xué)生就像機(jī)器一樣，覺得只要把答案抄下來就行了，答案是怎么來的，完全是一頭霧水，嚴(yán)重打擊了學(xué)生的積極性。

2.隨意拖拉講評型

對于多數(shù)學(xué)生來說，考試過后都急切的想要知道自己的答案是否正確，想要知道自己的分?jǐn)?shù)，并且這個時候?qū)W生對問題和自己的解題思路還比較清晰，如果這時候教師能夠及時批閱，及時講評，“趁熱打鐵”方能成功。但是有些教師拖三拉四，等到講評時，學(xué)生對試題內(nèi)容已無印象，而無法達(dá)到檢測的效果。

3.“獨角戲”講評型

批改完試卷后，教師沒有對錯題進(jìn)行及時統(tǒng)計，沒有認(rèn)真分析學(xué)生丟分的原因，而是傳統(tǒng)式的填鴨式教學(xué)，題題都講，平均用力，沒有重點。這就違背了新課標(biāo)要求堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的啟發(fā)式教學(xué)原則，而是堅持了教師一講到底，學(xué)生死記硬背的錯誤做法。

針對以上存在的問題，如果不及時采取措施，將會使講評課變得毫無意義，尤其是對高三學(xué)生來說，在時間緊、任務(wù)重的情況下更要發(fā)揮講評課的積極作用。在此，我提出以下幾點建議，供大家探討。

二、高三政治課試卷評講課的幾點有益的嘗試

就高三政治而言，講評課主要分為課堂練習(xí)講評、課外作業(yè)講評、單元檢測講評和學(xué)期大考講評。如何提高三政治講評課的有效性，可以做以下幾點有益的嘗試：

1.積極貫徹及時性原則，及時反饋試卷信息，激發(fā)學(xué)生的探知欲望，讓學(xué)生“想學(xué)”

高三政治講評課，尤其強(qiáng)調(diào)試卷信息的及時反饋。練習(xí)類試卷講評最佳時期應(yīng)該在學(xué)生完成了有關(guān)的訓(xùn)練后，立刻進(jìn)行。社會學(xué)家龐德的控制論認(rèn)為，所謂的學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)者吸收信息（理論知識和技巧）并輸出信息（提出問題和回答問題），通過反饋（作業(yè)、測試等）與評價（評分與評語）知道正確與否的整個過程。反饋信息是整個過程中不可或缺的部分，是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的一個重要因素。并且，反饋要及時，反饋越及時，學(xué)習(xí)效果就越好，對知識矯正、能力提高作用就越大，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性就越強(qiáng)。作為教師，我們就應(yīng)該及時地幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

例如學(xué)生的隨堂練習(xí)，爭取課堂上馬上講評。尤其是選擇題，老師可以通過舉手的方式及時知道全班學(xué)生的答題情況，把重心放在那些做錯了的學(xué)生身上，有針對性的加以分析；也可以讓幾位學(xué)生同時在黑板上寫出答案，然后馬上對這幾位同學(xué)的錯誤答案進(jìn)行歸因分析，重點講評錯誤較多的題目。無論如何，教師一定要第一時間掌握到學(xué)生做題的情況，及時收集學(xué)生在答題中存在的問題，作好信息的整理和分析，確定講評的重點。

總之，在高三政治講評課中，要貫徹及時性原則，暢通信息反饋渠道，提高信息流通頻率，抓緊一切有力時機(jī)，及時讓學(xué)生獲得反饋信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生“想學(xué)”，這是提高高三政治講評課有效性的途徑之一。

2.堅持貫徹針對性原則，具體分析學(xué)生存在的問題，教會學(xué)生的解題思路和答題技巧，讓學(xué)生“會學(xué)”。

在試卷講評課前，教師要做好成績統(tǒng)計與分析工作。老師對平均分、得分率、難度、區(qū)分度、標(biāo)準(zhǔn)差、各項選肢的分布及易錯易混知識點等數(shù)據(jù)，要做一個全面而詳細(xì)的分析，哪些題目不必講？哪些題目應(yīng)該重點講？學(xué)生存在哪些問題和薄弱之處？主觀題暴露了哪些突出的問題？應(yīng)該滲透哪些解題方法和解題技巧？客觀題失分的原因？學(xué)生下一階段復(fù)習(xí)的重點和應(yīng)采取的策略等等，課前必須要充分準(zhǔn)備，目標(biāo)明確，切忌面面俱到，逐題講評或只對答案不講方法。

比如，平時一般的周考，可以發(fā)揮科代表“情報員”的作用――把每次周考后同學(xué)們的感受收集起來，比如“哪些題很難，做的時候花很多時間”、“第幾題簡答題很難打開思路，找不到方向”、“某某題迷惑性很大，一不小心就掉陷阱了”……“情報員”收集起來，及時向老師匯報，讓老師知道學(xué)生的真實情況，作為講評時確定針對性的一個依據(jù)。

如果月考和期末大考，最好設(shè)計一張《政治講評課共同提高表》表格（見下表1），發(fā)給學(xué)生，及時收集同學(xué)們對課堂的評價以及對老師的建議。此舉有利于教師的反思，進(jìn)一步調(diào)整改善復(fù)習(xí)備考策略，這一點要求在高三講評課中尤其重要。特別是“學(xué)生的建言獻(xiàn)策”和“老師的教學(xué)反思”兩個欄目，實質(zhì)是對話式評價的有益嘗試。用有效對話促高效講評，讓講評課變得有生命質(zhì)感。

深入貫徹激勵性原則，和諧對話促講評，充分尊重和培養(yǎng)學(xué)生的自主和自信，使學(xué)生“樂學(xué)”。

在高三政治講評課中，老師要本著多激勵、少責(zé)備的原則，不斷為學(xué)生搭建自我發(fā)展的平臺，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，充分尊重和培養(yǎng)學(xué)生的自主、自信。具體而言，可以通過講評課樹立學(xué)習(xí)楷模，盡量使每一位學(xué)生都能在某些方面得到肯定，變只有少數(shù)人成功的教育為人人都可以體驗成功的教育，讓每位學(xué)生都能體會成功的喜悅。

比如在講評試卷之前，可以先表揚(yáng)一下全班所取得的成績和進(jìn)步；然后表揚(yáng)總分和各大題得分前列的學(xué)生；再表揚(yáng)進(jìn)步較大的學(xué)生；即使那些得分低進(jìn)步不大的學(xué)生，也要先仔細(xì)研究他們的試卷，了解他們哪些題目做對了，在講評時有意去請他們來解釋這些題目，并對他們進(jìn)行表揚(yáng)和肯定。

又比如，在講評主觀題前，可以嘗試先提供參考答案給學(xué)生，然后將若干份答卷投影出來，讓全體學(xué)生試評并指出優(yōu)缺點，老師加以點評并提出應(yīng)注意的知識盲點和思維誤區(qū)。通過這種平等、和諧的互動與交流，讓學(xué)生在評價中得到充分的肯定、關(guān)懷、鼓勵和支持，從而促進(jìn)學(xué)生“樂學(xué)”。

總之，就是要在講評課中不斷搭建對學(xué)生激勵評價的平臺，想方設(shè)法讓每一位學(xué)生都能感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，這種評價不是老師單方面的行為，而應(yīng)該是師生互動、共同參與、共同分享的過程。

3.大膽貫徹主體性原則，注重啟發(fā)誘導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生“主動學(xué)”。

《課改綱要》指出，“課堂不是師生判斷是非的判決廳，而是師生成長發(fā)展的生活空間。教師不能是威嚴(yán)的法官和善意的法警。教師應(yīng)是引導(dǎo)者、組織者、參與者、指導(dǎo)者、點撥者。問題答案的正確與否是在教學(xué)過程中師生雙方共同探討得出的。在教學(xué)活動中師生之間是一種‘共享’――共享知識、共享經(jīng)驗、共享智慧、共享人生的意義與價值的過程?！?/p>

在高三政治講評課中，教師要避免講評由教師包辦的傳統(tǒng)方式，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的方法、讓學(xué)生參與到講評課中來，變單項灌輸式為師生互動式的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。

比如，講評課中要充分發(fā)揮小組的力量，引導(dǎo)小組內(nèi)思考、討論、爭辯。這樣，通過學(xué)生積極主動參與，讓學(xué)生得到相互啟迪，使整個講評過程學(xué)生處于情緒亢奮狀態(tài)，學(xué)生才更容易接受大量的有關(guān)知識及解題的信息，從而有助于知識的掌握和解題能力的提高。所以，在高三政治講評課，“這道題你是如何思考的”“為什么這樣解答”“有不同看法嗎？”“請談?wù)勀愕乃悸贰薄瓚?yīng)該成為課堂的常用語。讓整個講評過程生動有趣，在平等和諧中，讓學(xué)生“主動學(xué)”。

又如在我們講評材料題時，可以先提供參考答案，讓學(xué)生嘗試對照評分標(biāo)準(zhǔn)自我評分。然后反思自己解答材料題存在的問題，填好《政治材料題分析評價信息調(diào)查表》。見（下表2）

此外，還可指導(dǎo)學(xué)生將平時練習(xí)或測驗中經(jīng)常性失誤的題和易錯易混知識點分類整理，裝訂成一本“錯題集”，時時溫習(xí)，避免再次失誤。

綜上所述，高三政治講評課中如何貫徹及時性、針對性、激勵性、主體性原則，讓學(xué)生處于“想學(xué)”、“會學(xué)”、“樂學(xué)”、“主動學(xué)”的狀態(tài)，積極參與到課堂中來，進(jìn)一步了解自己知識、能力水平，查漏補(bǔ)缺，完善知識結(jié)構(gòu)和解題方法，從而提高政治講評課有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]龐德.通過法律的社會控制.臺北：商務(wù)印書館.1984.

[2]李澤厚.中國古代思想史論.天津：天津社科院出版社，2003.

[3]廣東省教育廳教研室.廣東省普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo).廣州：廣東教育出版社，2004.

[4]周衛(wèi)勇.走向發(fā)展性課程評價――談新課程的評價改革.北京：北京大學(xué)出版社，2002.

考試后的反思范文第2篇

作文庫的作文庫

今天，是老師公布期中考試數(shù)學(xué)成績的日子。我一到學(xué)校就緊張，我想我一定能考90分以上，我多想考100分呀！我心里“怦怦”的跳，老師開始公布成績了！我的心越跳越快，當(dāng)老師說到：“孟?辰，100分！”的時候，我真想一跳三尺高！我真的非常高興！

為什么我這次能考出讓我出乎意料的分?jǐn)?shù)呢？我安靜的想了想，原因有以下幾點：一、因為老師平時耐心地教我們這些知識，知識要一點一點積累，不然我怎么會做這些題呢？所以，應(yīng)首先感謝老師。二、因為我平時多做題，多看書，認(rèn)真完成作業(yè)有關(guān)系。如果平時不努力，考試怎么能得100分呀？三、最重要的就是我做題時認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎了，以前我考試不是不會，是因為馬虎了，所以沒考到100分。

通過這次考試，我明白了一個道理：考試的時候一定要認(rèn)真，不要馬虎。還有平時要努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，這樣才能保證考100分！

作文庫的作文庫

考試后的反思范文第3篇

牛：（悲哀地）人們總是一邊贊美我們十分勤勞，一邊閃著貪婪的目光再我們面前磨刀霍霍``````

貂：（感慨地）昨天有一人對著我們大談保護(hù)，不久又忍不住夸耀一番他那件價格不菲的貂皮大衣``````

狼：（憤憤地）我們捕捉動物是為了生存，因此背上了‘殘忍’的黑鍋。而人們捕殺動物只是為了一飽口福，卻無人譴責(zé)。沒見他們樣樣通吃嗎？

蛇：（謙虛地）人們長說我們的嘴可以吞下埃及的金字塔，但是比起人們見錢就吞的大嘴，我也是望塵莫及??！

狐：（鄙視地）別把狡猾的人比做狐貍，但我們很少欺負(fù)我們的同伴。

兔：（不滿地）人們常說我們?nèi)跣o能，遇到危險只會逃，可危險的時候，人的逃跑速度竟能打破兔運(yùn)會的速跑記錄！

馬：（失望地）千里馬還需伯樂識，可問題在于，那發(fā)現(xiàn)我的伯樂在何方？

考試后的反思范文第4篇

    初中漢語教學(xué)應(yīng)該是在小學(xué)漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字,養(yǎng)成良好的漢語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,這個道理大家都明白,但在實際的操作過程中未必都如愿。就我自己來說,注重了課文的閱讀、講解、互動,注重了理解和師生間的共同探討,課堂的活躍、教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)我也努力做到了,學(xué)生的成績卻回饋給我了不太理想的結(jié)果。靜思之后,我認(rèn)為自己一直以來忽略了一個很重要的環(huán)節(jié):對每一課的知識缺少了必要的鞏固和檢測,特別是對基礎(chǔ)知識的鞏固。這其中有高估學(xué)生自覺性的因素存在,被大多數(shù)會背誦詞語意思,特殊句子,聽寫生字詞語的學(xué)生給迷惑了雙眼。一些常用詞語的書寫、課文默寫很不扎實。

    今后的教學(xué)工作中,我認(rèn)為自己應(yīng)該注意以下幾個方面:

    第一,加強(qiáng)對常用字詞的字音、字形、字義的強(qiáng)調(diào),鞏固,即安排適當(dāng)?shù)臅r間強(qiáng)化訓(xùn)練。放月假回來后,我計劃一周進(jìn)行一次字詞檢測,個個過關(guān),加強(qiáng)識記。

    第二,要更加有效地利用早讀時間。早讀任務(wù)要更加精心安排,重要的是督促、指導(dǎo)學(xué)生按要求進(jìn)行,并提升效率,做好早讀評比工作。這樣不僅可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,還可以提高早讀質(zhì)量。總之,利用早讀時間指導(dǎo)、督促學(xué)生扎實掌握重點、常用詞語。(包括課文二中的重點詞語)。

    第三,認(rèn)真講解課文、練習(xí)冊中的訓(xùn)練題,對所學(xué)課文知識的鞏固要很好地到位。與此同時,強(qiáng)調(diào)并教授一些答題技巧。盡量達(dá)到知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)。

    第四,繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)輔潛工作,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我總結(jié)、自我反思能力,從而不斷提升其聽、說、讀、寫的實踐能力,很好地利用教材中的經(jīng)典美文熏陶學(xué)生、感染學(xué)生,滲透情感教育,從而全面提升學(xué)生漢語文綜合能力。

考試后的反思范文第5篇

到厚德福一看就加盟

家住甘肅武山縣的車苑平，為找到一個可靠的加盟企業(yè)，先在天水一帶考察。雖說是本地做醬肉的不少，但不是產(chǎn)品味道不好，就是價格高的離譜。從家出來，來到保定，用了三天時間考察了有關(guān)企業(yè)。有的色澤不錯，但味道不理想。后又來到山東德州，想找一家學(xué)?？上в械牟唤诲X不讓進(jìn)企業(yè)，有的可以看，但告知配方不傳授，只能從他那進(jìn)料。他一連考察三四天，也沒找到合適的地方。第九天頭上，他來到長春厚德福。先讓看店，考察產(chǎn)品的品種、色澤、做型；然后讓你逐個品嘗，味道確實不錯。最后來到廠里。一看車間設(shè)備，確實如網(wǎng)上所說：規(guī)模大，設(shè)施全，車間多，而且學(xué)員十多個，正學(xué)得熱火朝天。尤其還看到中藥配料間，大柜櫥里擺滿了各式常用中藥，有學(xué)員正在配制。加盟價格才6800元，而且無保留傳授全部配方。這不正是他要找的理想企業(yè)嗎？加盟吧，沒啥可猶豫的了！

年過五旬來厚德福

改行也要做熟食

家住遼寧鞍山的李慧，今年51歲了。原本一直做電影放映員，后來單位改企以后，基本無事可做了，便想學(xué)熟食。在網(wǎng)上看了很多家，都覺得心不托底。有的一看就是小作坊，既無店又無廠，只是拿著資料講講而已。來到厚德福，起初也心沒底。網(wǎng)上說的確實挺好，不知實際怎樣。還不知自己本是外行，能不能學(xué)好也劃問號。老板趙德方親自開車接站，然后直接到站前華正批發(fā)市場，里面有一個厚德福的直營店。一看柜臺上擺滿的豬雞鴨和香腸貨品，不僅貨品多，色澤鮮艷，做型飽滿，而且還讓挨個品嘗。味道確實不錯。后又到普陽街的綜合農(nóng)貿(mào)市場。里面有厚德福的兩個店：一個是厚德福原味臘腸店，一個是百味豬蹄城?？粗鴰煾凳炀毜卦谕该鬈囬g絞肉，加調(diào)料，灌制，一會功夫十多斤的肉餡已灌制完畢。再親口嘗嘗正在銷售的幾種臘腸，真是各有特色，好吃。再到豬蹄城考察，鹵醬熏辣各種工藝的豬蹄，一嘗各有風(fēng)味。最后到廠里時，李慧心中已經(jīng)確定加盟了。店鋪正規(guī)，品種多，味道好，廠房如此規(guī)模，還有啥可懷疑的？

家境困難考察格外細(xì)

厚德福讓她放寬心

家住齊齊哈爾的陳淑霞，本來家境一直不錯。天有不測風(fēng)云，老公公得了嚴(yán)重的病，前后花了三十多萬，最后還是走了。一下把原本富裕的家，弄得生活困難了。為生活計，她決定找一個賺錢的項目改變命運(yùn)。在網(wǎng)上找來找去，感到還是厚德福可靠些，便只身前來考察。厚德福派人來接站。她剛上車，兒子還有兒子的朋友，打來電話，告訴她，千萬當(dāng)心，別被騙了，輕易別掏錢。上到車上，司機(jī)把她送到一家直營店，讓她細(xì)致地觀察、品嘗，感到味道相當(dāng)不錯。又到一家店，同樣很有特色。再到廠里一看車間設(shè)備，又和趙德方總經(jīng)理細(xì)致嘮嘮，完全放心了，當(dāng)即加盟了！

養(yǎng)殖賠了大錢

找到厚德福以圖東山再起

吉林省樺甸市的陳志明，原來一直搞養(yǎng)殖。開始還不錯。沒想到，由于種種原因，最后賠錢了。弄得他十分沮喪。便想再找一個項目，以圖東山再起。到長春厚德福店面考察后，發(fā)現(xiàn)雞鴨豬肉的各種產(chǎn)品，色澤、做型，尤其親口品嘗的味道，都很滿意，便想加盟了。正當(dāng)取款準(zhǔn)備交時，妻子和朋友紛紛打電話，告誡千萬小心，別上當(dāng)。這一警告，使得本來已下定決心準(zhǔn)備加盟的他，又動搖了。取出的錢沒有直接交，而是又問坐在院里休息的學(xué)員：在厚德福學(xué)習(xí)，到底能不能掌握真技術(shù)。學(xué)員告訴他，老師百問不煩，有問必有答，無論哪樣技術(shù)，全是張口就來，還手把手教，你說能不能學(xué)到真技術(shù)？再一進(jìn)廠里看看正在蒸煮的設(shè)備，配料室裝滿中藥的大柜櫥，還有學(xué)員手中厚厚的秘制配方，便轉(zhuǎn)身來到辦公室，毅然交錢加盟。

廠址：長春市綠園區(qū)長白公路零公里 厚德福食品有限公司

電話：0431-87921263

13943188085 13089135053